Utilização de Realidade Aumentada para o Ensino de Estereoisomeria no Ensino Médio.

Palavras-chaves: Isomeria, Realidade Aumentada, Ensino de Química, Objetos Virtuais de Aprendizagem.
Data : 29/01/2021

Resumo

A educação sempre foi o principal motor no desenvolvimento de padrões para sociedade. Por esse motivo, nós professores, sofremos a pressão para evoluirmos e modernizarmos nossas aulas em um processo que a tecnologia e a conectividade seja parte presente em todo momento. Como os “Smartphones” e “tablets” são cada vez mais comuns em salas de aula, devemos utilizar as possibilidades que estes aparelhos nos permitem e transformar nossas aulas. Um dos recursos que nos é permitido são os Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVAs) que transmitem uma motivação extra aos alunos. O OVA deste trabalho trata-se de um aplicativo de visualização de moléculas em Realidade Aumentada para o ensino de Estereoisomeria no Ensino Médio. Tendo em consideração que uma das dificuldades, ou a maior delas, no conteúdo de estereoisomeria, é a visualização das moléculas fora do papel ou quadro. Este trabalho foi realizado com ajuda de outros professores voluntários de todas as regiões do Brasil que responderam remotamente formulários de avaliações para o desenvolvimento deste app. Todas as animações utilizadas neste trabalho para o OVA foram criadas com software gratuito e serão disponibilizados através de um link do Google Drive. Após a avaliação do produto por meio de questionários eletrônicos constatou-se que a ferramenta tem potencial para auxiliar no ensino-aprendizado de estereoisomeria.

Membros da banca

• Presidente – ANDRE MARQUES DOS SANTOS
• Interno – CLAUDIO EDUARDO RODRIGUES DOS SANTOS
• Interno – LUCIANO RAMOS SUZART
• Externa à Instituição – MARIA DE FATIMA TEIXEIRA GOMES – UERJ
• Externa à Instituição – ANA CAROLINA CALLEGARIO PEREIRA – UNIFOA

Versão fina da dissertação