{"id":2065,"date":"2021-05-22T22:56:50","date_gmt":"2021-05-23T01:56:50","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/?page_id=2065"},"modified":"2025-03-09T22:31:47","modified_gmt":"2025-03-10T01:31:47","slug":"auto-avaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/auto-avaliacao\/","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o &#8211; A\u00e7\u00f5es, Medidas, Indicadores, Metas"},"content":{"rendered":"<p>A <strong>autoavalia\u00e7\u00e3o<\/strong> do PFBA\/ UFRRJ constitui uma ferramenta para uma reflex\u00e3o inicial a respeito do andamento do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e posterior an\u00e1lise dos indicadores que o conduzir\u00e3o para a implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias e em consequ\u00eancia, a tomada de decis\u00f5es que ir\u00e3o garantir a ascens\u00e3o do n\u00edvel do curso e seu cont\u00ednuo crescimento. Nas condi\u00e7\u00f5es atuais, a autoavalia\u00e7\u00e3o nos permite conhecer qual a nossa situa\u00e7\u00e3o atual no curso.<\/p>\n<p>O <strong>objetivo<\/strong> da autoavalia\u00e7\u00e3o \u00e9 avaliar o desempenho de nosso curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, atendendo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de discente, qualidade das pesquisas dos docentes, produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica assim como a inser\u00e7\u00e3o dos egressos do programa.<\/p>\n<p>A <strong>estrat\u00e9gia<\/strong> em termos gerais do curso consiste na avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento mediante o monitoramento da forma\u00e7\u00e3o dos discentes e qualidade da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. Para isso ser\u00e1 chave a identifica\u00e7\u00e3o de <strong>FOR\u00c7AS<\/strong>, <strong>OPORTUNIDADES<\/strong>, <strong>AMEA\u00c7AS<\/strong>, <strong>FRAQUEZAS<\/strong> no programa.<\/p>\n<p>As <strong>a\u00e7\u00f5es <\/strong>permitir\u00e3o dar cumprimento aos objetivos do programa sendo estas:<\/p>\n<p><strong><span id=\"page3R_mcid45\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">A<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">\u00e7\u00f5es <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">com<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">vistas<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">\u00e0<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">amplia\u00e7\u00e3o<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">da<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">produ\u00e7\u00e3o<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">do<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">conhecimento,<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">da<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">produ\u00e7\u00e3o <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">cient\u00edfica ou da ado\u00e7\u00e3o de tecnologias:<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Estabelecer um cronograma de semin\u00e1rios\/ reuni\u00e3o que permita monitorar a evolu\u00e7\u00e3o e os progressos do curso em curto espa\u00e7o de tempo, permitindo detectar as insufici\u00eancias com maior rapidez<\/li>\n<li>Monitoramento e levantamento semestral da quantidade de Artigos Cient\u00edficos (extratos <strong>A1 a A4<\/strong>), livros (extratos <strong>L1-L2<\/strong>), cap\u00edtulos de livro (extratos <strong>L1-L2<\/strong>) e patentes (extratos <strong>T1-T2<\/strong>) publicados por docente\/ discente\/ egresso e das defesas de Disserta\u00e7\u00f5es<\/li>\n<li>Acompanhamento e atividades de capacita\u00e7\u00e3o para a identifica\u00e7\u00e3o de produtos com potencialidades de patentes e gera\u00e7\u00e3o de tecnologias<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados\/ produtos obtidos pelo Programa no <em>site<\/em> do mesmo e nas redes sociais, bem como, a divulga\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os efetuados pelos Laborat\u00f3rios associados ao Programa em prol da Sociedade<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Elabora\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios e\/ou atualiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo <em>Lattes<\/em> relacionados a docentes, discentes e t\u00e9cnicos que permitam acumular informa\u00e7\u00f5es de utilidade para a sua discuss\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o no curso<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Estimular a coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica entre grupo(s) de pesquisa do Programa e grupo(s) de pesquisa nacionais e\/ou internacionais visando a amplia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e da ado\u00e7\u00e3o de tecnologias inovadoras<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Identifica\u00e7\u00e3o de grupo(s) de pesquisa de Empresas\/ Institui\u00e7\u00f5es nacionais (por exemplo: Embrapa, Universidades) e\/ou Internacionais (por exemplo, Universidad de Navarra, Wageningen University &amp; Research) e conceituadas para a participa\u00e7\u00e3o em parcerias em artigos cient\u00edficos, projetos de pesquisa, est\u00e1gios de pesquisa em laborat\u00f3rios no Brasil e no estrangeiro, assim como, o oferecimento de cursos e\/ou palestras por professores\/ pesquisadores convidados em idioma nacional e\/ou estrangeiro<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Inser\u00e7\u00e3o de representantes do Programa em eventos cient\u00edficos, participa\u00e7\u00e3o na experimenta\u00e7\u00e3o assim como na divulga\u00e7\u00e3o de artigos e\/ou folhetos informativos de interesse para a sociedade<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Obten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es junto a docentes, discentes e t\u00e9cnicos que permitam acumular informa\u00e7\u00f5es de utilidade para a sua discuss\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o no curso.