Monografias 2025

CARTAS ÀS INFÂNCIAS: UM MEMORIAL DE FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS ÀS DOCÊNCIAS.

Quebrando o silêncio: a urgência da educação sexual na infância

MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO: O PERCURSO DE UM EDUCADOR NEGRO E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO

CARTASSOBRECRIANÇASQUEEUNÃOALFABETIZEI-TODACRIANÇATEMO DIREITO DEAPRENDERALEREESCREVER

ENTRELAÇOSEAPRENDIZADOS:AIMPORTÂNCIADOAFETONA TRAJETÓRIADEFORMAÇÃODOCENTE

INFLUÊNCIAS DOCONTEXTOSOCIOECONÔMICONAPARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIASNODESENVOLVIMENTOESCOLARNAEDUCAÇÃOBÁSICA

” BRINCADEIRAS TRADICIONAIS E CRIANÇAS ATÍPICAS: DESAFIOS E ADAPTAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR”

A formação inicial em Pedagogia e seus diálogos com a Educação em Museus Perspectivas de formação por meio de espaços não escolares

INCLUSÃO SOCIAL: Na prática a história é outra? Uma pesquisa com narrativas.

NARRATIVAS DE MULHERES NEGRAS APENADAS: A EXPERIÊNCIA DA ARTE E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

FILOSOFIA E TDAH: DA DESATENÇÃO AO PENSAMENTO CRÍTICO E A IMPORTÂNCIA DE METODOLOGIAS DE ENSINO INCLUSIVAS

CARTAS PEDAGÓGICAS DE QUEM OUSA NARRAR: HISTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA ENDEREÇADA A PAULO FREIRE.

RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: CARTAS ÀS MULHERES QUE CONSTITUÍRAM MINHA IDENTIDADE COMO PROFESSORA

A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOCENTES DA PROFESSORA PESQUISADORA NARRADORA INICIANTE E O PIBID: METANARRATIVAS SULEADORAS.

METANARRATIVAS DE FORMAÇÃO: QUANDO O TRABALHO COLETIVO CONSTITUI A DOCÊNCIA

“Á SOMBRA DESTA ACEROLEIRA”: MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE SE FAZER PROFESSORA.

O DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO NA UFRRJ: A HISTÓRIA POR DETRÁS DO TEMPO PRESENTE

A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL ENTRE JOVENS NEGROS NAS PERIFERIAS E SUBÚRBIOS DO RIO DE JANEIRO: BK E LEALL COMO ARTICULADORES TEMÁTICOS

ALECRIM DOURADO: a música como recurso didático-pedagógico no Ensino Fundamental

VIOLÊNCIA ESCOLAR NO BRASIL: ANÁLISE TEÓRICA E ESTUDO DE CASOS REAIS

DESAFIOS E PERSPECTIVAS CURRICULARES EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL EM SEROPÉDICA – RJ

EXPERIÊNCIAS DE UMA ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES COM A ESCOLA

PEDAGOGIA SOCIAL: UM OLHAR PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA

INFÂNCIA INSTITUCIONALIZADA NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA, MARCOS LEGAIS E DESAFIOS NO ACESSO À EDUCAÇÃO

MEMORIAL DE FORMAÇÃO – DESCOBRINDO MEU CAMINHO AO CAMINHAR

CENAS DE MEMÓRIAS SOBRE SE FAZER PROFESSORA ALFABETIZADORA NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO.