{"id":26,"date":"2013-04-30T12:07:44","date_gmt":"2013-04-30T12:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/?page_id=26"},"modified":"2025-08-11T14:51:45","modified_gmt":"2025-08-11T17:51:45","slug":"dissertacoe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"

Cada trabalho de conclus\u00e3o do PROFMAT, realizado na UFRRJ no formato de Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado, deve abordar um tema espec\u00edfico pertinente ao curr\u00edculo de Matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e ter impacto na pr\u00e1tica did\u00e1tica em sala de aula.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Defesa<\/th>\nNome do aluno<\/th>\nT\u00edtulo da disserta\u00e7\u00e3o<\/th>\nInstitui\u00e7\u00e3o<\/th>\nLinks<\/th>\n<\/tr>\n
14\/03\/2025<\/td>\nTHIAGO LEMOS PACHECO<\/td>\nCOMO A MODELAGEM MATEM\u00c1TICA COM O ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES DO 1\u00ba GRAU PODEM AUXILIAR NO APRENDIZADO NAS TURMAS DA EJA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR<\/td>\nUFRRJ<\/td>\n\n

TCC<\/span>\u00a0<\/a><\/p>\n

REC<\/span><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

27\/02\/2025<\/td>\nDANIEL DIAS DE MENEZES<\/td>\nO uso do jogo de RPG como ferramenta de estudo de \u00e2ngulos para alunos do 6\u00b0 ano do ensino fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\n\n

TCC<\/span>\u00a0<\/a><\/p>\n

REC<\/span><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

26\/02\/2025<\/td>\nLUAN DE PAIVA DOS REIS<\/td>\nO OPDCA COMO PLANO DE A\u00c7\u00c3O PARA SUPERAR A INDISCIPLINA E A DESMOTIVA\u00c7\u00c3O POR MEIO DA ESTAT\u00cdSTICA PARA A TERCEIRA S\u00c9RIE DO ENSINO M\u00c9DIO \u00c0 LUZ DA BNCC<\/td>\nUFRRJ<\/td>\n\n

TCC<\/span>\u00a0<\/a><\/p>\n

REC<\/span><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

28\/11\/2024<\/td>\nFABIANO MONCAO FERRO<\/td>\nO USO DE MATERIAIS MANIPUL\u00c1VEIS PARA O ESTUDO DE POL\u00cdGONOS EM UMA TURMA DO S\u00c9TIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA P\u00daBLICA DO MUNIC\u00cdPIO DO RIO DE JANEIRO<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/11\/2024<\/td>\nFABIO MONTEIRO DE OLIVEIRA<\/td>\nRESOLU\u00c7\u00c3O DE EQUA\u00c7\u00d5ES POLINOMIAIS DO 2\u00ba GRAU COM UMA INC\u00d3GNITA POR MEIO DO APLICATIVO EQUAF\u00c1CIL: UMA EXPERI\u00caNCIA COM ALUNOS QUE POSSUEM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2024<\/td>\nMARCELO DOS SANTOS ROSA<\/td>\nA Horta Escolar e o Aprendizado de Geometria Aplicada ao Cultivo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/08\/2024<\/td>\nTAFFAREL DA SILVA MENDES<\/td>\nReeduca\u00e7\u00e3o financeira: Implementa\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico visando a desmistifica\u00e7\u00e3o do dinheiro no or\u00e7amento familiar com estudantes do 8\u00ba ano do ensino fundamental em uma escola p\u00fablica de Queimados (RJ)<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26\/04\/2024<\/td>\nATILA QUIRINO BARBOSA<\/td>\nO DESAFIO DE ENSINAR FUN\u00c7\u00c3O ATRAV\u00c9S DO APLICATIVO GEOGEBRA PARA O ENSINO M\u00c9DIO ATRAV\u00c9S DO SMARTPHONE<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/04\/2024<\/td>\nLUCIANO DA SILVA FERREIRA<\/td>\nUTILIZA\u00c7\u00c3O DE JOGOS DE CASSINO E DO APP INVENTOR COMO FERRAMENTAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
05\/04\/2024<\/td>\nDANIEL PEREIRA<\/td>\nMatem\u00e1gica e jogos interativos motivacionais como princ\u00edpios norteadores no processo de ensino e aprendizagem da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/03\/2024<\/td>\nMAXWELL NERES DA SILVA<\/td>\nAn\u00e1lise e aplica\u00e7\u00e3o do estudo da educa\u00e7\u00e3o financeira para jovens do ensino m\u00e9dio, com \u00eanfase na compara\u00e7\u00e3o entre financiamento e investimento, no \u00e2mbito em uma escola estadual do Rio de Janeiro<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/02\/2024<\/td>\nROGER MOREIRA DE ALMEIDA<\/td>\nO USO DE V\u00cdDEOS COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A ENSINAGEM E APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE CONCEITOS MATEM\u00c1TICOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26\/02\/2024<\/td>\nDEBORA MARQUES DA SILVA<\/td>\nMAPEAMENTO DE PESQUISAS ENVOLVENDO ETNOMATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/12\/2023<\/td>\nSILVIA BARBOSA DA SILVA<\/td>\nO USO DE MATERIAIS CONCRETOS COMO RECURSO \u00c0 VISUALIZA\u00c7\u00c3O, MANIPULA\u00c7\u00c3O E CONSTRU\u00c7\u00c3O DE CONCEITOS DE