LETRAS

O PRETUGUÊS DE CAROLINA NA SALA DE AULA: O ANTIRRACISMO COMO PROPOSTA DIDÁTICA DE EQUIDADE

A AUTOBIOGRAFIA E O PODER DE ASCENSÃO DA IDENTIDADE NEGRA: A PERSPECTIVA EM EU SEI POR QUE O PÁSSARO CANTA NA GAIOLA

IDENTIDADE, MEMÓRIA E ANCESTRALIDADE NA FICÇÃO ABOLICIONISTA DE MARIA FIRMINA DOS REIS

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE FEMININA NEGRA NOS ROMANCES DE ELIANA ALVES CRUZ: DIÁLOGO ENTRE ÁGUA DE BARRELA E SOLITÁRIA

TURMA DA MÔNICA NA APRENDIZAGEM DE LM E LE: PROPOSTAS DIDÁTICAS PAUTADAS NO PARADIGMA DA APRENDIZAGEM E DA COMUNICAÇÃO E NA NEUROCIÊNCIA

A PEDAGOGIA DO LETRAMENTO A PARTIR DE OBRAS LITERÁRIAS E DE SUAS ADAPTAÇÕES CINEMATOGRÁFICAS E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS

DOS BEATS ÀS BATIDAS DO CORAÇÃO: O HOMEM NEGRO SENTIMENTAL NOS ÁLBUNS “AMARELO” e “ABAIXO DE ZERO: HELLO HELL”

A LITERATURA INFANTOJUVENIL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DE PREVENÇÃO ÀS VIOLÊNCIAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL

FERNANDO PESSOA E SEUS HETERÔNIMOS: Como trabalhar em sala de aula?

CONSTRUÇÃO DO TÓPICO FRASAL: UMA ANÁLISE DA TOPICALIZAÇÃO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO

O USO DA TRANSITIVIDADE VERBAL EM MÚSICAS POPULARES BRASILEIRAS DO SÉCULO XX

O IMPACTO DA DISLEXIA NAS HABILIDADES PSICOLINGUÍSTICAS

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Entre Memórias e Denúncias: Mayombe, o Grito de um Povo e o Testemunho de Resistência que desafiou a Narrativa Colonial

A REPRESENTAÇÃO FEMININA CONTEMPORÂNEA NO ROMANCE A GORDA, DE ISABELA FIGUEIREDO

RACISMO, MEMÓRIA E FEMINISMO DECOLONIAL EM “AMADA”, DE TONI MORRISON

LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA E O ENSINO DE ESPANHOL: ESTUDOS INTERCULTURAIS E DECOLONIAIS

A METAMORFOSE DO LOBISOMEM:CONSTRUÇÃO DO HORROR EM STEPHEN KING

A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NOS ERROS ORTOGRÁFICOS NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DO 4o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO POPULAR E PERIFÉRICA: VIAS DE INCLUSÃO SOCIAL DOS ESTUDANTES DA BAIXADA FLUMINENSE

O TRATAMENTO DA LATINIDADE EM “ON MY BLOCK”: DAS MOSTRAS DE SPANGLISH À XENOFOBIA RECREATIVA

ENSINO DE NEOLOGISMOS E EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS NO PORTUGUÊS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO: UMA ABORDAGEM BASEADA NO GÊNERO TEXTUAL CARDÁPIO

O PAPEL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA TRÍADE: NEUROEDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM

O ATRITO LINGUÍSTICO NO ÂMBITO FONÉTICO-FONOLÓGICO ENTRE PB E ESPANHOL NO CONTEXTO IMIGRATÓRIO DO RIO DE JANEIRO: Estudo de Caso de hispano-falantes na pronúncia de Língua Materna pós-imigração

Além do certo e do errado: o conhecimento prévio do aluno como ponte para a aprendizagem da norma padrão no ensino fundamental