DATA : 18/06/2025

HORA: 14:00

LOCAL: Online

TÍTULO:

INSUBORDINANDO NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL FORA DAS QUATRO PAREDES DA SALA DE AULA

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Matemática. Grandezas e Medidas. Insubordinação Criativa. Aprendizagem Significativa. Ensino Fundamental Anos Finais
PÁGINAS: 75
RESUMO:

Esta dissertação teve como objetivo analisar o aprendizado de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental no tema de Grandezas e Medidas, por meio da aplicação de atividades didáticas desenvolvidas fora dos limites tradicionais da sala de aula. A pesquisa partiu da hipótese de que metodologias contextualizadas, baseadas na teoria da aprendizagem significativa e na proposta da insubordinação criativa, poderiam favorecer tanto o engajamento quanto a compreensão dos estudantes. Este estudo se justifica pela necessidade de revisar metodologias de ensino de Matemática, dada a baixa performance observada nas avaliações nacionais. A pesquisa foi realizada em uma escola pública localizada na cidade de Volta Redonda, com uma turma do 6º ano. Adotou-se uma abordagem qualitativa, com a realização de uma sequência de atividades práticas organizadas em quatro eixos temáticos (comprimento, massa, tempo e capacidade). A coleta de dados envolveu observações durante as atividades, aplicação de um teste de aprendizagem e a condução de uma roda de conversa com os alunos, permitindo triangulação entre os diferentes instrumentos. Os resultados apontaram que a maioria dos estudantes apresentou desempenho satisfatório, com aproveitamento próximo à meta de 75%, e demonstrou maior envolvimento e interesse nas aulas. Além disso, os relatos indicaram uma mudança positiva na percepção da matemática como uma ferramenta presente no cotidiano. Apesar dos desafios enfrentados, como a rigidez curricular e o número elevado de alunos por turma, a proposta mostrou-se viável e eficaz. Concluiu-se que práticas pedagógicas criativas e conectadas à realidade dos estudantes podem tornar o ensino de matemática mais significativo, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e oferecendo subsídios concretos para professores interessados em inovar suas metodologias no ensino de Grandezas e Medidas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente – 1718056 – ANDRE LUIZ MARTINS PEREIRA
Interno – 1729177 – DOUGLAS MONSORES DE MELO SANTOS
Externo à Instituição – CARLOS EDUARDO MATHIAS MOTTA – UFF

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