Docente permanente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5382444630321221

Graduado en Geografía por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1986), con especialización en Ciencias Ambientales por la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (1991), Maestría en Educación por la Universidad Federal Fluminense (1996) y Doctorado en Ciencias Sociales por la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (2003). Realizó estudios postdoctorales en Educación en la Universidad Federal de Mato Grosso (2015) y en la Universidad de Santiago de Compostela/ES (2020). Profesor investigador del cuadro permanente del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro y profesor de pregrado en Geografía y Pedagogía. Líder del Grupo de Estudios e Investigación en Educación Ambiental, Diversidad y Sostenibilidad (GEPEADS/IM). Coordinador del GT 22 de Educación Ambiental en ANPEd (2013–2015). Su área de actuación se centra en la Educación, con énfasis en la Educación Ambiental. Conferencista, autor de libros y artículos en el área.

INFROMACIÓN DE CONTACTO

E-mail: guimamauro@hotmail.com

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

• Línea 1: Estudios Contemporáneos y Prácticas Educativas.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN

• Grupo de Estudios e Investigación en Educación Ambiental, Diversidad y Sostenibilidad (GEPEADS)

Coordinación: Ana Maria Dantas Soares y Mauro Guimarães

El GEPEADS busca profundizar en las relaciones ambiente-sociedad, investigar percepciones sobre la Educación Ambiental en diversos espacios (escolares o no), analizar la implementación de políticas públicas orientadas a la sostenibilidad socioambiental y constituirse como un espacio de referencia institucional. El grupo conecta actividades de investigación y extensión, buscando repensar la formación profesional ofrecida por la universidad y contribuir a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de la educación básica y la formación de educadores ambientales. Participa activamente en eventos, produciendo trabajos derivados de sus debates y acciones. Desde 2008, el GEPEADS amplió su trabajo en el Instituto Multidisciplinario – Campus UFRRJ en Nova Iguaçu, bajo la coordinación del Prof. Mauro Guimarães. El grupo explora también intersecciones clave como la agroecología y fomenta asociaciones con otros grupos de investigación.

Sitio web del Grupo de Investigación: gepeadsim.wordpress.com
Instagram: Tessitura Red de Saberes

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

• Otras Epistemologías en el Proceso Formativo en Educación Ambiental

Período: (2014 – Actual)

El GEPEADS tiene como objetivo comprender los procesos formativos en Educación Ambiental que reconecten con lo natural a través de epistemologías alternativas (saberes indígenas y otros) como una forma de educar ambientalmente, fomentando una nueva visión del mundo y praxis pedagógicas diferenciadas. El proyecto promueve y acompaña experiencias pedagógicas de inmersión para un análisis reflexivo crítico, proporcionando directrices teórico-metodológicas para los procesos formativos en Educación Ambiental desde una perspectiva crítica, denominada “ConVivencia Pedagógica.” Inicialmente, trabajó con un grupo de educadores ambientales en formación, integrantes de tres grupos de investigación: GEPEADS/UFRRJ; el Grupo de Estudios en Geografía y Pueblos Tradicionales (GEOPOVOS)/UFRRJ; y el Grupo de Estudios de Educación Ambiental Desde el Sur (GEASur)/UNIRIO. En convivencias pedagógicas se trabajaron los saberes de tres etnias indígenas: los Guaraníes (Río de Janeiro), los Krahô (Tocantins) y los Quechuas (Bolivia). Actualmente, se estudian también otros saberes de modos de vida diversos de la sociedad moderna: Quilombolas; comunidades alternativas relacionadas con la doctrina del Santo Daime y filosofías orientales; movimientos de agroecología y permacultura; y experiencias en el Camino de Santiago. Estas experiencias significativas de “ConVivencia Pedagógica” buscan aportar elementos que sustenten el proceso formativo en Educación Ambiental con la radicalidad necesaria en tiempos de crisis civilizatoria.