{"id":7310,"date":"2025-02-04T23:13:06","date_gmt":"2025-02-05T02:13:06","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?p=7310"},"modified":"2025-03-10T12:06:43","modified_gmt":"2025-03-10T15:06:43","slug":"rodrigo-lema-del-rio-martins-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/es\/rodrigo-lema-del-rio-martins-3\/","title":{"rendered":"<strong>Rodrigo Lema Del Rio Martins<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Docente Permanente <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><strong>Lattes<\/strong>: <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/9215131825606115\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/9215131825606115<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Doctor y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n F\u00edsica por la Universidad Federal de Esp\u00edrito Santo (UFES). Especialista en Gesti\u00f3n Escolar (UFES). Licenciado en Educaci\u00f3n F\u00edsica por la Universidad Federal Rural de R\u00edo de Janeiro (UFRRJ). Actualmente, es Profesor Adjunto en la UFRRJ, donde imparte clases en el curso de grado en Educaci\u00f3n F\u00edsica, en el Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n F\u00edsica en Red Nacional (PROEF) y en el Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n (PPGEDUC). Miembro del Comit\u00e9 de \u00c9tica en Investigaci\u00f3n con Seres Humanos de la UFRRJ.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuenta con experiencia docente en cursos de especializaci\u00f3n Lato Sensu en las \u00e1reas de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Gesti\u00f3n Educacional, as\u00ed como en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica en diferentes niveles, incluyendo Educaci\u00f3n Infantil, Ense\u00f1anza Fundamental (ciclos I y II) y Ense\u00f1anza Media, en modalidades regular, t\u00e9cnica y de Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos (EJA).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ha ocupado el cargo de Director Escolar en redes p\u00fablicas municipales (Vit\u00f3ria\/ES) y estatales (Esp\u00edrito Santo). Miembro de la Direcci\u00f3n Nacional del Colegio Brasile\u00f1o de Ciencias del Deporte (CBCE) desde 2021, habiendo sido integrante del Comit\u00e9 Cient\u00edfico del Grupo de Trabajo Tem\u00e1tico Escuela del CBCE entre 2019 y 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u00edder del N\u00facleo de Aprendizajes con las Infancias y sus Pr\u00e1cticas (NAIF) y del Grupo de Investigaci\u00f3n en Docencia en Educaci\u00f3n F\u00edsica (GPDEF). Actualmente, sus investigaciones se centran en Educaci\u00f3n Infantil, Formaci\u00f3n Inicial y Continua del Profesorado, Pol\u00edticas P\u00fablicas en Educaci\u00f3n y Educaci\u00f3n F\u00edsica, Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas y Curr\u00edculo. Editor del libro <em>Desaf\u00edos Contempor\u00e1neos para la Educaci\u00f3n F\u00edsica Brasile\u00f1a<\/em> (CRV, 2020).<br><strong>INFORMACI\u00d3N DE CONTACTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>E-mail: <\/strong>rodrigodrmartins@ufrrj.br<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u00cdNEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u00ednea 1: Estudios Contempor\u00e1neos y Pr\u00e1cticas Educativas.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>GRUPOS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>N\u00facleo de Aprendizajes con las Infancias y sus Pr\u00e1cticas (NAIF)<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Grupo de Investigaci\u00f3n en Docencia en Educaci\u00f3n F\u00edsica (GPDEF)<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Coordinaci\u00f3n:<\/strong> Andr\u00e9 da Silva Mello y Rodrigo Lema Del Rio Martins.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>N\u00facleo de Aprendizajes con las Infancias y sus Pr\u00e1cticas (NAIF)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las investigaciones desarrolladas por el NAIF han tenido un impacto significativo en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de los docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica que trabajan con la infancia en contextos escolares y no escolares. Estas investigaciones han valorizado las producciones culturales de los ni\u00f1os, su protagonismo y autor\u00eda en las mediaciones docentes dentro de este campo del conocimiento. La Sociolog\u00eda de la Infancia y los Estudios de lo Cotidiano se han consolidado como referencias epistemol\u00f3gicas y te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas fundamentales en las producciones del grupo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Grupo de Investigaci\u00f3n en Docencia en Educaci\u00f3n F\u00edsica (GPDEF)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El GPDEF re\u00fane docentes y estudiantes de distintos niveles de formaci\u00f3n (doctores, doctorandos, mag\u00edsteres, maestrandos, especialistas y graduados) interesados en estudiar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en Educaci\u00f3n F\u00edsica. Se caracteriza por la participaci\u00f3n de docentes y estudiantes con inserci\u00f3n en contextos de Educaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alojado en el Instituto de Educaci\u00f3n de la UFRRJ, el GPDEF desarrolla acciones articuladas en docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n. En el \u00e1mbito de la docencia, participa en disciplinas de grado y posgrado en \u00e1reas como Did\u00e1ctica, Pr\u00e1cticas de Ense\u00f1anza, N\u00facleos de Estudios y Pr\u00e1cticas Educativas (NEPEs), Pasant\u00edas Supervisadas, Problem\u00e1ticas de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, Seminarios de Investigaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En t\u00e9rminos de extensi\u00f3n universitaria, el grupo