{"id":6,"date":"2015-05-18T17:03:25","date_gmt":"2015-05-18T17:03:25","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppggeo\/?page_id=6"},"modified":"2024-01-22T23:48:21","modified_gmt":"2024-01-23T02:48:21","slug":"historia-do-ppggeo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppggeo\/historia-do-ppggeo\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

PROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM GEOGRAFIA [PPGGEO-UFRRJ] – MESTRADO\u00a0<\/strong><\/p>\n

CONTEXTO HIST\u00d3RICO-GEOGR\u00c1FICO E DESAFIOS INSTITUCIONAIS<\/strong><\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o centen\u00e1ria que come\u00e7ou como refer\u00eancia nacional nas \u00e1reas de Agronomia e Veterin\u00e1ria, atualmente a UFRRJ caracteriza-se pela diversidade: tornou-se multicampi e multidisciplinar, estendendo suas atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o a todas as \u00e1reas do conhecimento. Atualmente, a Geografia da UFRRJ tem forte presen\u00e7a na Baixada Fluminense, na Zona Oeste do munic\u00edpio do Rio de Janeiro, no M\u00e9dio Vale Para\u00edba Fluminense e na Costa Verde e, por meio de suas a\u00e7\u00f5es de pesquisa, ensino e extens\u00e3o, vem assumindo papel de relevo na compreens\u00e3o de quest\u00f5es s\u00f3cio-ambientais, inclus\u00e3o social e desenvolvimento regional.<\/p>\n

Assim, a UFRRJ \u00e9 a principal Institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior P\u00fablico Federal a impactar diretamente cerca de 7 milh\u00f5es de pessoas que vivem nas regi\u00f5es acima descritas. A recente expans\u00e3o da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o foi planejada e vem sendo operacionalizada visando estender as oportunidades de ensino, pesquisa, extens\u00e3o a esses cidad\u00e3os \u2015 que, n\u00e3o raro, enfrentam enormes dificuldades para obterem servi\u00e7os p\u00fablicos de qualidade. Em termos institucionais e regionais, a UFRRJ tem se consolidado a partir de uma preocupa\u00e7\u00e3o fundamental: contribuir para a interioriza\u00e7\u00e3o e a descentraliza\u00e7\u00e3o do ensino superior p\u00fablico, considerando a gradua\u00e7\u00e3o e a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o de forma articulada e favorecendo a aproxima\u00e7\u00e3o da universidade com a comunidade que a rodeia.<\/p>\n

O presente Mestrado em Geografia se prop\u00f5e atuar em nome do alargamento da esfera p\u00fablica e dos direitos p\u00fablicos legitimadores de uma sociedade democr\u00e1tica. O programa em tela \u00e9 uma iniciativa que envolve os cursos de geografia dos campi de Serop\u00e9dica (licenciatura e bacharelado) e Nova Igua\u00e7u (licenciatura). Ap\u00f3s o in\u00edcio dos mesmos nos anos 2009 e 2010 (respectivamente), o corpo docente dos referidos cursos decidiu somar esfor\u00e7os, aproximar grupos e temas de investiga\u00e7\u00e3o e eleger eixos comuns de pesquisa em nome da constru\u00e7\u00e3o de um programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (mestrado) em geografia. A instaura\u00e7\u00e3o de um mestrado em geografia na UFRRJ objetiva o aumento da expertise dos docentes, o enriquecimento das trocas entre seus grupos de pesquisa, o trabalho em conjunto envolvendo os campi de Serop\u00e9dica e de Nova Igua\u00e7u e a possibilidade de aprofundamento dos estudos dos alunos da gradua\u00e7\u00e3o e de demais interessados na obten\u00e7\u00e3o dos conhecimentos adquiridos em um curso de mestrado.<\/p>\n

