{"id":7252,"date":"2025-01-24T18:22:55","date_gmt":"2025-01-24T21:22:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?p=7252"},"modified":"2025-03-09T21:13:23","modified_gmt":"2025-03-10T00:13:23","slug":"joyce-alves-da-silva-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/es\/joyce-alves-da-silva-3\/","title":{"rendered":"Joyce Alves da Silva"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Docente Permanente<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lattes: <\/strong><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2346924222027160\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/2346924222027160<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es licenciada en Letras (USP) y en Pedagog\u00eda (Uninove); Mag\u00edster en Letras por la USP; con especializaci\u00f3n en Arte-educaci\u00f3n por la UnB y Doctorado y Postdoctorado en Educaci\u00f3n por la USP. Es profesora en el Departamento de Educaci\u00f3n y Sociedad (DES) y en el Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n, Contextos Contempor\u00e1neos y Demandas Populares (PPGEduc) de la Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Actualmente, es la Pr\u00f3-Reitora Adjunta de Asuntos Estudiantiles y Coordinadora de la Comisi\u00f3n Permanente de la Pol\u00edtica Institucional para la Diversidad, G\u00e9nero, Etnicidad\/Raza e Inclusi\u00f3n (CPID). Es miembro de la Red Brasile\u00f1a de Mujeres Cient\u00edficas (RBMC). Es l\u00edder del LEGESEX \u2013 Laboratorio de Estudios de G\u00e9nero, Educaci\u00f3n y Sexualidades (UFRRJ\/CNPq). Su investigaci\u00f3n se centra en los cuerpos, sexualidades y g\u00e9nero en las escuelas, desde la perspectiva de la Educaci\u00f3n en Derechos Humanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>INFORMACI\u00d3N DE CONTACTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">joyce.alves@ufrrj.br<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u00cdNEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u00ednea 3: Educaci\u00f3n \u00c9tnico-racial y de G\u00e9nero: Lenguajes y Estudios Afro-diasp\u00f3ricos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>GRUPO DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Laboratorio de Estudios de G\u00e9nero, Educaci\u00f3n y Sexualidades \u2013 LEGESEX<br><\/strong>Coordinador: Jonas Alves da Silva Junior.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEGESEX (Laboratorio de Estudios de G\u00e9nero, Educaci\u00f3n y Sexualidades \u2013 CNPq\/UFRRJ) ha estado en funcionamiento desde 2018, bajo la coordinaci\u00f3n del Prof. Jonas Alves da Silva Junior. En el primer a\u00f1o, realizamos reuniones semanales, y desde 2019, comenzamos a reunirnos quincenalmente, siempre en el campus de Nova Igua\u00e7u. La idea de formar este grupo \u2013 bastante diverso, con miembros que van desde estudiantes de secundaria hasta doctores en Educaci\u00f3n, as\u00ed como profesionales con diversas formaciones acad\u00e9micas \u2013 surgi\u00f3 de la percepci\u00f3n de que en diferentes territorios sociales, la reproducci\u00f3n cultural de los modelos de g\u00e9nero a menudo resalta la dificultad de los individuos para discutir cuestiones relacionadas con la masculinidad\/feminidad y su diversidad dentro de la gram\u00e1tica social. La complejidad de la sexualidad humana, as\u00ed como la legitimaci\u00f3n de las relaciones de g\u00e9nero, fueron rechazadas de manera sumaria en las escuelas, lo que llev\u00f3 a la discriminaci\u00f3n y marginaci\u00f3n de aquellos que no encajan en los prototipos cis-heteronormativos valorados socialmente. Por lo tanto, en este grupo se discuten y problematizan los temas de g\u00e9nero y sexualidades en la educaci\u00f3n, con el objetivo de deconstruir prejuicios, resignificar representaciones sexistas y LGBTf\u00f3bicas y, a trav\u00e9s de investigaciones y actividades de extensi\u00f3n, posibilitar pr\u00e1cticas basadas en los derechos humanos y principios democr\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sitio web del Grupo de Investigaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/legesexufrrj.blogspot.com\/\">https:\/\/legesexufrrj.blogspot.com<\/a><br>Facebook: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/LEGESEXUFRRJ\">https:\/\/www.facebook.com\/LEGESEXUFRRJ<\/a><br>Instagram: <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/legesex3\/\">https:\/\/www.instagram.com\/legesex3\/<\/a><br>YouTube: <a href=\"https:\/\/youtube.com\/channel\/UCfvYcq_ebtLxufevVOdbsAA\">https:\/\/youtube.com\/channel\/UCfvYcq_ebtLxufevVOdbsAA<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PROYECTOS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Estudios sobre Educaci\u00f3n y la Construcci\u00f3n de Masculinidades en Instituciones Socioeducativas<\/strong><br>Per\u00edodo: (2018 \u2013 Actual)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este trabajo tiene como objetivo discutir el impacto de la construcci\u00f3n de masculinidades en adolescentes dentro de una instituci\u00f3n socioeducativa en el municipio de R\u00edo de Janeiro. La investigaci\u00f3n se basa en un marco te\u00f3rico informado por autores\/as post-estructuralistas en Estudios de G\u00e9nero y Culturales. La metodolog\u00eda sigue un enfoque cualitativo, exploratorio-descriptivo, realizado en una unidad socioeducativa masculina temporal de privaci\u00f3n de libertad del Nuevo DEGASE (Departamento General de Acciones Socioeducativas). Los participantes incluyen a educadores\/as sociales de las \u00e1reas psicosocial, seguridad y educaci\u00f3n. Este trabajo busca reflexionar sobre las condiciones