Formação acadêmica/profissional:
Possui pós-doutorado em Educação na Universidade Federal Fluminense (UFF), na linha de pesquisa Ciência, Cultura e Educação (CCE). Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, na linha de pesquisa Ciência, Cultura e Educação (CCE). Mestre em Ensino de Ciências (2016), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), graduação em Licenciatura em Química pelo (2013), também pelo IFRJ, e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Grande Rio (2007). Desenvolvi minha pesquisa no âmbito da formação de professores de Ciências e Química, tendo como objeto de pesquisa as políticas curriculares de formação docente, no mestrado. No doutorado investiguei o processo de formação das identidades dos docentes de Química, licenciados pelo Instituto Federal de Educação do Rio de Janeiro, utilizando a perspectiva narrativa. Fui aluna do Programa de Iniciação Científica – PIBIC/IFRJ. Integrei o grupo de pesquisas Trabalho-Educação e Educação Ambiental (GPTEEA). Associada a Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências -ABRAPEC. Membro do grupo de pesquisa Currículo, Docência e Cultura (CDC – PPGEd/UFF/CNPq). Atuei como professora de Química na rede estadual do Rio de Janeiro, por nove anos (2015 – 2024), e como professora substituta na Licenciatura em Química, na Universidade Federal Fluminense. Lecionei as disciplinas Pesquisa e Prática de Ensino I (PPE -I) e Pesquisa e Prática de Ensino IV (PPE -IV). Atuo como professora adjunta (classe A) na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, onde leciono as disciplinas Química Geral, Fundamentos de Química e Química Experimental.
Áreas de interesse:
Ensino de Química
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