O curso de Mestrado \u00e9 inaugurado em 2015<\/strong>, tendo a primeira defesa no ano de 2017. O programa aprofundou sua proposta de forma\u00e7\u00e3o e ampliou o numero de alunos. No ano de 2022 o programa recebeu a nota 4, na avalia\u00e7\u00e3o quadrienal 2017-2021.<\/strong> Isso permitiu que o curso lograsse a possibilidade de submeter a proposta de cria\u00e7\u00e3o do curso de Doutorado em Geografia, sendo aprovado pelo CTC-CAPES em 2023, iniciando sua primeira Turma do doutorado no ano de 2024<\/strong>.<\/p>\n

Os OBJETIVOS do programa s\u00e3o, principalmente, os seguintes: forma\u00e7\u00e3o de quadros acad\u00eamicos em n\u00edvel de MESTRADO E DOUTORADO para atuar tanto na doc\u00eancia no ensino superior e tecnol\u00f3gico quanto na pesquisa em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, bem como organiza\u00e7\u00f5es e entidades de interesse p\u00fablico em geral; produzir e disseminar conhecimentos inovadores na \u00e1rea de Geografia; promover a integra\u00e7\u00e3o entre a gradua\u00e7\u00e3o e a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na UFRRJ e demais institui\u00e7\u00f5es onde atuam os docentes do programa, bem como na integra\u00e7\u00e3o entre as atividades do PPGGEO e a sociedade em geral; investir no processo de nacionaliza\u00e7\u00e3o e internacionaliza\u00e7\u00e3o de suas atividades.<\/p>\n

Coloca-se, tamb\u00e9m, como OBJETIVO das investiga\u00e7\u00f5es produzidas no interior do PPGGEO, a an\u00e1lise e compreens\u00e3o das din\u00e2micas socioespaciais, com rebatimentos na perspectiva socioambiental e socioterritorial, tendo forte enraizamento com as quest\u00f5es atinentes ao desenvolvimento da Baixada Fluminense, Oeste Metropolitano do Rio de Janeiro e demais regi\u00f5es do estado. Al\u00e9m disso, visamos construir possibilidades de atua\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica via formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, trabalhos de assessoria t\u00e9cnica e demais formas de a\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com a sociedade. Trata-se, assim, de uma perspectiva te\u00f3rico-conceitual e tem\u00e1tica que, partindo das complexas problem\u00e1ticas locais, nos territ\u00f3rios onde est\u00e3o inseridos os dois campi que comp\u00f5em o programa, vislumbra uma universalidade da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico, em todas as suas esferas. Trabalhando na perspectiva do espa\u00e7o, planejamento e pol\u00edtica, bem como nas an\u00e1lises sobre territ\u00f3rio, ambiente e ensino e processos formativos em Geografia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, ensejamos a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente inter, trans e multidisciplinar, plenamente aberto \u00e0 inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro pretende ser, antes de mais nada, uma defesa do papel das universidades p\u00fablicas na forma\u00e7\u00e3o de uma massa cr\u00edtica e um reconhecimento dos efeitos fundamentais deste processo na preserva\u00e7\u00e3o da coisa p\u00fablica em um pa\u00eds como o Brasil, cuja destrui\u00e7\u00e3o implementada pelo neoliberalismo tem como decorr\u00eancia mais nefasta a amea\u00e7a \u00e0 pr\u00f3pria democracia. Concebido no transcorrer da pandemia e \u00e0 sombra de um governo autorit\u00e1rio para quem a necropol\u00edtica tornou-se modus operandi, nossos cursos de mestrado e doutorado apresentam-se como resist\u00eancia por parte de um corpo docente (e, claro, tamb\u00e9m do corpo discente, tanto o atual quanto o que passou pelo programa e o enriqueceu com seus saberes) que se nega a naturalizar as contradi\u00e7\u00f5es e os antagonismos de classe instituintes da sociedade brasileira.<\/p>\n

