{"id":5090,"date":"2023-01-08T12:29:27","date_gmt":"2023-01-08T15:29:27","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/?page_id=5090"},"modified":"2025-03-09T22:19:44","modified_gmt":"2025-03-10T01:19:44","slug":"atividades-planejadas-e-resultados-esperados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/atividades-planejadas-e-resultados-esperados\/","title":{"rendered":"Atividades planejadas e Resultados"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Atividades planejadas e resultados esperados para os pr\u00f3ximos 40 meses de acordo com as recomenda\u00e7\u00f5es realizadas no relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o Quadrienal (2017) da CAPES para o PPG: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>PROGRAMA <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Promover a revis\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica do <em>site<\/em> do Programa &#8211; <mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark>: <\/strong>O <em>site<\/em> do Programa estar\u00e1 sempre atualizado com informa\u00e7\u00f5es atualizadas e dispon\u00edveis sobre o Programa, aumentando a visibilidade do mesmo e, permitindo ajustes mais r\u00e1pidos e eficientes (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Promover a revis\u00e3o das \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o, linhas de pesquisa e projetos &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Atualiza\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o, linhas de pesquisa e projetos tem\u00e1ticos visando a qualidade e aumento da produtividade do Programa (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Estimular que o Corpo Docente seja Pesquisador do CNPq &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Ter pelo menos 50% do corpo docente do Programa como Pesquisador do CNPq (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Promover a revis\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico Curricular do Programa (PPC-PFBA) a partir de comiss\u00e3o envolvendo a Coordena\u00e7\u00e3o e representantes de docentes e de discentes &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Atualiza\u00e7\u00e3o do PPC-PFBA e aprova\u00e7\u00e3o por parte do Colegiado do Programa (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Promover o encaminhamento, por parte da Coordena\u00e7\u00e3o, de <em>e-mail<\/em> para os respons\u00e1veis pelas disciplinas para a atualiza\u00e7\u00e3o das mesmas, no seu conte\u00fado program\u00e1tico e bibliogr\u00e1fico &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Todas as disciplinas estar\u00e3o sempre atualizadas (<strong>realizado<\/strong>)<strong>; <\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Promover a revis\u00e3o e an\u00e1lise cr\u00edtica peri\u00f3dica do Planejamento Estrat\u00e9gico do Programa (PEP-PFBA) elaborado a partir de comiss\u00e3o envolvendo a Coordena\u00e7\u00e3o e representantes de docentes, de discentes e de t\u00e9cnico administrativo &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Atualiza\u00e7\u00e3o do PEP-PFBA e aprova\u00e7\u00e3o por parte do Colegiado do Programa de forma a atingir as metas propostas em fun\u00e7\u00e3o dos Indicadores do Quadri\u00eanio (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Estimular por parte da Coordena\u00e7\u00e3o, as Parcerias Internacionais por seus Docentes e treinamento P\u00f3s-Doc &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Amplia\u00e7\u00e3o do escopo do Laborat\u00f3rio Oficial de Diagn\u00f3stico Fitossanit\u00e1rio\/ UFRRJ atrav\u00e9s da acredita\u00e7\u00e3o pelo Inmetro (reconhecimento Internacional); parcerias por docentes do Programa em projetos internacionais; treinamento de pelo menos 1 (um) docente do Programa em est\u00e1gio p\u00f3s-doc (<strong>realizado<\/strong>);<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Promover a Autoavalia\u00e7\u00e3o do Programa descrevendo os princ\u00edpios, procedimentos e instrumentos adotados pelo Programa com foco na forma\u00e7\u00e3o discente e sua produ\u00e7\u00e3o intelectual &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>:<\/strong> Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados obtidos da autoavalia\u00e7\u00e3o no <em>site<\/em> do Programa e suas metas de modo a aumentar a efici\u00eancia no planejamento e para os ajustes necess\u00e1rios, bem como, na visibilidade do Programa, aos integrantes do mesmo e a outros interessados (<strong>realizado<\/strong>). <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>FORMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Divulgar no <em>site<\/em> do Programa, o acompanhamento de Egressos do programa &#8211; <strong><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>:<\/strong> Gerar dados que orientem adequa\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o dos discentes em fun\u00e7\u00e3o dos \u00edndices de egressos inseridos em Programas de Doutorado ou em atividades de ensino, pesquisa e, atua\u00e7\u00e3o em empresas privadas e p\u00fablicas &#8211; <strong>Meta <\/strong>\u2013 Ao redor de 80 % (\u00edndice de 0,80) no Quadri\u00eanio (<strong><strong>realizado<\/strong>)<\/strong>; \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Promover aos discentes do Programa curso r\u00e1pido de Reda\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica &#8211; <strong><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>:<\/strong> Estimular e orientar de forma eficiente a reda\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de artigos