<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<p><strong><span id=\"page3R_mcid45\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">M<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">edidas para o aumento da efic\u00e1cia do PPG quanto \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">mestres e doutores, aumento qualitativ<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">o e quantitativo da produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, patentes e <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">outras produ\u00e7\u00f5es consideradas relevantes ao PPG<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">:<\/span><\/span><\/strong><span id=\"page3R_mcid46\" class=\"markedContent\"><\/span><span id=\"page3R_mcid47\" class=\"markedContent\"> <\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Ampliar a tradu\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es do <em>site<\/em> do Programa em pelo menos dois idiomas (ingl\u00eas e espanhol)<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Analisar criticamente os Resultados alcan\u00e7ados a partir de <strong>2021<\/strong> e identificar os &#8220;gargalos&#8221; poss\u00edveis para o aumento da efic\u00e1cia do Programa<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Apoiar o envolvimento de bolsista de P\u00f3s-doutorado na co-orienta\u00e7\u00e3o de discentes do Programa visando o aumento da efic\u00e1cia na forma\u00e7\u00e3o de mestres e doutores<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Captar recursos atrav\u00e9s dos servi\u00e7os efetuados pelos Laborat\u00f3rios associados ao Programa e, aplicar em bolsas de estudo para os discentes atrav\u00e9s de conv\u00eanio espec\u00edfico entre o Programa\/ Pro-reitoria e\/ou Funda\u00e7\u00e3o de Apoio<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Elaborar metas de produ\u00e7\u00e3o para o corpo docente e discente do Programa<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Elaborar pelo menos dois editais de sele\u00e7\u00e3o\/ ano de modo a aumentar o n\u00famero de candidatos ao Programa<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Informatizar o m\u00e1ximo de processos junto ao Programa<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li>Reduzir o tempo m\u00e9dio de forma\u00e7\u00e3o dos discentes<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong>INDICADORES PARA O QUADRI\u00caNIO (2021 A 2024)<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Reuni\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PFBA\/ UFRRJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ata &#8211; <strong>26 de outubro de 2022<\/strong> (<a href=\"https:\/\/sigaa.ufrrj.br\/sigaa\/verProducao?idProducao=3457151&amp;key=df1bed3abd7804131ca03757811ab4f6\"><em>Link<\/em><\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<ul>\n<li><strong>Atividades planejadas e resultados esperados para os pr\u00f3ximos <span style=\"color: #ff0000\">40<\/span> meses de acordo com as recomenda\u00e7\u00f5es realizadas no relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o Quadrienal (2017) da CAPES para o PPG<\/strong>\u00a0 (<a href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/atividades-planejadas-e-resultados-esperados\/\"><em>Link<\/em><\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<pre><\/pre>\n<p><strong>Quesito Forma\u00e7\u00e3o<\/strong> (<strong>Metas a serem alcan\u00e7adas<\/strong>)<strong>:<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000\">DISCENTES\/ EGRESSOS\/ P\u00d3S-DOUTORANDO:<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&#8211;<strong>N\u00famero de Bolsistas no Programa <\/strong>&#8211; meta &#8211;<strong> 10<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; 16 cotas (Mestrado) e 4 cotas (P\u00f3s-doutor) = <span style=\"color: #ff0000\"><strong>16<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>\u00cdndice de Egressos do Curso inseridos em Programas de Doutorado ou em atividades de ensino, pesquisa e, empresas p\u00fablicas ou privadas no quadri\u00eanio <\/strong>&#8211; meta &#8211;<strong> 80%<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025)<\/strong> &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong> <span style=\"color: #ff0000\"><strong>100 % <span style=\"color: #000000\">(41% em Programas de Doutorado ou 59% em atividades de ensino, pesquisa e, empresas p\u00fablicas ou privadas no quadri\u00eanio)<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>N\u00famero total de artigos (estratos A1-B4) produzidos no quadri\u00eanio associado a discentes\/egressos dividido pelo n\u00famero total de titulados no quadri\u00eanio<\/strong> &#8211; meta &#8211; <strong>2 (corresponde a um m\u00ednimo de 30 artigos por 15 titulados) (2.2.1.)