Nesse contexto, encontramos na categoria geografias perif\u00e9ricas a refer\u00eancia pol\u00edtico-epistemol\u00f3gica capaz de estruturar e de fazer dialogar com as duas linhas de pesquisa apresentadas. Da origem social de professores e alunos passando pela inscri\u00e7\u00e3o espacial dos dois campi do PPGGEO nos munic\u00edpios de Serop\u00e9dica e Nova Igua\u00e7u, periferia \u00e9 um conceito-chave em nosso projeto de evidenciar a radicalidade \u2014 em seu duplo sentido de raiz e de intensidade \u2014 quotidiana dos moradores da Baixada Fluminense. Tal como a escritora Carolina Maria de Jesus definiu a favela como o quarto de despejo da cidade de S\u00e3o Paulo, guardadas as devidas propor\u00e7\u00f5es a Baixada ocupa lugar semelhante no imagin\u00e1rio \u2014 hist\u00e9rico \u2014 de muitos habitantes da metr\u00f3pole do Rio de Janeiro. Sobretudo para a popula\u00e7\u00e3o negra e feminina, as consequ\u00eancias deste estigma s\u00e3o bastante conhecidas e acabam por corroborar tanto a aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas quanto o emprego da viol\u00eancia norteando as a\u00e7\u00f5es do estado.<\/p>\n

Assim, um dos maiores desafios do PPGGEO \u00e9 o de contribuir para reverter tal imagem. Para tanto, respeitar a periferia (no sentido amplo do termo, indo al\u00e9m da Baixada Fluminense) enquanto lugar de fala significa reconhec\u00ea-la n\u00e3o como objeto representado e narrado por imagens-clich\u00eas para consumo fetichista, mas como espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento gra\u00e7as exatamente \u00e0 pluralidade de experi\u00eancias, vozes e mem\u00f3rias que a constituem. Neste movimento, a escassez e o sacrif\u00edcio, as lutas e as resili\u00eancias fazem da periferia, intermediada pela geografia, pot\u00eancia de pensamento.<\/p>\n

Tal pot\u00eancia encontra na educa\u00e7\u00e3o a semente privilegiada capaz de gestar o novo e, portanto, o futuro, ao mesmo tempo em que abre todos os acessos do passado \u00e0 constante interroga\u00e7\u00e3o. Com o entusiasmo e a inquieta\u00e7\u00e3o t\u00edpicos de sua juventude, o PPGGEO solicita permiss\u00e3o para a abertura do doutorado e vem a p\u00fablico colocar sua expertise \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da sociedade para, aprendendo e ensinando coletivamente rumo \u00e0 autonomia \u2014 conforme nos legou o patrono da educa\u00e7\u00e3o brasileira Paulo Freire \u2014, edificar geografias perif\u00e9ricas em todos os lugares onde a opress\u00e3o f\u00edsica e simb\u00f3lica insista em se manifestar.<\/p>\n

O PPGGEO representa o testemunho de um espa\u00e7o-tempo: o da (re) produ\u00e7\u00e3o perif\u00e9rica da metr\u00f3pole do Rio de Janeiro em suas m\u00faltiplas escalas e desdobramentos. Em termos mais amplos, estamos simplesmente diante da tarefa de reconstruir a na\u00e7\u00e3o ap\u00f3s todas as perdas ocasionadas pela Covid-19 e intensificadas pelo Bolsonarismo. Nesta conjuntura, as periferias rurais, urbanas e metropolitanas s\u00e3o muito reveladoras dos limites de nossa sociabilidade contempor\u00e2nea, pautada pela crise do paradigma neoliberal e suas deriva\u00e7\u00f5es socioambientais, sociopol\u00edticas e socioespaciais. Por estas raz\u00f5es, da periferia, tornada centralidade a partir de nossas viv\u00eancias, arquitetamos um saber em pot\u00eancia, costurando o poss\u00edvel \u2014 e o ut\u00f3pico \u2014 rumo a uma vida em busca de emancipa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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