S\u00d3LIDOS GEOM\u00c9TRICOS<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11\/12\/2023<\/td>\nMARCOS ANTONIO DA COSTA<\/td>\nESTUDO DE FIGURAS GEOM\u00c9TRICAS PLANAS COM ARTE: UMA EXPERI\u00caNCIA COM ALUNOS DE SEXTO E S\u00c9TIMO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA P\u00daBLICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13\/09\/2023<\/td>\nRAMON DE ANDRADE FERNANDES<\/td>\nEuclidea: uma proposta did\u00e1tica de ensino da geometria com r\u00e9gua, compasso e tecnologia digital<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2023<\/td>\nPRISCILA VICENTE LEAL MOREIRA<\/td>\nEstimulando o Engajamento Estudantil nas Aulas de Matem\u00e1tica do Ensino Fundamental: uma experi\u00eancia baseada em Gamifica\u00e7\u00e3o<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/08\/2023<\/td>\nPEDRO HENRIQUE SOARES RODRIGUES DA SILVA<\/td>\nCONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM MATERIAL DID\u00c1TICO DE N\u00daMEROS COMPLEXOS E POLIN\u00d4MIOS COM COEFICIENTES COMPLEXOS PREPARAT\u00d3RIO PARA O EXAME NACIONAL DO ENSINO M\u00c9DIO E ACADEMIAS MILITARES.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
02\/08\/2023<\/td>\nPABLO ROSA BRAZ<\/td>\nJOGOS DE TABULEIRO EDUCATIVOS \u2013 UM OLHAR SOBRE A EDUCA\u00c7\u00c3O INTEGRAL DA MATEM\u00c1TICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/02\/2022<\/td>\nGABRIEL RODRIGUES DUARTE<\/td>\nUSO DE JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO DA MATEM\u00c1TICA FINANCEIRA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/02\/2022<\/td>\nMAICON DO NASCIMENTO MENEGUCI<\/td>\nUma proposta de metodologia de ensino de logaritmos atrav\u00e9s da tecnologia<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/02\/2022<\/td>\nMARCILIO DANIEL DE CASTRO PEREIRA<\/td>\nGRAFO E O PROBLEMA DO CAMINHO M\u00cdNIMO: ALGORITMO E PROGRAMA\u00c7\u00c3O EM PASCAL<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
03\/09\/2021<\/td>\nVITOR DA SILVA SANTOS<\/td>\nCONCEP\u00c7\u00d5ES E CREN\u00c7AS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE A METODOLOGIA DE RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS E A EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA CR\u00cdTICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/08\/2021<\/td>\nDIOGO SERGIO BORGES<\/td>\nSequ\u00eancias did\u00e1ticas para o ensino de progress\u00f5es geom\u00e9tricas e probabilidade: explorando problemas motivadores no ensino m\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26\/02\/2021<\/td>\nRONALD LEONARDO PESSANHA SUDRE JUNIOR<\/td>\nUma an\u00e1lise de estudos envolvendo Etnomatem\u00e1tica no Ensino de Jovens e Adultos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/02\/2021<\/td>\nALAN NUNES RANGEL<\/td>\nA IMPORT\u00c2NCIA DA L\u00cdNGUA MATERNA NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA: UMA AN\u00c1LISE INTR\u00cdNSECA ACERCA DOS SIGNIFICADOS DA L\u00cdNGUA CONSOANTE AO CONCEITO MATEM\u00c1TICO PARA PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA NA ABORDAGEM DA MULTIPLICA\u00c7\u00c3O<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/02\/2021<\/td>\nMARIO HENRIQUE D ANELLO ESPOLADOR<\/td>\nINTERPOLA\u00c7\u00c3O E REGRESS\u00c3O POLINOMIAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO M\u00c9DIO COM AUX\u00cdLIO DO GEOGEBRA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22\/02\/2021<\/td>\nDEYVISON SANTANA COUTINHO<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E INCLUS\u00c3O ESCOLAR: Um olhar sobre as perspectivas e necessidades o aluno com defici\u00eancia intelectual.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/12\/2020<\/td>\nVICTOR WAGNER DE SOUZA GONCALVES<\/td>\nUM OLHAR PARA O DESEMPENHO DE ALGUMAS ESCOLAS DE DIFERENTES SISTEMAS DE ENSINO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EM AVALIA\u00c7\u00d5ES NACIONAIS DE MATEM\u00c1TICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/12\/2020<\/td>\nHELOM AVILA BENTO<\/td>\nDI\u00c1LOGOS ENTRE A ETNOMATEM\u00c1TICA E A SALA DE AULA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10\/12\/2020<\/td>\nGUILHERME NASCIMENTO DA CRUZ<\/td>\nEstudo de \u00e1reas e de per\u00edmetros de pol\u00edgonos, com o aux\u00edlio do geoplano e do papel quadriculado, numa turma de s\u00e9timo ano do ensino fundamental de uma escola p\u00fablica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/11\/2020<\/td>\nLEONARDO BUENO GOMES<\/td>\nContribui\u00e7\u00f5es do PROFMAT para o Ensino