Possui Estágio Pós-doutoral em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015-2017). Doutora e Mestre em Letras Neolatinas opção Literaturas Hispânicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Adjunta de Cultura e Literaturas Hispânicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro /UFRRJ. Lider do GP CARDILLA: Cartografias do discurso decolonial literário e linguístico latino-americano; Membro Fundador da Rede Internacional de Estudos Patagônia e Amazônia (RIEPA) 2020; Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras, área de concentração Linguagem e Sociedade, da UNIOESTE de 2011 a 2016; Membro do GT “Teoria do texto poético” da ANPOLL (2012-2016). Publicou como coautora os seguintes livros: Poesia hispano-americano: imagem, imagem, imagem. (Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas UFRJ/CAPES, 2006); O imaginário poético pré-colombiano ontem e hoje. Os astecas (v.1). Os maias (v.2). Os incas (v.3) (Faculdade de Letras UFRJ, 2007); Provocações da cidade (Faculdade de Letras UFRJ, 2009); Palabras en ristre: Reflexiones literarias de la Guerra Civil Española (LILA/ CNPq/ UFRJ, 2009); El Pensamiento y la Expresión Americana (Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas UFRJ/ CAPES, 2011); Experimentação e ruptura / tradição e inovação: marcas do processo criativo huidobriano. (Programa de Pós-Graduação Strito Sensu em Letras, 2012). Provocações da Amazônia: dos rios voadores aos voos imaginários. Editora e Gráfica Universitária-Edunioeste, 2015. Imagens das Américas Interfaces Sociais, Culturais e Literárias. Editora e gráfica Universitária-Edunioeste, 2016. Bolsista Capes / PARFOR / Unioeste- 2013. Pesquisadora dos seguintes Grupos de pesquisa cadastrados no CNPq: LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR LATINO-AMERICANO ? UFRJ; Poéticas do Imaginário e Memória ? UNIOESTE; . Bolsista Capes/Parford/UFRRJ em 2016; Bolsista Capes/Parford/UNIOESTE em 2013; Coordenadora de subprojeto PIBID Letras-Espanhol em 2017-2018; Orientadora do Programa CNPq/Pibic Vigência 2014-2015 ; 2017-2018; 2018-2019; 2020-2021.