<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>2,75<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Pontua\u00e7\u00e3o total da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos diferentes estratos do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos, A4 = 55 pontos, B1 = 40 pontos, B2 = 30 pontos, B3 = 20 pontos e B4 = 10 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3) + \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd1 (\ud835\udfd5\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc68\ud835\udfd2 (\ud835\udfd3\ud835\udfd3) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfcf (\ud835\udfd2\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd0 (\ud835\udfd1\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd1 (\ud835\udfd0\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc69\ud835\udfd2 (\ud835\udfcf\ud835\udfce)\/ \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] &#8211; meta &#8211; <strong>85 (corresponde a um m\u00ednimo de 1275 pontos por 15 titulados) (2.2.2.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>140,83<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Pontua\u00e7\u00e3o total qualificada 1 (PTPq1) da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos estratos A1 at\u00e9 A4 do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos e A4 = 55 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\ud835\udc92\ud835\udfcf\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) +\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3)+\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd1 (\ud835\udfd5\ud835\udfce)+\ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd2 (\ud835\udfd3\ud835\udfd3)\/\ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] &#8211; meta &#8211; <strong>70 (corresponde a um m\u00ednimo de 1050 pontos por 15 titulados) (2.2.3.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>116,66<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Pontua\u00e7\u00e3o total qualificada 2 (PTPq2) da produ\u00e7\u00e3o na forma de artigos cient\u00edficos associada a discentes\/egressos obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos estratos A1 e A2 do Qualis Refer\u00eancia, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos e A2 = 85 pontos) dividido pelo n\u00famero total de discentes (mestres + doutores) titulados no quadri\u00eanio<\/strong>. A f\u00f3rmula para c\u00e1lculo da pontua\u00e7\u00e3o \u00e9: \ud835\udc77\ud835\udc7b\ud835\udc77\ud835\udc92\ud835\udfd0\/\ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94= \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfcf (\ud835\udfcf\ud835\udfce\ud835\udfce) + \ud835\udc8f\u00ba\ud835\udc68\ud835\udfd0 (\ud835\udfd6\ud835\udfd3)\/ \ud835\udc8f\u00ba \ud835\udc95\ud835\udc8a\ud835\udc95\ud835\udc96\ud835\udc8d\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc90\ud835\udc94 \ud835\udc8f\ud835\udc90 \ud835\udc92\ud835\udc96\ud835\udc82\ud835\udc85\ud835\udc93\ud835\udc8a\u00ea\ud835\udc8f\ud835\udc8a\ud835\udc90] &#8211; meta &#8211; <strong>45 (corresponde a um m\u00ednimo de 675 pontos por 15 titulados) (2.2.4.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>57,91 (695 pontos)<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>DOCENTE PERMANENTE:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&#8211;<strong>Avalia\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o total do programa (PTP) ponderada por docente permanente e por ano (PTP\/DP\/ano). Representa toda a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do programa no quadri\u00eanio convertida em pontua\u00e7\u00e3o ponderada pelo estrato Qualis, dividida pelo n\u00famero de docentes permanentes e por ano. A pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 obtida pela soma do n\u00famero de artigos nos diferentes estratos, estes ponderados pelos seus respectivos pesos (A1 = 100 pontos, A2 = 85 pontos, A3 = 70 pontos, A4 = 55 pontos, B1 = 40 pontos, B2 = 30 pontos, B3 = 20 pontos e B4 = 10 pontos)<\/strong>. <strong>PTP Total do Programa\/ DP\/ ano<\/strong> = n\u00baA1(x100) + n\u00baA2 (x85) + n\u00baA3 (x70) + n\u00baA4 (x55) + n\u00ba<span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">B1 (x40), + n\u00baB2 (x30) + n\u00baB3 (x20) + n\u00baB4 (x20)<\/span>\/ n\u00ba docentes permanentes\/ ano] &#8211; meta &#8211;<strong> 800 (corresponde a um m\u00ednimo de 9600 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.1.)