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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).Doutor e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Licenciado e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal Fluminense. Vice-líder do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas, Trabalho e Educação – (GPPET-FEBF/UERJ).Pesquisador do Laboratório de Investigações em Estado, Poder e Educação (LIEPE/UFRRJ) e da Rede Internacional de Estudos e Pesquisas sobre o Avanço do Capital por meio de Tecnologias Digitais na Educação vinculado ao Projeto de Pesquisa Avanços do Capital na Educação por meio das Tecnologias Digitais.

CONTATO

E-mail: igorgeografo@ufrrj.br

LINHA DE PESQUISA

• Linha 2: Desigualdades Sociais e Políticas Educacionais.

GRUPO DE PESQUISA

• O Laboratório de Investigações em Estado, Poder e Educação- LIEPE

O LIEPE reúne docentes de nível superior, alunos de graduação e de pós-graduação (internos e externos à UFRRJ), que investigam as formas e conteúdos mais contemporâneos da organização empresarial na educação mundial e, em especial, latino americana, incluindo a brasileira.

O conceito “Estado Ampliado” é compreendido, além de seu referencial teórico, como uma ferramenta metodológica por meio do qual um amplo conjunto de pesquisas vem mapeando a difusão de Aparelhos Privados de Hegemonia, responsáveis pela elaboração, sistematização e difusão da concepção de mundo da classe dominante.

A missão do LIEPE é constituir-se em espaço acadêmico que organize e proporcione a um gruo de pesquisadores as possibilidades de realização e socialização de pesquisas sobre a atuação da classe dominante em sua histórica tarefa de conservar o poder.

O LIEPE articula as ações no âmbito da pesquisa científica às atividades acadêmicas dirigidas ao ensino e à extensão, além da formação de novos pesquisadores por meio da Iniciação Científica e da pós-graduação.

PROJETOS DE PESQUISA

2023 – Atual

Refuncionalização da Educação Superior no Brasil: a materialidade da financeirização na graduação e na pós-graduação

Descrição: Este projeto, desenvolvido no PPGECC da UERJ, analisa os processos de financeirização da Educação Superior privada mercantil conduzidos como etapa de um propósito de refuncionalização da modalidade no país. O lastreamento de vagas no setor privado, nas modalidades: presencial e EaD, em consonância com os sucessivos cortes orçamentários nas universidades públicas e a indução das modalidades profissionais na pós-graduação são analisados como forma de materialidade de uma educação utilitarista vinculada à lógica do capital financeirizado e suas demandas de formação da força de trabalho em um país de capitalismo dependente. A problematização das transformações ocorridas na educação brasileira, com ênfase nos arranjos pós LDBEN 9394/1996, que refuncionalizaram a Educação Superior, incluindo a Pós-Graduação serão adensados por meio da produção de: pesquisas, mapeamentos e análises sobre o atual processo de financeirização do setor privado mercantil, detalhamento legal dos cortes no financiamento das Universidades Públicas, assim como a análise das políticas destinadas à pós-graduação brasileira e à expansão das modalidades de mestrados e doutorados profissionais. Objetiva-se nuclear pesquisas que contemplem as seguintes problemáticas:financeirização da educação superior; capital-imperialismo e fundo público; capitalismo dependente e heteronomia cultural; mercantilização da educação no Brasil como processo indissociável da indução estatal; processos de mercadorização e empresariamento da educação; campo científico como construção histórica, tensionado pelas disputas de poder; as especificidades da formação para o trabalho complexo na periferia do capitalismo, com ênfase nas orientações dos Aparelhos Privados de Hegemonia (APHs) do capital e suas interlocuções com as frações de classe dominantes no bloco no poder; as particularidades da formação humana em nível superior no país, considerando as relações de estratificação e segregação entre classes sociais, a partir das desigualdades evidenciadas na relaçãoperiferia(s) x centro..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Financiador(es): FAPERJ – Bolsa.

2022 – Atual

Capitalismo Dependente, empresariamento e tecnologias da educação

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa em 27/11/2024.

Descrição: Realizar pesquisas acerca das organizações que formam a frente de atuação da classe dominante entorno de um conjunto de organizações, buscando, a partir do referencial teórico-metodológico gramsciano, compreender as estratégias, projetos, atuação dos intelectuais orgânicos e a elaboração de parcerias, nacionais e internacionais, assim como as tensões e disputas intraburguesas na difusão de políticas educacionais com base na modelagem de comportamento.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

2014 – Atual

Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde

Descrição: O grupo se conforma na perspectiva de contribuir com os debates sobre as políticas públicas na contemporaneidade, particularmente no que se refere à ação do Estado na elaboração e implementação de políticas sociais com incidência direta nas áreas de trabalho, educação e saúde, especialmente na definição do seu caráter público e seu potencial democrático e universalizante. Nesse sentido, os integrantes do grupo aportam inserções e perspectivas disciplinares diversas que contribuem para desenvolver o exame crítico da construção do espaço público na atualidade, a partir da análise da experiência histórica concreta no Brasil e na América Latina..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.