O papel esquecido da radioatividade no ensino da estrutura atômica em escolas da rede estadual de ensino no Rio de Janeiro: Elaboração e aplicação de uma Sequência Didática

Palavras-chave: Ensino de Química, Estrutura Atômica, Radioatividade
Data: 02/12/2022

Resumo

A presente dissertação faz uma revisão bibliográfica da abordagem dada à temática daradioatividade no estudo da estrutura atômica, analisa as alterações do currículo de químicadas escolas estaduais do Rio de Janeiro nas últimas duas décadas e propõe uma sequênciadidática como possibilidade para o ensino da radioatividade. A revisão bibliográfica foi feitanas bases de dados do Google Acadêmico e SciELO usando como palavras-chaveRadioatividade, Ensino de Química e Estrutura Atômica. Foram priorizados trabalhosdivulgados entre os anos de 2000 e 2020 em língua portuguesa. Na análise dos currículosimplementados pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro foram consideradosos currículos do período de 2000 a 2012, levando-se em consideração as alterações feitasneste período para adequação aos sistemas externos de avaliação. Apesar das tentativas deaperfeiçoar o currículo do ensino médio, inclusive o currículo de química, não conseguimosobservar nenhuma melhora significativa. Identificamos, nesta revisão bibliográfica, que hásim um esforço da comunidade do ensino de química em aproximar a radioatividade doestudo da evolução dos modelos atômicos, porém ainda consideramos tímidas taisiniciativas. Verificamos também a busca de alternativas em diferentes estados da federaçãopara o ensino da radioatividade, sem, no entanto, podermos concluir que haja uma melhorana aceitação/ compreensão da radioatividade com impacto positivo na sociedade. Propomosuma sequência didática (SD) sustentada na Natureza da Ciência (NdC) e dividida em trêsmomentos, quais sejam, um formulário, a leitura de um artigo científico e um vídeo,associados a duas rodas de conversa.

Membros da banca

• Presidente – MARCELO HAWRYLAK HERBST (ORIENTADOR) UFRRJ
• Externo – MARCELO AZEVEDO NEVES UFRRJ
• Externo – JORGE CARDOSO MESSEDER IFRJ

Versão final da dissertação