<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <span style=\"color: #ff0000\">826,66 (9920 pontos)<\/span><\/strong><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Pontua\u00e7\u00e3o dos melhores produtos indicados por docentes permanentes, ponderada por estrato em artigos, livros, cap\u00edtulos de livro e patentes com discentes\/egressos, dividida por docente permanente por ano de atua\u00e7\u00e3o no programa<\/strong>. <strong>PTP Academica\/ DP\/ ano<\/strong> = n\u00ba A1 (100) + n\u00ba A2 (85) + n\u00ba A3 (70) + n\u00ba A4 (55)+ n\u00ba B1 (40) + n\u00ba B2 (30) + n\u00ba B3 (20) + n\u00ba B4 (10)<strong> + <\/strong>n\u00ba L1 (300 ou 100) + n\u00ba L2 (240 ou 80) + n\u00ba L3 (180 ou 60) + n\u00ba L4 (120 ou 40) + n\u00ba L5 (60 ou 20)\/ n\u00ba docentes permanentes\/ano] &#8211; meta &#8211; <strong>500 (corresponde a um m\u00ednimo de 6000 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.2.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= 400<\/strong><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Percentual dos melhores produtos indicados por docentes permanentes em estratos superiores (artigos nos estratos A1-A2, livros-cap\u00edtulos em L1-L2 e patentes em T1-T2) em rela\u00e7\u00e3o ao total de melhores produtos indicados do programa<\/strong> &#8211; meta &#8211; <strong>40 (corresponde a um m\u00ednimo de 480 pontos por 12 docentes permanentes) (2.4.3.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= 40<\/strong><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Avaliar a quantidade de teses e disserta\u00e7\u00f5es conclu\u00eddas em rela\u00e7\u00e3o ao corpo docente permanente. Equivalente disserta\u00e7\u00e3o: uma tese corresponde a duas disserta\u00e7\u00f5es (T = 2D) <\/strong>&#8211; meta &#8211;<strong> 1 (corresponde a um m\u00ednimo de 12 titulados por 12 docentes permanentes) (2.5.1.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>1<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Percentual de Docentes Permanentes em atividades de ensino na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o a carga hor\u00e1ria m\u00e9dia da \u00e1rea<\/strong> &#8211; meta &#8211; <strong>100% (2.5.2.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <span style=\"color: #ff0000\">100%<\/span><\/strong><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Percentual de Docentes Permanentes com atividades de orienta\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia de orienta\u00e7\u00e3o da \u00e1rea no quadri\u00eanio &#8211; <\/strong>meta\u00a0<strong>&#8211; 60% (2.5.3.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>62,5%<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Percentual de Docentes Permanentes atuando como coordenador de projetos de pesquisa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia de coordenadores de projetos de pesquisa da \u00e1rea<\/strong> &#8211; <span style=\"color: #000000\">meta<\/span><strong><span style=\"color: #000000\"> &#8211; <\/span><\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong><span style=\"color: #000000\">100% (2.5.4.)<\/span><br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong><span style=\"color: #ff0000\"><strong>100%<br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n<p>&#8211;<strong>Percentual m\u00e9dio de Docentes Permanentes do programa no quadri\u00eanio em rela\u00e7\u00e3o ao total de docentes que participaram como permanentes no quadri\u00eanio<\/strong> &#8211; meta &#8211; <strong>90% (2.5.5.)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Resultado (at\u00e9 <strong>02\/2025<\/strong>) &#8211; valor correspondente a meta <strong>= <\/strong> <span style=\"color: #ff0000\"><strong>100%<\/strong><\/span><\/p>\n<pre><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A autoavalia\u00e7\u00e3o do PFBA\/ UFRRJ constitui uma ferramenta para uma reflex\u00e3o inicial a respeito do andamento do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/auto-avaliacao\/ \">&#8230; <i class=\"fa fa-long-arrow-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2065","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Autoavalia\u00e7\u00e3o - A\u00e7\u00f5es, Medidas, Indicadores, Metas - PPGFBA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/auto-avaliacao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Autoavalia\u00e7\u00e3o - A\u00e7\u00f5es, Medidas, Indicadores, Metas - PPGFBA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A autoavalia\u00e7\u00e3o do PFBA\/ UFRRJ constitui uma ferramenta para uma reflex\u00e3o inicial a respeito do andamento do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o ...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgfba\/auto-avaliacao\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"PPGFBA\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-10T01:31:47+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/auto-avaliacao\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/auto-avaliacao\\\/\",\"name\":\"Autoavalia\u00e7\u00e3o - A\u00e7\u00f5es, Medidas, Indicadores, Metas - PPGFBA\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-05-23T01:56:50+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-10T01:31:47+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/auto-avaliacao\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/auto-avaliacao\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/auto-avaliacao\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgfba\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Autoavalia\u00e7\u00e3o &#8211; 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