DATA : 17\/10\/2025
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma remota
T\u00cdTULO:<\/p>\n\n\n\n
A UTILIZA\u00c7\u00c3O DO APLICATIVO \u201cMATEM\u00c1TICAS\u201d NO CONTEXTO DA GAMIFICA\u00c7\u00c3O COMO PROPOSTA DE ENSINO DA MATEM\u00c1TICA EM UMA TURMA DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong> PALAVRAS-CHAVES: Gamifica\u00e7\u00e3o. Matem\u00e1tica. Aplicativos educacionais. Engajamento. O presente estudo investigou a utiliza\u00e7\u00e3o do aplicativo \u201cMatem\u00e1ticas\u201d no contexto da gamifica\u00e7\u00e3o como proposta de ensino da matem\u00e1tica em uma turma do nono ano do ensino fundamental. Diante do desinteresse e das dificuldades recorrentes no aprendizado da disciplina, buscou-se compreender de que forma recursos digitais l\u00fadicos podem contribuir para o engajamento e o desempenho acad\u00eamico dos alunos. O problema da pesquisa refere-se \u00e0 necessidade de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas que promovam uma aprendizagem mais motivadora e efetiva, considerando o contexto tecnol\u00f3gico contempor\u00e2neo em que os estudantes est\u00e3o inseridos. O objetivo principal consistiu em analisar a influ\u00eancia do aplicativo no desempenho dos alunos, na percep\u00e7\u00e3o sobre a disciplina e no interesse em Matem\u00e1tica, avaliando se a ferramenta favorece a compreens\u00e3o de conte\u00fados espec\u00edficos, como opera\u00e7\u00f5es fundamentais, express\u00f5es alg\u00e9bricas e geometria plana. Para tanto, a pesquisa adotou uma abordagem aplicada, combinando instrumentos quantitativos e qualitativos. Foram aplicados question\u00e1rios diagn\u00f3sticos no in\u00edcio e ao final do per\u00edodo de interven\u00e7\u00e3o, registrando percep\u00e7\u00f5es sobre dificuldades, interesse e engajamento. Al\u00e9m disso, o desempenho dos estudantes foi monitorado por meio das atividades realizadas no aplicativo, com capturas de tela e planilhas de registro, complementado por observa\u00e7\u00f5es do pesquisador e rodas de conversa para coleta de impress\u00f5es qualitativas. Os resultados preliminares indicaram que, embora os alunos tenham apresentado dificuldades iniciais em se adaptar \u00e0 ferramenta, houve aumento significativo do interesse em Matem\u00e1tica e do engajamento nas atividades propostas. Observou-se melhora consistente nas notas ao longo dos bimestres, bem como aceita\u00e7\u00e3o positiva do aplicativo pelos estudantes, que manifestaram satisfa\u00e7\u00e3o em utilizar a ferramenta e recomendaram seu uso a outros professores. A an\u00e1lise mostra ainda que a integra\u00e7\u00e3o de jogos digitais no ensino contribui para tornar o processo de aprendizagem mais interativo e motivador, promovendo n\u00e3o apenas o desenvolvimento de habilidades matem\u00e1ticas, mas tamb\u00e9m a autonomia e a familiariza\u00e7\u00e3o com tecnologias educacionais. A pesquisa sugere que aplicativos educativos baseados em gamifica\u00e7\u00e3o podem ser incorporados como estrat\u00e9gias complementares ao ensino tradicional, desde que acompanhados de planejamento pedag\u00f3gico e orienta\u00e7\u00e3o adequada do professor. Este estudo contribuiu para a reflex\u00e3o sobre pr\u00e1ticas inovadoras no ensino de Matem\u00e1tica, oferecendo contribui\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento de metodologias que integrem recursos digitais de forma efetiva.<\/p>\n\n\n\n DATA : 17\/10\/2025 HORA: 15:00 LOCAL: Plataforma remota T\u00cdTULO: A UTILIZA\u00c7\u00c3O DO APLICATIVO \u201cMATEM\u00c1TICAS\u201d NO CONTEXTO DA GAMIFICA\u00c7\u00c3O COMO PROPOSTA DE ENSINO […]<\/p>\n","protected":false},"author":146,"featured_media":2762,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[19,2,1],"tags":[],"class_list":["post-2761","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-banca-de-defesa","category-noticias","category-sem-categoria"],"yoast_head":"\n
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P\u00c1GINAS: 119
RESUMO:<\/p>\n\n\n\n
MEMBROS DA BANCA:
Presidente – 1529131 – ORLANDO DOS SANTOS PEREIRA<\/a>
Interno – 1639540 – LEANDRO TOMAZ DE ARAUJO<\/a>
Externo \u00e0 Institui\u00e7\u00e3o – RENAN VICENTE PINTO – UFRJ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"