cient\u00edficos pelos discentes no Quadri\u00eanio &#8211; <strong>Meta <\/strong>\u2013 Ao redor de pelo menos 1(um) curso no Quadri\u00eanio (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Divulgar no <em>site<\/em> do Programa as Disserta\u00e7\u00f5es e Publica\u00e7\u00f5es dos Docentes e Discentes \u2013 <strong><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Ampliar a visibilidade do Programa em termos de Produ\u00e7\u00e3o Intelectual e gerar intera\u00e7\u00f5es entre grupo de pesquisas nacionais e\/ou internacionais (<strong>realizado<\/strong>); <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Promover o aumento do n\u00famero de Bolsista no Programa &#8211; <strong><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: <\/strong>Aumentar o n\u00famero de bolsistas no Programa atrav\u00e9s de parcerias com Empresas Privadas e\/ou P\u00fablicas, Funda\u00e7\u00f5es de Apoio e \u00d3rg\u00e3os de Fomento (CAPES) &#8211; <strong>Meta <\/strong>\u2013 Ao redor de 10 (dez) bolsistas no Quadri\u00eanio (<strong><strong>realizado<\/strong><\/strong>);<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Solicitar aos discentes\/ docentes a submiss\u00e3o dos artigos produzidos a partir das disserta\u00e7\u00f5es ou dos projetos tem\u00e1ticos em peri\u00f3dicos cient\u00edficos classificados em estratos superiores (A1 a A4) &#8211; <strong><strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>:<\/strong> Aumentar a publica\u00e7\u00e3o dos discentes\/ docentes de artigos em peri\u00f3dicos cient\u00edficos classificados em estratos superiores (A1 a A4) do Qualis Peri\u00f3dico (<strong><strong>realizado<\/strong><\/strong>);<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>IMPACTO NA SOCIEDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Participa\u00e7\u00e3o do Programa em Editais de Sele\u00e7\u00e3o para estudantes de outras na\u00e7\u00f5es &#8211; <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Resultado esperado<\/mark><\/strong>: Ampliar a inser\u00e7\u00e3o internacional do Programa e a presen\u00e7a de discentes estrangeiros no Programa, <strong>Meta <\/strong>&#8211; Pelo menos participar de 1 (um) Edital no Quadri\u00eanio (<strong>alcan\u00e7ada &#8211; Resultado = 3<\/strong>).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>METAS\/ RESULTADOS &#8211; INDICADORES PARA O QUADRI\u00caNIO DISCENTE: DISCENTES\/ EGRESSOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>N\u00famero de Bolsistas no Programa <\/strong>\u2013 meta \u2013<strong> 10<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 16 cotas (Mestrado) e 4 cotas (P\u00f3s-doutor) = <strong>16<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>\u00cdndice de Egressos do Curso inseridos em Programas de Doutorado ou em atividades de ensino, pesquisa e, empresas p\u00fablicas ou privadas no quadri\u00eanio <\/strong>\u2013 meta \u2013<strong> 80%<\/strong> <strong>(Somat\u00f3rio da inser\u00e7\u00e3o de Egressos em Programas de Doutorado ou em atividades de ensino, pesquisa e, empresas p\u00fablicas ou privadas no quadri\u00eanio)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025)<\/strong> \u2013 valor correspondente a meta <strong>=<\/strong> <strong>100 % (41% em em Programas de Doutorado ou 59% em atividades de ensino, pesquisa e, empresas p\u00fablicas ou privadas no quadri\u00eanio)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>N\u00famero total de artigos (estratos A1-B4) produzidos no quadri\u00eanio associado a discentes\/egressos dividido pelo n\u00famero total de titulados no quadri\u00eanio<\/strong> \u2013 meta \u2013 <strong>2 (corresponde a um m\u00ednimo de 30 artigos por 15 titulados) (2.2.1.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 2,75<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Pontua\u00e7\u00e3o total da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos diferentes estratos do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos, A4 = 55 pontos, B1 = 40 pontos, B2 = 30 pontos, B3 = 20 pontos e B4 = 10 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3) + \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd1 (\ud835\udfd5\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc68\ud835\udfd2 (\ud835\udfd3\ud835\udfd3) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfcf (\ud835\udfd2\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd0 (\ud835\udfd1\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd1 (\ud835\udfd0\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd2 (\ud835\udfcf\ud835\udfce)\/ \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] \u2013 meta \u2013 <strong>85 (corresponde a um m\u00ednimo de 1275 pontos por 15 titulados) (2.2.2.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 140,83<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-P<strong>ontua\u00e7\u00e3o total qualificada 1 (PTPq1) da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos estratos A1 at\u00e9 A4 do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos e A4 = 55 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\ud835\udc92\ud835\udfcf\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) +\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3)+\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd1 (\ud835\udfd5\ud835\udfce)+\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd2 (\ud835\udfd3\ud835\udfd3)\/\ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] \u2013 meta \u2013 <strong>70 (corresponde a um m\u00ednimo de 1050 pontos por 15 titulados) (2.2.3.