A doutoranda Maria Clara Estoducto, do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Inovação em Agropecuária (PPGCTIA/UFRRJ), desenvolveu atividades de pesquisa na Argentina por meio do Programa Institucional de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES).

Durante sua estadia, Maria Clara realizou imersão acadêmica em Escolas de Santa Fe – reconquista: EFA Lá Sarita e EFA Moussy, Córdoba: EFA Caroya e EFA Tuclame, Buenos Aires: CEPT 21 – Los Toldos. A experiência integra sua pesquisa de doutorado, que busca compreender e comparar os aspectos pedagógicos e técnicos da Pedagogia da Alternância e o funcionamento das EFAs no Brasil e na Argentina.

Professora de uma Escola Família Agrícola em Nova Friburgo (RJ), na área técnica agropecuária, a pesquisadora ficou três meses na Argentina visitando instituições de ensino vinculadas ao modelo de alternância. O estudo teve como objetivo aprofundar a compreensão sobre as práticas educativas desenvolvidas nesses espaços e contribuir para o fortalecimento da educação voltada aos territórios rurais.

Em entrevista concedida à Rádio Amanecer, da Argentina, Maria Clara destacou a relevância histórica da província de Santa Fé para sua pesquisa. Segundo ela, a região ocupa um papel importante na trajetória da Pedagogia da Alternância na América Latina, tendo desenvolvido esse modelo educacional em período semelhante ao observado no Brasil.

A pesquisadora também ressaltou que, apesar das diferenças produtivas existentes entre os territórios analisados, há importantes pontos de convergência entre as experiências dos dois países. Entre eles, destacam-se o compromisso de educadores, estudantes e famílias com a educação rural e com o desenvolvimento das comunidades locais.

“A escola não é somente um lugar de ensino, mas também um espaço de desenvolvimento social”, afirmou.

Além da elaboração da tese de doutorado, a experiência internacional deverá contribuir para a produção de um livro comparativo sobre as experiências de Educação Rural e Pedagogia da Alternância no Brasil e na Argentina.

Maria Clara também destacou a receptividade encontrada nas instituições argentinas e definiu a experiência como uma verdadeira “formação para a vida”, ressaltando que os aprendizados ultrapassam os aspectos acadêmicos e científicos, promovendo igualmente crescimento humano, cultural e profissional.

A participação da doutoranda no PDSE/CAPES reforça o compromisso do PPGCTIA com a internacionalização da pesquisa, a cooperação acadêmica internacional e a produção de conhecimento voltada ao desenvolvimento sustentável dos territórios rurais.