Palavras-chave<\/strong>: Gamefica\u00e7\u00e3o; Aula de Qu\u00edmica; Aprendizagem Significativa; Parque do Curi\u00f3 O trabalho desenvolveu uma sequ\u00eancia did\u00e1tica utilizando o Parque do Curi\u00f3, em Paracambi (RJ), como objeto de estudo, integrando Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TICs) para enriquecer o ensino de qu\u00edmica. A proposta foi estruturada em quatro aulas, abordando os 12 princ\u00edpios da qu\u00edmica verde, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a an\u00e1lise da \u00e1gua, tornando o aprendizado mais din\u00e2mico e envolvente. Inicialmente, os alunos foram introduzidos aos conceitos te\u00f3ricos e realizaram atividades pr\u00e1ticas. Discutiram os princ\u00edpios da qu\u00edmica verde e as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e, em seguida, analisaram a qualidade da \u00e1gua, al\u00e9m de iniciarem o desenvolvimento do jogo educativo Qu\u00edmica na Selva na plataforma Genially. Na terceira aula, visitaram o Parque do Curi\u00f3, onde testaram o jogo, conheceram a hist\u00f3ria local e coletaram amostras de \u00e1gua. Por fim, na \u00faltima etapa, analisaram as amostras em laborat\u00f3rio, conectando os experimentos aos conceitos previamente estudados. Os resultados indicaram que muitos alunos desconheciam a qu\u00edmica verde, mas demonstraram interesse pelo tema. A experi\u00eancia pr\u00e1tica no parque e na F\u00e1brica Brasil Industrial refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o ambiental e do patrim\u00f4nio local. Al\u00e9m disso, conceitos como qualidade da \u00e1gua, pH e turbidez foram assimilados pelos estudantes. Conclui-se que o uso das TICs e dos jogos educativos digitais contribuiu para tornar o ensino de qu\u00edmica mais atrativo, promovendo uma aprendizagem mais significativa.
Data<\/strong>: 18\/02\/2025<\/p>\n\n\n\nResumo<\/h2>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nMembros da banca<\/h2>\n\n\n\n