de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: uma an\u00e1lise das disserta\u00e7\u00f5es produzidas na d\u00e9cada de 2010<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/11\/2020<\/td>\nJULIANA MATTOS CATTA PRETA<\/td>\nUma reflex\u00e3o sobre o ensino da unidade tem\u00e1tica Grandezas e Medidas, \u00e0 luz da BNCC, dos PCN e de relatos de professores sobre suas pr\u00e1ticas docentes nos anos finais do Ensino Fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/11\/2020<\/td>\nFILLIPE MOURA RANGEL<\/td>\nENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA \u2013 TDAH, INCLUS\u00c3O E METODOLOGIAS ATIVAS<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/10\/2020<\/td>\nROBSON RICARDO<\/td>\nO USO DO ROLE-PLAYING GAME (RPG) COMO FERRAMENTA MOTIVACIONAL NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/09\/2020<\/td>\nRAMIRO MARINS<\/td>\nUma Proposta de Interven\u00e7\u00e3o para Consolida\u00e7\u00e3o de Habilidades e Compet\u00eancias em Matem\u00e1tica no \u00c2mbito da Avalia\u00e7\u00e3o Conhecer<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/09\/2020<\/td>\nRUBENS BRAS DE LUCENA<\/td>\nA CRIPTOGRAFIA COMO UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DA MATEM\u00c1TICA NO ENSINO M\u00c9DIO.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
21\/08\/2020<\/td>\nANDRESSA ALVES GONCALVES DE OLIVEIRA<\/td>\nMotivando a Aprendizagem de N\u00fameros Inteiros por Meio de Materiais Manipul\u00e1veis: uma Experi\u00eancia no S\u00e9timo ano do Ensino Fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13\/08\/2020<\/td>\nJOSE CARLOS MAIA DE SOUZA<\/td>\nCONSTRUINDO COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES RELACIONADAS AO CONTE\u00daDO DE VISTAS ORTOGONAIS EM GEOMETRIA: uma experi\u00eancia com material concreto em uma turma de 9\u00ba ano de uma escola p\u00fablica da cidade do Rio de Janeiro<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10\/08\/2020<\/td>\nMARCOS VINICIUS SILVA DA COSTA<\/td>\nAn\u00e1lise de Erros em Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas Envolvendo S\u00f3lidos Geom\u00e9tricos: uma experi\u00eancia em uma turma de segundo ano do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/07\/2020<\/td>\nLUCIANO DA ROCHA SAMPAIO<\/td>\nA COMPREENS\u00c3O DO CONHECIMENTO ASSOCIADO AO RACIOC\u00cdNIO (L\u00d3GICO) MATEM\u00c1TICO: SALA DE AULA X APLICA\u00c7\u00c3O COTIDIANA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
09\/07\/2020<\/td>\nDIOVANI SIQUEIRA CALENZANI<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA: UMA AN\u00c1LISE DA INFLU\u00caNCIA DA TRIBUTA\u00c7\u00c3O E DA INFLA\u00c7\u00c3O NA RENDA DAS FAM\u00cdLIAS \u00c0 VIS\u00c3O DO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
01\/07\/2020<\/td>\nBETANIA DE ALMEIDA MORETI FREIRE<\/td>\nA MATEM\u00c1TICA E OS C\u00d3DIGOS DE BARRAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/09\/2019<\/td>\nCASSIO FERNANDES LINDOTE<\/td>\nA influ\u00eancia do uso das t\u00e9cnicas de dobraduras e do uso de materiais concretos no ensino de geometria espacial em duas turmas do 7\u00b0 ano do ensino fundamental.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/09\/2019<\/td>\nFAGNER DE ALMEIDA CARVALHO DOS SANTOS<\/td>\nAN\u00c1LISE SOBRE A PROVA DE ACESSO AO COL\u00c9GIO NAVAL RELACIONANDO COM OS PAR\u00c2METROS CURRICULARES NACIONAIS E LIVROS DID\u00c1TICOS<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
05\/09\/2019<\/td>\nRODRIGO CESARIO DE AQUINO<\/td>\nGrafos: uma experi\u00eancia em turmas militares dos ensinos m\u00e9dio e fundamental.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2019<\/td>\nVINICIUS DA CUNHA SANTOS<\/td>\nCONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM TRILHO DE AR COM O USO DO ARDUINO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FUN\u00c7\u00c3O AFIM E QUADR\u00c1TICA.