QUÍMICA EM TODOS OS SENTIDOS: uma abordagem contextualizada para o Ensino de Química

Palavras-chave: Ensino de Química; Plantas medicinais; Aprendizagem significativa
Data: 28/07/2023

Resumo

O ensino de Química muitas vezes é pouco atrativo para os alunos devido à dificuldade de relacionar a teoria com a prática. Nesse sentido é preciso que o professor utilize estratégias pedagógicas que permitam contextualizar suas aulas com o cotidiano dos alunos. O presente trabalho buscou na temática plantas medicinais propor a montagem de um Circuito Móvel Sensorial utilizando ferramentas metodológicas que podem contribuir para melhorar a compreensão dos conteúdos teóricos sobre indicadores ácido-base e funções orgânicas para os alunos do Ensino Médio. O uso de metodologias alternativas em sala de aula despertou nos alunos o interesse e a participação nas atividades propostas construindo conhecimentos através de uma aprendizagem significativa.

Membros da banca

• Presidente – ANDRESSA ESTEVES DE SOUZA (ORIENTADOR)
• Interno – CLAUDIO EDUARDO RODRIGUES DOS SANTOS UFRRJ
• Externa – EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ UFRRJ
• Externa – ROSANGELA VIDAL DE SOUZA ARAÚJO UFRPE

Versão final da dissertação