Lattes: http://lattes.cnpq.br/1785433331883652

É professora associada da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).Pos doutora pela Pontifícia Universidade Católica do Peru (PUCP), Possui doutorado (2005) em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro ( UERJ). Foi aluna do curso intensivo Interrogating the African Diáspora – Flórida International University (2004). É uma das redatoras dos verbetes relacionados à raça, ao racismo e ao movimento negro, na Enciclopédia Contemporânea da América Latina e do Caribe (2006). Foi membro do conselho consultivo e da equipe de redação de textos da Enciclopédia Mulheres Negras do Brasil (2007). Foi a segunda vice-secretária da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) – 2006 – 2008. Coordena o N´BLAC (Núcleo Brasileiro, Latino Americano e Caribenho de Estudos em Relações Raciais, Gênero e Movimentos Sociais), certificado pelo CNPQ. Foi Bolsista de Produtividade em Pesquisa (BPI) – pela FUNCAP. Foi Coordenadora Geral do Centro Nacional de Informação e Referência da Cultura Negra/CNIRC – Fundação Cultural Palmares (2014). Atualmente orienta mestrado e doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) e no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEDUC), da UFRRJ. Atua principalmente nos seguintes temas: relações raciais, mulheres negras, violência contra a mulher, movimento social negro e anti-racismo. 

LINHA DE PESQUISA

• Linha 3: Educação Étnico-racial e de Gênero: Linguagens e Estudos Afro-diaspóricos.

PROJETOS DE PESQUISA

• Interseccionalidade entre gênero, raça e educação: Doutoras negras atuantes nos departaments de educação das universidades federais dos estados do Ceará e do Rio de Janeiro.

Coordenadora: Joselina da Silva

Descrição: São recorrentes estudos sobre gênero e ciência na academia. Há uma constatação nesses trabalhos de que existem barreiras simbólicas que impedem a ascensão educacional e profissional para mulheres que ousam ingressar em carreiras masculinas. Embora haja muita discussão nessa perspectiva, pesquisas que tratem exclusivamente da situação de mulheres negras no espaço universitário ainda são incipientes. De modo a contribuir com as discussões sobre a interseccionalidade de gênero, raça e Educação, este projeto tem por objetivo fazer uma análise das trajetórias educacionais de mulheres negras, doutoras e professoras atuantes nos Departamentos de Educação das universidades públicas federais, dos Estados do Ceará e do Rio de Janeiro. Pretende-se identificar as estratégias estabelecidas em suas trajetórias enquanto mulheres negras, doutoras e professoras universitárias nos diferentes contextos. A metodologia utilizada é de cunho qualitativo, mediante a realização de entrevistas semiestruturadas com professoras que se identifiquem racialmente como negras. Complementarão o estudo análises do Currículo Lattes de cada entrevistada, de modo a identificar o percurso acadêmico realizado por elas. Em seguida, serão coletados dados secundários junto ao CNPq sobre número de mulheres negras no quadro científico. A discussão teórica pauta sobre estudos de gênero e ciência e racismo institucional.