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2019<\/td>\nISAQUE TERRA DA PENHA<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o de Tecnologias Digitais para o Ensino de Matem\u00e1tica no 1\u00ba segmento do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola p\u00fablica da rede municipal de Nova Igua\u00e7u – RJ<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/03\/2019<\/td>\nRONALDO DA SILVA<\/td>\nCRIA\u00c7\u00c3O DE UM PLANO DE RAZ\u00d5ES E UM TEODOLITO COM O USO DO ARDUINO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE RAZ\u00d5ES TRIGONOM\u00c9TRICAS NO TRI\u00c2NGULO RET\u00c2NGULO<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/03\/2019<\/td>\nALEX ALVES MAGALHAES DOS SANTOS<\/td>\nBin\u00f4mio de Newton: Uma Abordagem no Campo da An\u00e1lise Combinat\u00f3ria para o Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/03\/2019<\/td>\nWALLACE JAMES DE SOUSA OLIVEIRA<\/td>\nAn\u00e1lise da Infla\u00e7\u00e3o e do C\u00e2mbio na Determina\u00e7\u00e3o da Taxa Real de Juros de uma Opera\u00e7\u00e3o Financeira para o Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/10\/2018<\/td>\nGILMAR DOS SANTOS LEANDRO<\/td>\nUma introdu\u00e7\u00e3o da teoria dos jogos para turmas finais do ensino m\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26\/10\/2018<\/td>\nRODRIGO DA SILVA MACEDO<\/td>\nUma proposta sobre abordagem significativa para o ensino de matem\u00e1tica no ensino m\u00e9dio com o uso da tabela do Campeonato Brasileiro de Futebol em uma escola p\u00fablica da rede estadual no munic\u00edpio de Guapimirim – RJ<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
04\/10\/2018<\/td>\nOSNI NOVAES DA SILVA J\u00daNIOR<\/td>\nCaminhos em Grafos: uma experi\u00eancia no Ensino Fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
04\/09\/2018<\/td>\nFELIPE QUIRINO ANDRE<\/td>\nUm levantamento de Tecnologias Assistivas para inclus\u00e3o na aula de Matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/08\/2018<\/td>\nVALDINEI ROSA DA SILVA<\/td>\nDesenvolvimento e uso do aplicativo Web SIGA \u2013 Sistema Informatizado de Gerenciamento de Atividades: uma ferramenta paradid\u00e1tica no ensino da matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
06\/06\/2018<\/td>\nRAFAEL RACCA ROBERTO<\/td>\nO USO DO RPG (ROLE PLAYING GAME) PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PIT\u00c1GORAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/04\/2018<\/td>\nANDRE FELLIPE FRANCO PEREIRA DE OLIVEIRA<\/td>\nEqua\u00e7\u00f5es Diofantinas Lineares: uma proposta para as s\u00e9ries finais do ensino fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/04\/2018<\/td>\nTIAGO LOYO SILVEIRA<\/td>\nA RAZ\u00c3O \u00c1UREA NA BOT\u00c2NICA \u2013 PR\u00c1TICAS CONTEXTUALIZADAS UTILIZADAS COMO ELEMENTO DE MOTIVA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14\/03\/2018<\/td>\nHAMILCAR PEREIRA DA SILVA<\/td>\nDESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DE COMPUTADOR EDUCACIONAL DE MATEM\u00c1TICA \u2013 O MESTRE DE TRIGONOMETRIA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2017<\/td>\nEDHANA DAS GRA\u00c7AS FERREIRA<\/td>\nUma proposta metodol\u00f3gica para o ensino de gr\u00e1ficos de fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2017<\/td>\nF\u00c1BIO SANTOS CELESTINO<\/td>\nCriptografia: como preservar suas informa\u00e7\u00f5es utilizando os conceitos b\u00e1sicos de Matrizes<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/08\/2017<\/td>\nALEXANDER PIRES DA SILVA<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o de aplicativos matem\u00e1ticos como ferramenta alternativa de aprendizagem: um estudo de caso numa turma do 9\u00b0 ano de uma escola do munic\u00edpio de Serop\u00e9dica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/08\/2017<\/td>\nHUGO CARLOS DA ROSA ESQUIVEL<\/td>\nGamifica\u00e7\u00e3o no ensino da matem\u00e1tica: uma experi\u00eancia no ensino fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/08\/2017<\/td>\nJULIO CESAR PIRES DO NASCIMENTO<\/td>\nUm estudo sobre a valoriza\u00e7\u00e3o e as dificuldades do ensino de probabilidade na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/08\/2017<\/td>\nPABLO MENDES PERES DE SOUZA<\/td>\nInterven\u00e7\u00e3o Pr\u00e1tica para Aplica\u00e7\u00e3o de Sequ\u00eancia Did\u00e1tica com Alunos de Licenciatura em Matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/08\/2017<\/td>\nRAFAEL ALMEIDA FONSECA<\/td>\nUso de princ\u00edpios b\u00e1sicos de programa\u00e7\u00e3o como alternativa para o ensino de sistemas lineares e matrizes no ensino m\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13\/06\/2017<\/td>\nS\u00c9RGIO DIAS DA SILVA<\/td>\nDiferentes abordagens para Geometria em livros did\u00e1ticos brasileiros<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/05\/2017<\/td>\nF\u00c1BIO DA ROCHA COSTA<\/td>\nColora\u00e7\u00e3o em Grafos: uma experi\u00eancia no Ensino Fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/03\/2017<\/td>\nWELLINGTON SIMI\u00c3O DE SOUZA<\/td>\nAplica\u00e7\u00e3o da Desigualdade das M\u00e9dias como M\u00e9todo Alternativo na Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas