Uso das TIC’s como Estratégia facilitadora para o ensino-aprendizagem de isomeria óptica no Ensino Médio: Utilizando um Aplicativo para Simulação de um Polarímetro

Palavras – chave: Ensino da Química; Ensino de Isomeria Óptica; Adalo; Software Educacional; Pré-Vestibular.
Data : 17/10/2022

Resumo

Atualmente, a sociedade em geral bem como as escolas estão imersas em uma realidade povoada pelas tecnologias em suas mais variadas formas. Em se tratando de uso de tecnologias como ferramentas para o ensino-aprendizado, tem sido observadas algumas abordagens, como o uso de plataformas que permitem aulas on-line, softwares com animações e simulação em 3D (terceira dimensão), uso de games e uma infinidades de recursos tecnológicos disponibilizados em aplicativos para uso em dispositivos móveis. Desta forma, o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) apresenta-se como uma ferramenta que pode auxiliar o professor como mediador e facilitador do conhecimento, trazendo motivação, clareza e contextualização aos conteúdos abordados, onde pode citar o ensino da Estereoisomeria, que na maioria das vezes necessita dos alunos abstração para o compreendimento, além do desenvolvimento da habilidade para visualização espacial de estruturas. Este trabalho visou a elaboração de um aplicativo do tipo simulação de um polarímetro, utilizando a plataforma Adalo, que é uma plataforma gratuita para programação de softwares através de uma linguagem no-code, para auxiliar as aulas sobre Isomeria Óptica em turmas da educação básica. Esse aplicativo desenvolvido buscou trazer ludicidade, leveza, clareza e maior aproximação da temática Isomeria Óptica, a realidade dos alunos. Para testar a usabilidade do aplicativo, foi aplicado, em uma turma de pré-vestibular de um curso preparatório na Baixada Fluminense, um questionário de satisfação, no qual buscou avaliar os impactos do aplicativo quanto a aprendizagem/conhecimento, motivação, prazer e as experiências percebidas pelos usuários ao manipularem o aplicativo. Feita a análise dos resultados do questionário de satisfação, foi considerado que o aplicativo desenvolvido se fez eficaz atendendo aos critérios citados e que este é um bom recurso auxiliar para as aulas de Isomeria Óptica.

Membros da banca

• Presidente – ANDRE MARQUES DOS SANTOS
• Interna – ANDRESSA ESTEVES DE SOUZA DOS SANTOS
• Interno – CLAUDIO EDUARDO RODRIGUES DOS SANTOS
• Externa à Instituição – CIRLENE FOURQUET BANDEIRA – UNIFOA
• Externa à Instituição – ROSANGELA VIDAL DE SOUZA ARAÚJO – UFRPE

Versão final da dissertação