Palavras-chave<\/strong>: Acidez, Basicidade, Indicadores, Sequ\u00eancia Did\u00e1tica, Aprendizagem Baseada em Equipes, Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia.
Data<\/strong>: 01\/12\/2022
<\/p>\n\n\n\nResumo<\/h2>\n\n\n\n
Apresentar Qu\u00edmica aos alunos do ensino m\u00e9dio \u00e9 um grande desafio pois a disciplina \u00e9tida como algo desconexo da realidade e de dif\u00edcil compreens\u00e3o, e o uso de metodologiastradicionais que envolvem apenas o quadro n\u00e3o contribuem para melhoria desse cen\u00e1rio. Ocontexto p\u00f3s-pandemia mostrou que os alunos retornaram ao modelo presencial ainda maisdesmotivados e com defasagem de conte\u00fado. Com o objetivo de despertar nos alunosmaior interesse, este trabalho aplicou uma sequ\u00eancia did\u00e1tica (SD) que envolve umametodologia ativa de ensino, a Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE), com o objetivocolocar os alunos como protagonistas da constru\u00e7\u00e3o dos seus conhecimentos. O temaescolhido para desenvolvimento deste trabalho foi a abordagem experimental da medi\u00e7\u00e3odo pH de solu\u00e7\u00f5es aquosas, a partir de indicadores \u00e1cido-base. Al\u00e9m de ser uma pr\u00e1ticaque chama a aten\u00e7\u00e3o dos alunos, \u00e9 um conte\u00fado de f\u00e1cil correla\u00e7\u00e3o com o cotidiano dosalunos. O referencial te\u00f3rico utilizado foi a epistemologia de Gaston Bachelard, que tratadas etapas da evolu\u00e7\u00e3o do pensamento cient\u00edfico e dos obst\u00e1culos epistemol\u00f3gicosenfrentados na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. A SD faz uso da hist\u00f3ria da ci\u00eancia (HC) como intuito de humanizar o ensino de qu\u00edmica, desconstruindo a ideia de cientistas isoladosem seus laborat\u00f3rios, \u201cdescobrindo\u201d aleatoriedades que s\u00e3o ensinadas na escola. A SDformulada foi pensada em n\u00edveis crescentes de complexidade, de modo que a \u00faltima aulada SD seja a culmin\u00e2ncia de todo o projeto, e que todas as aulas anteriores sejamnecess\u00e1rias para a atividade desenvolvida nela, que une teoria e pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\nMembros da banca<\/h2>\n\n\n\n