no Conte\u00fado do Ensino M\u00e9dio Lecionado em uma Institui\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nC\u00c1SSIUS MARQUES<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o de Aplicativos Touchscreen no Ensino de Matem\u00e1tica: possibilidades, problemas e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nMARCOS GUEDES DE MATOS<\/td>\nO uso do GeoGebra em sala de aula como proposta para facilitar a aprendizagem dos n\u00fameros complexos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nMIRIAN DE SOUSA RODRIGUES<\/td>\nPossibilidade de Intera\u00e7\u00e3o entre a Matem\u00e1tica e a Arte no Ensino Fundamental: uma proposta de atividade em sala de aula<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nM\u00d4NICA APARECIDA DA SILVA<\/td>\nDiscalculia e Aprendizagem de Matem\u00e1tica: um estudo de caso para an\u00e1lise de poss\u00edveis interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nRENAN LUIS DA SILVA<\/td>\nAlgumas Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o como Ferramentas para o Ensino de Matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nRONALDO RAFAEL GUEDES JUNIOR<\/td>\nN\u00fameros complexos: desenvolvimento e aplica\u00e7\u00f5es<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2016<\/td>\nEDUARDO CASTRO BRITTES<\/td>\nGelosia e Divis\u00e3o Americana: uma experi\u00eancia motivadora com esses algoritmos operat\u00f3rios pouco explorados no ensino fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2016<\/td>\nALECSANDRO BALTASAR CORR\u00caA<\/td>\nUma proposta de modelagem matem\u00e1tica utilizando os conceitos de ondas sonoras<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/08\/2016<\/td>\nJOSAPHAR SILVA VALEN\u00c7A<\/td>\nUma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre o ensino de \u00e1rea de figuras planas na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: um estudo localizado no munic\u00edpio de Angra dos Reis<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
03\/08\/2016<\/td>\nJOSE MARCELO VELLOSO DE OLIVEIRA<\/td>\nCria\u00e7\u00e3o de aplicativo para dispositivos m\u00f3veis e sua utiliza\u00e7\u00e3o como recurso did\u00e1tico em aulas de Geometria Anal\u00edtica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
03\/08\/2016<\/td>\nODILON MAGNO DA SILVA J\u00daNIOR<\/td>\nColora\u00e7\u00e3o em Grafos: uma experi\u00eancia no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
03\/08\/2016<\/td>\nVICTOR LEITE ALVES<\/td>\nCaminhos em Grafos: uma experi\u00eancia no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/06\/2016<\/td>\nPABLO VIEIRA CARVALHO SILVA<\/td>\nL\u00f3gica Matem\u00e1tica e Estrat\u00e9gias para a Solu\u00e7\u00e3o de Problemas Matem\u00e1ticos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/03\/2016<\/td>\nGILMAR DE PAULA MATTA<\/td>\nA Matem\u00e1tica Financeira no Ensino M\u00e9dio e suas Aplica\u00e7\u00f5es no Cotidiano<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nALAN JORGE CIQUEIRA GON\u00c7ALVES<\/td>\nUma proposta de ensino de c\u00f4nicas com o aux\u00edlio do GeoGebra<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nFABR\u00cdCIO DE AZEVEDO SILVA<\/td>\nO m\u00e9todo da Falsa Posi\u00e7\u00e3o: uma alternativa para o ensino de resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nM\u00c1RIO FERNANDO MONTEIRO DA SILVA<\/td>\nConstru\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades relativas aos n\u00fameros reais: uma experi\u00eancia no ensino m\u00e9dio e na forma\u00e7\u00e3o inicial do professor de matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nRAFAEL CORREA CASTILHO<\/td>\nO estudo da fun\u00e7\u00e3o afim atrav\u00e9s de experimentos na cinem\u00e1tica: uma experi\u00eancia interdisciplinar<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nVALDO DA SILVA RAMOS J\u00daNIOR<\/td>\nA geometria na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: uma experi\u00eancia com alunos que atuam na constru\u00e7\u00e3o civil<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/08\/2015<\/td>\nWELLINGTON GON\u00c7ALVES LEMOS<\/td>\nO uso de uma sala interativa para a aprendizagem de poliedros estrelados no ensino m\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2015<\/td>\nALAN MARCELO OLIVEIRA DA SILVA<\/td>\nGrafos: uma experi\u00eancia no Ensino Fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2015<\/td>\nALESSANDRO MARTINS GUIMARAES<\/td>\nResultados das Avalia\u00e7\u00f5es do Saerjinho de Matem\u00e1tica: contraste entre o sonho e a realidade<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2015<\/td>\nCASSIO MARINS FERREIRA<\/td>\nO uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar na compreens\u00e3o de resultados de Geometria pouco explorados no Ensino B\u00e1sico<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2015<\/td>\nC\u00c9LIO MARQUES DE FREITAS<\/td>\nAbordagem Financeira no Ensino B\u00e1sico e Sua Import\u00e2ncia nas Avalia\u00e7\u00f5es do Ensino e na Percep\u00e7\u00e3o de Erros em Publica\u00e7\u00f5es<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/08\/2015<\/td>\nGABRIEL LEITE NOGUEIRA<\/td>\nUma proposta metodol\u00f3gica para estudo, modelagem e aplica\u00e7\u00f5es de fun\u00e7\u00f5es afins (lineares), quadr\u00e1ticas e exponenciais com o uso do software GeoGebra no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/08\/2015<\/td>\nHELEN MILENE DA SILVA SANTOS RODRIGUES<\/td>\nUma an\u00e1lise da abordagem do tema fun\u00e7\u00f5es nos principais vestibulares de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas do Estado de S\u00e3o Paulo e no ENEM<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/07\/2015<\/td>\nJOS\u00c9 CARLOS RESENDE MAGALH\u00c3ES<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o da Pesquisa de Opini\u00e3o como Ferramenta para Concatena\u00e7\u00e3o dos Conceitos Estat\u00edsticos<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/07\/2015<\/td>\nVICTOR ARANTES NUNES<\/td>\nA utiliza\u00e7\u00e3o dos jogos lot\u00e9ricos para o ensino de Probabilidade no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/07\/2015<\/td>\nDIEGO SUZANO FERREIRA JACINTO<\/td>\nUtilizando o material concreto para o ensino de an\u00e1lise combinat\u00f3ria<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/06\/2015<\/td>\nALESSANDRO DE ARAUJO GOMES<\/td>\nGrafos: uma experi\u00eancia no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/05\/2015<\/td>\nRAPHAEL BRUNO RODRIGUES DA SILVEIRA<\/td>\nC\u00f3digos Corretores de Erros: Exemplos da Matem\u00e1tica Aplicada em Situa\u00e7\u00f5es do Cotidiano<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2014<\/td>\nERICKSON NUNES MARTINS<\/td>\nUma Abordagem Construtivista do Teorema e Tales sob a Perpectiva da Teoria de Van Hiele<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2014<\/td>\nF\u00c1BIO M\u00c9DICE J\u00daNIOR<\/td>\nFractais: Motivando a Matem\u00e1tica no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2014<\/td>\nLUIS ANTONIO CARDOSO<\/td>\nAn\u00e1lise e Sugest\u00f5es de Atividades Relacionadas a Demonstra\u00e7\u00f5es Matem\u00e1ticas para o Desenvolvimento do Racioc\u00ednio L\u00f3gico-dedutivo em Sala de Aula<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2014<\/td>\nMARCELO GUEDES GUIMARAES<\/td>\nMotivando para Aprender Matem\u00e1tica: Uma Experi\u00eancia com o Ensino de Probabilidade<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/08\/2014<\/td>\nNELSON RANGEL COUTINHO NETO<\/td>\nA Hist\u00f3ria da Geometria Descritiva e uma Proposta de Atividades para o Ensino M\u00e9dio.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/08\/2014<\/td>\nALINE VIANA OLIVEIRA<\/td>\nMotiva\u00e7\u00e3o no Ensino de Matem\u00e1tica: Uma Experi\u00eancia com Jogos no Curso de Magist\u00e9rio em N\u00edvel M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/08\/2014<\/td>\nFLUVIO ALVES LEIT\u00c3O<\/td>\nLogaritmos: sua hist\u00f3ria, interdisciplinaridade, contextualiza\u00e7\u00e3o e sugest\u00f5es did\u00e1ticas para o seu ensino<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2014<\/td>\nCRISTIANO DE JESUS DE OLIVEIRA BARAUNA<\/td>\nO Uso de Novas Tecnologias no Ensino M\u00e9dio sob a Vis\u00e3o de Influ\u00eancias Sociais: Estudo de Caso<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/08\/2014<\/td>\nFERNANDA NOGUEIRA<\/td>\nUma Experi\u00eancia no Ensino de Geometria Espacial no Terceiro Ano do Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22\/08\/2014<\/td>\nCARLA FERNANDES E SOUZA<\/td>\nEstudo de quadril\u00e1teros, reflex\u00f5es e rota\u00e7\u00f5es no plano, segundo a teoria de van Hiele: uma experi\u00eancia com alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19\/05\/2014<\/td>\nLU\u00cdS CL\u00c1UDIO LONGO MORAES<\/td>\nEnsino de Probabilidade: Historicidade e Interdisciplinaridade<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/04\/2014<\/td>\nRENATO AFONSO NEVES<\/td>\nPropostas de Atividades de Matem\u00e1tica Aplicadas ao Contexto de