que pueden establecer y mantener pr\u00e1cticas sexistas y homo\/transf\u00f3bicas en entornos donde la propuesta pedag\u00f3gica deber\u00eda fomentar una educaci\u00f3n social basada en los principios fundamentales de los Derechos Humanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Palabras clave: Construcci\u00f3n de Masculinidades; Juventudes; Educaci\u00f3n en Derechos Humanos; Socioeducaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>G\u00e9nero, Sexualidades y Masculinidades en Instituciones Socioeducativas<\/strong><br>Per\u00edodo: (2017 \u2013 2018)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este proyecto se enmarca en el eje tem\u00e1tico de Educaci\u00f3n y Derechos Humanos, al buscar sistematizar y analizar las pol\u00edticas p\u00fablicas que reflexionan sobre g\u00e9nero y sexualidades con adolescentes que cumplen medidas socioeducativas. Su objetivo principal es conocer c\u00f3mo se configura el ejercicio de la sexualidad de los sujetos privados de libertad, bas\u00e1ndose en un enfoque te\u00f3rico informado por autores\/as post-estructuralistas en Estudios de G\u00e9nero y Culturales. El recorrido metodol\u00f3gico ser\u00e1 un estudio de campo de car\u00e1cter exploratorio-descriptivo, orientado por un enfoque cualitativo. La investigaci\u00f3n se realizar\u00e1 en dos unidades de internamiento masculino del Nuevo DEGASE (RJ). Se utilizar\u00e1n entrevistas y cuestionarios semiestructurados como instrumentos de recolecci\u00f3n de datos. Los participantes en la investigaci\u00f3n ser\u00e1n educadores\/as sociales de las \u00e1reas de seguridad, psicosocial y pedag\u00f3gicas, as\u00ed como adolescentes en medida socioeducativa. Este trabajo buscar\u00e1 reflexionar sobre las condiciones construidas que pueden establecer y mantener pr\u00e1cticas sexistas y homo\/transf\u00f3bicas en entornos donde la propuesta pedag\u00f3gica deber\u00eda promover una educaci\u00f3n social que respete los principios fundamentales de los Derechos Humanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Palabras clave: G\u00e9nero; Sexualidades; Masculinidades; Socioeducaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1cticas de Ense\u00f1anza en la Diversidad<\/strong><br>Per\u00edodo: (2014 \u2013 2017)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La complejidad de la relaci\u00f3n entre la escuela y la(s) cultura(s) y las diferentes formas en que los\/las docentes se posicionan respecto a esta relaci\u00f3n ha sido un tema de inter\u00e9s en los \u00faltimos a\u00f1os. El objetivo es dirigir nuestra atenci\u00f3n, reflexi\u00f3n e investigaci\u00f3n hacia las formas concretas en las que los\/las docentes intentan abordar esta relaci\u00f3n en el \u00e1mbito escolar diario. Han surgido muchas propuestas y modelos para ofrecer elementos para el desarrollo de una educaci\u00f3n multicultural. En general, estas propuestas enfatizan aspectos relacionados con el horizonte filos\u00f3fico, ideol\u00f3gico y pol\u00edtico-social del multiculturalismo, la lucha contra el racismo y otros tipos de discriminaci\u00f3n y prejuicio, el respeto y la valoraci\u00f3n de la diversidad cultural, entre otros. Sin embargo, las cuestiones relacionadas con la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en las aulas y las implicaciones del multiculturalismo en la did\u00e1ctica han sido poco trabajadas. Por lo tanto, las asignaturas que imparto \u2013 Did\u00e1ctica y Cuerpo y Educaci\u00f3n \u2013 son fundamentales para la ejecuci\u00f3n del proyecto de extensi\u00f3n e investigaci\u00f3n, ya que en estas clases se presentar\u00e1 el proceso de creaci\u00f3n hist\u00f3rica de la did\u00e1ctica, as\u00ed como las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza multiculturales. Las actividades planificadas en el aula se utilizar\u00e1n directamente en el proyecto de investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n. Dado que la metodolog\u00eda ser\u00e1 investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, el PIBID juega un papel estrat\u00e9gico en la ejecuci\u00f3n del proyecto, ya que la investigaci\u00f3n\/extensi\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo en una escuela p\u00fablica de Educaci\u00f3n Infantil en el municipio de Queimados. El proyecto involucra al docente de las asignaturas (yo), estudiantes de la UFRRJ, docentes de la escuela y su equipo de gesti\u00f3n. El foco est\u00e1 en la relaci\u00f3n entre la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica y el multiculturalismo. El proyecto est\u00e1 estructurado para integrar las actividades de ense\u00f1anza (Did\u00e1ctica y Cuerpo y Educaci\u00f3n) con las actividades de extensi\u00f3n, representando la intersecci\u00f3n de los tres pilares de la Educaci\u00f3n Superior (ense\u00f1anza\/investigaci\u00f3n\/extensi\u00f3n) en un enfoque \u00fanico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Palabras clave: Diversidad, Did\u00e1ctica, Educaci\u00f3n en Derechos Humanos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docente Permanente Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2346924222027160 Es licenciada en Letras (USP) y en Pedagog\u00eda (Uninove); Mag\u00edster en Letras por la USP; con especializaci\u00f3n en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":122,"featured_media":4759,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[185],"tags":[],"class_list":["post-7252","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-corpo-docente-es"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - 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