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 116,66<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Pontua\u00e7\u00e3o total qualificada 2 (PTPq2) da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos estratos A1 e A2 do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos e A2 = 85 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\ud835\udc92\ud835\udfd0\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3)\/ \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] \u2013 meta \u2013 <strong>45 (corresponde a um m\u00ednimo de 675 pontos por 15 titulados) (2.2.4.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 57,91 (695 pontos)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"> <strong>METAS\/ RESULTADOS &#8211; INDICADORES PARA O QUADRI\u00caNIO DOCENTE: PERMANENTES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Avalia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o total do programa (PTP) ponderada por docente permanente e por ano (PTP\/DP\/ano). Representa toda a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do programa no quadri\u00eanio convertida em pontua\u00e7\u00e3o ponderada pelo estrato Qualis, dividida pelo n\u00famero de docentes permanentes e por ano. A pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos diferentes estratos, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos, A4 = 55 pontos, B1 = 40 pontos, B2 = 30 pontos, B3 = 20 pontos e B4 = 10 pontos)<\/strong>. <strong>PTP Total do Programa\/ DP\/ ano<\/strong> = n\u00baA1(x100) + n\u00baA2 (x85) + n\u00baA3 (x70) + n\u00baA4 (x55) + n\u00baB1 (x40), + n\u00baB2 (x30) + n\u00baB3 (x20) + n\u00baB4 (x20)\/ n\u00ba docentes permanentes\/ ano] \u2013 meta \u2013<strong> 800 (corresponde a um m\u00ednimo de 9600 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.1.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>=&nbsp;<strong>826,66 (9920 pontos)<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Pontua\u00e7\u00e3o dos melhores produtos indicados por docentes permanentes, ponderada por estrato em artigos, livros, cap\u00edtulos de livro e patentes com discentes\/egressos, dividida por docente permanente por ano de atua\u00e7\u00e3o no programa<\/strong>. <strong>PTP Academica\/ DP\/ ano<\/strong> = n\u00ba A1 (100) + n\u00ba A2 (85) + n\u00ba A3 (70) + n\u00ba A4 (55)+ n\u00ba B1 (40) + n\u00ba B2 (30) + n\u00ba B3 (20) + n\u00ba B4 (10)<strong> + <\/strong>n\u00ba L1 (300 ou 100) + n\u00ba L2 (240 ou 80) + n\u00ba L3 (180 ou 60) + n\u00ba L4 (120 ou 40) + n\u00ba L5 (60 ou 20)\/ n\u00ba docentes permanentes\/ano] \u2013 meta \u2013 <strong>500 (corresponde a um m\u00ednimo de 600 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.2.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>=<\/strong> <strong>355<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Percentual dos melhores produtos indicados por docentes permanentes em estratos superiores (artigos nos estratos A1-A2, livros-cap\u00edtulos em L1-L2 e patentes em T1-T2) em rela\u00e7\u00e3o ao total de melhores produtos indicados do programa<\/strong> \u2013 meta \u2013 <strong>40 (corresponde a um m\u00ednimo de 480 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.3.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>=\u00a0400<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Avaliar a quantidade de teses e disserta\u00e7\u00f5es conclu\u00eddas em rela\u00e7\u00e3o ao corpo docente permanente. Equivalente disserta\u00e7\u00e3o: uma tese corresponde a duas disserta\u00e7\u00f5es (T = 2D) <\/strong>\u2013 meta \u2013<strong> 1 (corresponde a um m\u00ednimo de 12 titulados por 12 docentes permanentes) (2.5.1.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Percentual de Docentes Permanentes em atividades de ensino na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o a carga hor\u00e1ria m\u00e9dia da \u00e1rea<\/strong> \u2013 meta \u2013 <strong>100% (2.5.2.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 100%<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Percentual de Docentes Permanentes com atividades de orienta\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia de orienta\u00e7\u00e3o da \u00e1rea no quadri\u00eanio \u2013 <\/strong>meta&nbsp;<strong>\u2013 60% (2.5.3.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 62,5%<\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Percentual de Docentes Permanentes atuando como coordenador de projetos de pesquisa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia de coordenadores de projetos de pesquisa da \u00e1rea<\/strong> \u2013 meta<strong> \u2013 100% (2.5.4.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>= 100%<br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2013<strong>Percentual m\u00e9dio de Docentes Permanentes do programa no quadri\u00eanio em rela\u00e7\u00e3o ao total de docentes que participaram como permanentes no quadri\u00eanio<\/strong> \u2013 meta \u2013 <strong>90% (2.5.5.)<br><\/strong>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) \u2013 valor correspondente a meta <strong>=<\/strong> <strong>100%<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atividades planejadas e resultados esperados para os pr\u00f3ximos 40 meses de acordo com as recomenda\u00e7\u00f5es realizadas no relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/atividades-planejadas-e-resultados-esperados\/ \">&#8230; <i class=\"fa fa-long-arrow-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5090","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - 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