um Curso T\u00e9cnico Profissionalizante<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/04\/2014<\/td>\nCAEL SCHERPEL PIRES<\/td>\nModelagem Matem\u00e1tica Utilizando Interpola\u00e7\u00e3o de Lagrange: A rela\u00e7\u00e3o entre o crescimento populacional e a oscila\u00e7\u00e3o da temperatura no munic\u00edpio de Resende – RJ<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/04\/2014<\/td>\nANDERSON RIBEIRO DA SILVA<\/td>\nMatem\u00e1tica Financeira no Ensino M\u00e9dio: Atividades que Constroem Compet\u00eancias \u2013 Um Estudo de Caso Comparativo<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/09\/2013<\/td>\nLEANDRO GUIMAR\u00c3ES FERREIRA BEZERRA<\/td>\nResolu\u00e7\u00e3o de Equa\u00e7\u00f5es do Segundo Grau pelo M\u00e9todo Geom\u00e9trico<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30\/09\/2013<\/td>\nMARCUS VINICIUS SILVA DE OLIVEIRA<\/td>\nMatem\u00e1tica Financeira e Cidadania: uma proposta de trabalho sobre Capitaliza\u00e7\u00e3o e Amortiza\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio com o uso do Excel.<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/08\/2013<\/td>\nFERNANDO GUIMAR\u00c3ES LOUREN\u00c7O<\/td>\nPossibilidades do Uso da Calculadora n\u00e3o Cient\u00edfica e do Software Geogebra na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
20\/08\/2013<\/td>\nANDR\u00c9 ARRUDA GOMES<\/td>\nO USO DAS TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES GEOM\u00c9TRICAS E DE SOFTWARES DE GEOMETRIA DIN\u00c2MICA NO ENSINO DE MATRIZES E SUAS OPERA\u00c7\u00d5ES<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/08\/2013<\/td>\nJORGE LUIS LOPES FAGUNDES<\/td>\nResolu\u00e7\u00e3o de Sistemas Lineares no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/08\/2013<\/td>\nJACYMAR DE ALMEIDA SALGADO<\/td>\nReflex\u00f5es quanto \u00e0 import\u00e2ncia das Constru\u00e7\u00f5es Geom\u00e9tricas no ensino da Geometria Plana<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12\/08\/2013<\/td>\nFELIPE AUGUSTO DE OLIVEIRA BAPTISTA<\/td>\nENSINO DE MATEM\u00c1TICA \u00c0 DIST\u00c2NCIA: UMA EXPERI\u00caNCIA COM O ENSINO DE PROBABILIDADE<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
06\/07\/2013<\/td>\nDIULIANO AZEREDO GOUVEA<\/td>\nO ENSINO DOS LOGARITMOS TENDO COMO EIXO NORTEADOR A HIST\u00d3RIA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/04\/2013<\/td>\nTATIANA SOARES CIPRIANO<\/td>\nModelagem Matem\u00e1tica como Metodologia no Ensino Regular: Estrat\u00e9gias e Possibilidades<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/04\/2013<\/td>\nVALESKA APARECIDA RODRIGUES DA SILVA<\/td>\nPropostas de Utiliza\u00e7\u00e3o de C\u00f3digos de Barras como Recurso Did\u00e1tico para o Ensino da Matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/04\/2013<\/td>\nKELLY CRISTINA SANTOS ALEXANDRE DE LIMA<\/td>\nN\u00fameros Primos e Criptografia: Da Rela\u00e7\u00e3o com a Educa\u00e7\u00e3o ao Sistema RSA<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/04\/2013<\/td>\nPAULO S\u00c9RGIO DE MELLO FERREIRA<\/td>\nO uso do Geoplano Digital em sala de aula como proposta para c\u00e1lculo de \u00e1reas dos Quadril\u00e1teros<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/04\/2013<\/td>\nTE\u00d3FILO OLIVEIRA DE PAULA<\/td>\nO Ensino de Geometria Anal\u00edtica com o Uso do GeoGebra<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14\/04\/2013<\/td>\nCARLOS ALBERTO DA SILVA VICTOR<\/td>\nOlimp\u00edada de Matem\u00e1tica: Que preciosidades envolvem os problemas desta competi\u00e7\u00e3o e qual o seu impacto para o professor de matem\u00e1tica sem experi\u00eancia em olimp\u00edadas e a sua import\u00e2ncia para o estudante?<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13\/04\/2013<\/td>\nANILDO GON\u00c7ALVES PINTO<\/td>\nUma Proposta de Livro Paradid\u00e1tico como Motiva\u00e7\u00e3o para o Ensino de Matem\u00e1tica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13\/04\/2013<\/td>\nVICTOR HUGO LYRA DE OLIVEIRA<\/td>\nReflex\u00f5es sobre o Processo de Ensino e Aprendizagem da Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: Alguns fatores importantes<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10\/04\/2013<\/td>\nMAGNO DE OLIVEIRA SILVA<\/td>\nUso de Ferramentas Computacionais no Processo de Ensino e Aprendizado na Teoria de Polin\u00f4mios na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/03\/2013<\/td>\nRICHARD DOS SANTOS ARROIO<\/td>\nEnsino de Matem\u00e1tica para alunos surdos com a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos visuais<\/td>\nUFRRJ<\/td>\nTCC<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n

