ZONE DE CONCENTRATION : ESPACE, ENJEUX ENVIRONNEMENTAUX ET FORMATION EN GÉOGRAPHIE
Ligne 1 : ESPACE, POLITIQUE ET PLANIFICATION
Il entend, de manière dialogique, approfondir les études de la géographie dans le domaine de la politique, en ce qui concerne les différents sous-domaines de cette science, et dans la matrice de planification, en ce qui touche les enjeux urbains-régionaux, aussi que les mécanismes de planification, gestion, analyse et gestion environnementale. La planification, dans ce sens, devient plus que la constitution méthodologique des processus de planification, mais l’exercice politique du choix, de la critique et de l’établissement d’objectifs, d’actions et d’évaluations des interventions spatiales. Dans le contexte actuel, une pensée intégrative est fondamentale pour comprendre les phénomènes aux échelles les plus variées. La ligne de recherche propose à la fois un regard critique et le développement de technologies visant à analyser et proposer des solutions aux problèmes socioenvironnementaux. Ainsi, il est pertinent des thèmes sur : l’expansion et la crise du capitalisme; le processus de métropolisation et des transformations des espaces périphériques; les conflits territoriaux et de représentation, de la restructuration urbaine-économique et ses développements productifs-spatiaux; la révision de la position théorique des nouvelles matrices philosophiques qui guident les formes de la pensée géographique. En outre, des études sont incluses qui traitent de la formulation des politiques publiques, sur la création d’unités de conservation et des mécanismes d’adéquation environnementale, des enquêtes sur l’application et l’utilisation des nouvelles technologies, telles que la télédétection, les techniques de traitement numérique d’images et de positionnement mondial par satellite et techniques de représentation et de modélisation spatiale.
Ligne 2 : TERRITOIRE, ENVIRONNEMENT ET ENSEIGNEMENT DE LA GÉOGRAPHIE
Les transformations territoriales, environnementales et éducatives et leurs processus associés, aux échelles les plus diverses, sont au cœur de cette ligne de recherche. Les liens entre les changements des structures sociales, politiques, technologiques, environnementales et éducatives complexifient le territoire et servent de base à des discussions théoriques, méthodologiques et conceptuelles. Incitant, donc, à repenser la Géographie sur les différentes réalités qui effectuent une formation critique. Il s’agit d’analyses liées à la perspective territoriale des espaces urbains et ruraux, des migrations, du tourisme et de la culture, et favorise les analyses environnementales, des conflits environnementaux, les unités de conservation, de l’écotourisme, de la cartographie et des géotechniques appliquées à la géographie. Ainsi que des analyses liées à l’éducation géographique, en ce qui concerne l’accent mis sur l’enseignement et/ou l’apprentissage du contenu de la géographie et des thèmes tels que l’éducation environnementale, la cartographie scolaire, la production de matériel pedagogique et la formation des enseignants.
