Palavras-chave<\/strong>: Inova\u00e7\u00e3o Frugal; Aprendizagem Significativa; Termoqu\u00edmica. O processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Qu\u00edmica vem sendo realizado nas salas de aula mecanicamente, de forma a desmotivar o aluno. Para mudar esse cen\u00e1rio, o autor prop\u00f5e a Inova\u00e7\u00e3o Frugal, onde o conte\u00fado ensinado ganha significado de forma simples e leve, por\u00e9m com qualidade. A inova\u00e7\u00e3o Frugal \u00e9 um meio de fazer mais com menos. Ser Frugal \u00e9 usar cuidadosamente recursos, evitando desperd\u00edcios desnecess\u00e1rios. O autor prop\u00f4s tamb\u00e9m a Aprendizagem Significativa, que surge como um instrumento interessante, onde o professor fa\u00e7a o aluno entender o significado do conhecimento ministrado nas aulas. Foi realizado tamb\u00e9m uma atividade de Termoqu\u00edmica para a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do aluno, onde situa\u00e7\u00f5es e questionamentos de seu dia a dia, os levam a pensar, encontrando explica\u00e7\u00f5es e respostas em conjunto. Assim, nesse estudo procurou-se desenvolver um ensino representativo em sala de aula, uma Qu\u00edmica mais conclusiva e menos conteudista, onde o professor impulsiona ao ensino a criatividade e inova\u00e7\u00e3o. Esse estudo foi baseado nos conceitos da Inova\u00e7\u00e3o Frugal.<\/p>\n\n\n\n
Data<\/strong>: 06\/09\/2023
<\/p>\n\n\n\nResumo<\/h2>\n\n\n\n
Membros da banca<\/h2>\n\n\n\n