Fonte: https:\/\/sca.profmat-sbm.org.br\/busca_tcc.php<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cada trabalho de conclus\u00e3o do PROFMAT, realizado na UFRRJ no formato de Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado, deve abordar um tema espec\u00edfico pertinente ao […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":23,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nDisserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Disserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cada trabalho de conclus\u00e3o do PROFMAT, realizado na UFRRJ no formato de Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado, deve abordar um tema espec\u00edfico pertinente ao […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-08-11T17:51:45+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"18 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/dissertacoe\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/dissertacoe\\\/\",\"name\":\"Disserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2013-04-30T12:07:44+00:00\",\"dateModified\":\"2025-08-11T17:51:45+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/dissertacoe\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/dissertacoe\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/dissertacoe\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Disserta\u00e7\u00f5es\",\"item\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/dissertacoes\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Disserta\u00e7\u00f5es\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/\",\"name\":\"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\",\"description\":\"P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o da UFRRJ\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#organization\",\"name\":\"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/files\\\/2025\\\/05\\\/logo-profmat.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/files\\\/2025\\\/05\\\/logo-profmat.png\",\"width\":512,\"height\":512,\"caption\":\"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/profmat\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Disserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Disserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","og_description":"Cada trabalho de conclus\u00e3o do PROFMAT, realizado na UFRRJ no formato de Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado, deve abordar um tema espec\u00edfico pertinente ao […]","og_url":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/","og_site_name":"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","article_modified_time":"2025-08-11T17:51:45+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. tempo de leitura":"18 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/","url":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/","name":"Disserta\u00e7\u00f5es - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","isPartOf":{"@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#website"},"datePublished":"2013-04-30T12:07:44+00:00","dateModified":"2025-08-11T17:51:45+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/dissertacoe\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Disserta\u00e7\u00f5es","item":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/dissertacoes\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Disserta\u00e7\u00f5es"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#website","url":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/","name":"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","description":"P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o da UFRRJ","publisher":{"@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#organization","name":"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional","url":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/files\/2025\/05\/logo-profmat.png","contentUrl":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/files\/2025\/05\/logo-profmat.png","width":512,"height":512,"caption":"Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica em Rede Nacional"},"image":{"@id":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2565,"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/2565"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/profmat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}