est\u00e1 involucrado en programas como la Residencia Pedag\u00f3gica, PET-Salud, Baixada Social y Atletas Inteligentes, entre otros. En lo que respecta a la investigaci\u00f3n, los temas principales est\u00e1n vinculados a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n del PROEF y del PPGEDUC, abordando cuestiones relacionadas con pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, curr\u00edculo en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y superior, formaci\u00f3n docente, pol\u00edticas p\u00fablicas y deporte educativo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>PROYECTOS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El Plan Nacional de Educaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n Continua de Docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica en la Educaci\u00f3n Infantil<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Per\u00edodo:<\/strong> 2021 \u2013 Actualidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este proyecto tiene como objetivo analizar el papel de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior en el cumplimiento de la Meta 16 del Plan Nacional de Educaci\u00f3n (PNE), espec\u00edficamente en lo que respecta a la formaci\u00f3n de profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica para la Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudio investiga la estructura de los programas de posgrado en Educaci\u00f3n F\u00edsica desde una perspectiva documental y revisa tesis y disertaciones sobre Educaci\u00f3n Infantil. Se busca comprender en qu\u00e9 medida la formaci\u00f3n continua se aproxima o se aleja de las demandas del campo profesional. La metodolog\u00eda combina investigaci\u00f3n documental\u2014centrada en \u00e1reas de concentraci\u00f3n, l\u00edneas de investigaci\u00f3n, programas de estudios y el curr\u00edculo de los docentes de programas de la \u00c1rea 21 de CAPES\u2014con investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre producciones cient\u00edficas en Educaci\u00f3n F\u00edsica Infantil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Palabras clave:<\/strong> Pol\u00edticas P\u00fablicas; Formaci\u00f3n Docente; Infancia.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El PNLD en la Educaci\u00f3n F\u00edsica bajo el Marco de la BNCC: Impactos y Posibilidades para la Formaci\u00f3n Docente y las Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Per\u00edodo:<\/strong> 2021 \u2013 Actualidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con la reciente implementaci\u00f3n de un nuevo marco curricular para la Educaci\u00f3n F\u00edsica en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u2014alineado con la Base Nacional Com\u00fan Curricular (BNCC) y el Programa Nacional del Libro Did\u00e1ctico (PNLD)\u2014este proyecto analiza cr\u00edticamente los impactos y potencialidades del PNLD en Educaci\u00f3n F\u00edsica desde 2019.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dado el escaso n\u00famero de investigaciones sobre el tema, se emplea un enfoque plurimetodol\u00f3gico que combina investigaci\u00f3n documental, revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica e investigaci\u00f3n de campo. Se analizan la literatura acad\u00e9mica, las directrices de la BNCC, las normativas del PNLD y los libros did\u00e1cticos aprobados, adem\u00e1s de incorporar la observaci\u00f3n participante. La investigaci\u00f3n involucra a estudiantes de grado y posgrado, as\u00ed como a investigadores asociados de la Universidad Federal de Tocantins.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La Educaci\u00f3n Infantil en la Regi\u00f3n Norte: Desaf\u00edos, Propuestas y Relaciones con el Conocimiento<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Per\u00edodo:<\/strong> 2021 \u2013 Actualidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este proyecto de investigaci\u00f3n da continuidad a estudios sobre la educaci\u00f3n infantil y los primeros a\u00f1os de la ense\u00f1anza fundamental en Brasil, con \u00e9nfasis en pol\u00edticas p\u00fablicas, curr\u00edculo, pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y estrategias de evaluaci\u00f3n en el estado de Tocantins y la Regi\u00f3n Norte del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La metodolog\u00eda emplea un enfoque cualitativo-cuantitativo plurimetodol\u00f3gico, analizando instituciones p\u00fablicas y privadas de educaci\u00f3n superior y b\u00e1sica para investigar la formaci\u00f3n docente y las pr\u00e1cticas escolares. Se utilizan como fuentes documentos oficiales de administraciones federales, estatales y municipales, proyectos pedag\u00f3gicos, referencias curriculares, documentos institucionales, registros de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, im\u00e1genes (dibujos, videos, fotos), grupos de discusi\u00f3n y presentaciones diversas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El an\u00e1lisis de datos se realiza con el apoyo de softwares como PowerBI, Tableau Public, Iramuteq y PRISMA. Se espera que este proyecto contribuya a fortalecer los estudios sobre educaci\u00f3n infantil en Brasil, promoviendo un mayor di\u00e1logo con las din\u00e1micas educativas de la Regi\u00f3n Norte.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sitio web personal:<\/strong> <a href=\"https:\/\/sigaa.ufrrj.br\/sigaa\/public\/docente\/portal.jsf?siape=1690441\">https:\/\/sigaa.ufrrj.br\/sigaa\/public\/docente\/portal.jsf?siape=1690441<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docente Permanente Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/9215131825606115 Doctor y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n F\u00edsica por la Universidad Federal de Esp\u00edrito Santo (UFES). 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