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Aula Inaugural 2026.1 debate pesquisa em Educação e IA generativa
O Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEduc/UFRRJ) realizou, no dia 8 de abril de 2026, às 14h, a Aula Inaugural do semestre 2026.1. A palestra foi ministrada pelo Prof. Dr. Mariano Pimentel (PPGI/Unirio), com mediação da Prof.ª Dr.ª Edméa Oliveira (PPGEduc/UFRRJ), no Auditório Hilton Sales (P1), Campus Seropédica.
A conferência abordou o tema “A pesquisa em Educação e seus dilemas éticos e autorais em contexto de IA generativa”, trazendo ao centro do debate os desafios que a inteligência artificial generativa impõe às práticas investigativas no campo educacional, com especial atenção às questões de autoria, integridade e ética na produção do conhecimento.
Marco regulatório apresentado
UNESCO — Ética da IA (2021)
Primeiro instrumento global de padronização sobre ética em IA, aprovado pelos 193 Estados-Membros na 41ª Conferência-Geral.
UNESCO — Guia para IAGen na Educação (2023/2024)
Orientações práticas para professores, estudantes e pesquisadores sobre uso ético e eficaz da IA generativa em contextos educacionais e de pesquisa.
Portaria nº 2.664/2026
Institui a Política de Integridade na Atividade Científica: declaração obrigatória do uso de IAG em qualquer etapa da pesquisa; vedação à autoria atribuída à IA.
Diretrizes para a pós-graduação
Orientam os programas a desenvolverem políticas claras sobre uso de IA, com práticas aceitáveis, limitações e transparência para orientadores e discentes.
Temas em debate
Soberania tecnológica
Docentes apontaram a concentração de poder nas Big Tech e a urgência de construir autonomia tecnológica no Brasil para o campo da IA.
Colonialismo linguístico
Sistemas treinados majoritariamente com dados do hemisfério norte tendem a impor padrões culturais dominantes, em detrimento da diversidade do português brasileiro e de saberes locais.
Autoria e escrita acadêmica
Discentes trouxeram inquietações sobre os limites entre escrita autoral e escrita mediada por IA, e como preservar a identidade intelectual na produção científica.
O encontro reafirmou a centralidade do PPGEduc/UFRRJ no debate sobre os impactos das tecnologias na educação, abrindo caminhos para aprofundamentos coletivos ao longo do semestre 2026.1. Veja as imagens no instagram do programa @ppgeduc.ufrrj.