Estão convidados a participar da palestra da Dra. Nadielli Galvão, professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe (campus de Itabiana) de Título “Trilhas Digitais Abertas de Neoaprendizagens: metodologia de ensino-aprendizagem para professores e estudantes”. 

A palestra acontecerá na próxima quarta-feira dia 15 de outubro as 19h pelo seguinte link: 

https://conferenciaweb.rnp.br/sala/carlos-andres-reyna-tudela

A seguir um resumo:

 Na contemporaneidade, demanda-se dos profissionais um novo cabedal de competências técnicas, sociais, emocionais, cognitivas e digitais. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e sua crescente ubiquidade nas relações e transações sociais e econômicas tornam o contexto cada vez mais volátil. Desse modo, é preciso pensar em estratégias de ensino-aprendizagem que estejam alinhadas e que possam responder às demandas do cenário hodierno. Uma alternativa são as Trilhas Digitais Abertas de Neoaprendizagens (TDAN) que surgiram em uma pesquisa de Doutorado em Educação. As TDAN são uma estratégia de ensino-aprendizagem organizada em sequências didáticas, ancoradas na Neoaprendizagem e no Design Thinking e que podem ser compartilhadas como Recursos Educacionais Abertos Digitais (READ), fomentando-se, assim, o desenvolvimento de uma cultura colaborativa entre professores. Para colocar em prática todo esse processo, foi desenvolvido o Framework Conceitual NeoPath Thinking, o qual possibilita o planejamento, execução, avaliação e compartilhamento das TDAN. O objetivo deste minicurso é capacitar futuros professores do ensino superior a elaborarem as TDAN e compartilharem estas como READ visando a criação de uma comunidade de partilha. A metodologia adotada será a aula expositiva dialogada para apresentação dos conceitos relacionados às TDAN. Mas, os participantes também terão a oportunidade de executar uma atividade prática ao longo da sessão. A realização deste curso se torna relevante à medida que, no contexto atual, urge cada vez mais a adoção de metodologias ativas de ensino-aprendizagem que integrem as TDIC e que possibilitem experienciar situações que desenvolvam a criatividade, pensamento crítico, autonomia, colaboração e as competências digitais. Por isso, torna-se fulcral a realização de momentos de formação e capacitação docente, como o proposto neste minicurso, para que estes possam refletir sobre suas práticas, elaborar novas estratégias de ensino-aprendizagem, desenvolver novas competências docentes e usar TDIC de forma consciente e com intencionalidade em sala de aula (quer física ou virtual).