{"id":4782,"date":"2023-06-19T11:02:42","date_gmt":"2023-06-19T14:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?p=4782"},"modified":"2025-03-10T10:53:27","modified_gmt":"2025-03-10T13:53:27","slug":"rodrigo-coutinho-andrade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/rodrigo-coutinho-andrade\/","title":{"rendered":"Rodrigo Coutinho Andrade"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><strong>Lattes<\/strong>: <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2108094603846733\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/2108094603846733<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pai da Clarice. Possui gradua\u00e7\u00e3o em geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF), especializa\u00e7\u00e3o em ensino de geografia pelo Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Lato Senso em Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de Geografia da Faculdade de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP-UERJ), mestrado em Geografia pela UFF, e doutorado em educa\u00e7\u00e3o pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Contextos Contempor\u00e2neos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEDUC\/UFRRJ). Atualmente \u00e9 professor adjunto do curso de Geografia do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (IM-UFRRJ), do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Educacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEGEd-UFRRJ), do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da FFP-UERJ (PPGG-FFP\/UERJ), e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Contextos Contempor\u00e2neos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEDUC\/UFRRJ), atuando tamb\u00e9m enquanto chefe do Departamento de Geografia do IM-UFRRJ e Coordenador Adjunto do CEGEd-UFRRJ. \u00c9 pesquisador do Grupo de Pesquisas sobre Trabalho, Pol\u00edtica e Sociedade (GTPS-UFRRJ), membro da Rede Universitas, e do Grupo de Trabalho sobre Ensino de Geografia da Associa\u00e7\u00e3o dos Ge\u00f3grafos Brasileiros (AGB). Tem experi\u00eancia nas \u00e1reas de Ensino de Geografia, Pol\u00edticas Educacionais, e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Acerca das atividades de pesquisa, assim como dos projetos em andamento, analisa a expans\u00e3o dos Cursos Superiores de Tecnologia no Brasil, o processo de intensifica\u00e7\u00e3o da precariedade docente, e as pol\u00edticas p\u00fablicas para a educa\u00e7\u00e3o e os impactos para o ensino de geografia no contexto de ofensiva neoliberal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CONTATO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>E-mail: <\/strong>rodrigoandrade@ufrrj.br<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>LINHA DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Linha 2: Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>GRUPO DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Grupo de Pesquisas sobre Trabalho, Pol\u00edtica e Sociedade &#8211; GTPS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Coordena\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O GTPS \u00e9 um grupo de pesquisas do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Contextos Contempor\u00e2neos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEDUC\/UFRRJ), vinculado ao Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ que congrega docentes, alunos de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u2013 internos e externos \u00e0 institui\u00e7\u00e3o \u2013 que investigam as formas contempor\u00e2neas de organiza\u00e7\u00e3o do trabalho e gest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o, as rela\u00e7\u00f5es sociais de produ\u00e7\u00e3o, as formas de organiza\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o coletiva dos trabalhadores; a hist\u00f3ria social do trabalho; a rela\u00e7\u00e3o entre trabalho, educa\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas p\u00fablicas. A categoria &#8220;Trabalho&#8221; \u00e9 o elemento aglutinador das diferentes atividades de pesquisa do GTPS. Sua miss\u00e3o \u00e9 oferecer a pesquisadores de diversas \u00e1reas de conhecimento um ambiente prof\u00edcuo para a articula\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es de conhecimento sobre o trabalho, n\u00e3o s\u00f3 na sua dimens\u00e3o econ\u00f4mica, mas sociol\u00f3gica, pol\u00edtica e cultural. Al\u00e9m de atividades de pesquisa articuladas ao ensino e a atividades de extens\u00e3o universit\u00e1ria, o GTPS atua tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o de novos pesquisadores por meio de orienta\u00e7\u00e3o de bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do PIBIC\/CNPQ, da FAPERJ e do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da UFRRJ (PROIC); orienta\u00e7\u00e3o de mestrandos e doutorandos que desenvolvem estudos vinculados a suas linhas de pesquisa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Site do Grupo de Pesquisa: <a href=\"http:\/\/trabalhopoliticaesociedade.blogspot.com\/\">http:\/\/trabalhopoliticaesociedade.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PROJETOS DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Novos modelos de gest\u00e3o de sistemas p\u00fablicos de ensino e precariedade do trabalho docente: um estudo sobre o impacto do modelo gerencial na din\u00e2mica do trabalho escolar.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em decorr\u00eancia da rea\u00e7\u00e3o burguesa em busca de recomposi\u00e7\u00e3o de suas bases de acumula\u00e7\u00e3o de capital corro\u00eddas pela crise do modelo de desenvolvimento fordista, desde os anos 1970, foram desencadeadas mudan\u00e7as significativas na gest\u00e3o do trabalho e da produ\u00e7\u00e3o e nos mecanismos de media\u00e7\u00e3o do conflito de classes. Embora com caracter\u00edsticas pr\u00f3prias de um pa\u00eds dependente, o Brasil se insere nesse contexto promovendo ampla reestrutura\u00e7\u00e3o produtiva, bem como promovendo ampla reforma do Estado, combinando a reconfigura\u00e7\u00e3o dos mecanismos de media\u00e7\u00e3o do conflito de classes com a implanta\u00e7\u00e3o de um renovado modelo gerencial de administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, pautado na competitividade e na racionaliza\u00e7\u00e3o recursos materiais e humanos como crit\u00e9rio de qualidade para o servi\u00e7o p\u00fablico. No bojo dessa reforma, destacam-se a racionaliza\u00e7\u00e3o e a flexibiliza\u00e7\u00e3o do trabalho e da produ\u00e7\u00e3o; a institui\u00e7\u00e3o do contrato tempor\u00e1rio de trabalho, a terceiriza\u00e7\u00e3o e o trabalho volunt\u00e1rio; a desregulamenta\u00e7\u00e3o de direitos dos servidores p\u00fablicos; as parcerias entre o setor p\u00fablico e privado na implementa\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os p\u00fablicos. Neste contexto, os crit\u00e9rios de qualidade e de produtividade do servi\u00e7o p\u00fablico passam a ser referenciados pelas leis de mercado, sob o argumento de que tais leis s\u00e3o a solu\u00e7\u00e3o eficaz no combate a m\u00e1 aplica\u00e7\u00e3o de recursos p\u00fablicos. A administra\u00e7\u00e3o escolar, neste contexto, n\u00e3o foge \u00e0 regra. Mudan\u00e7as substantivas v\u00eam sendo promovidas pelos governos para garantir a qualidade e a produtividade do trabalho escolar, tendo no novo modelo gerencial sua refer\u00eancia para implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de controle de resultados e de racionaliza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e materiais, impondo uma nova realidade \u00e0 gest\u00e3o do trabalho e da produ\u00e7\u00e3o escolar, o que merece uma an\u00e1lise mais aprofundada. Neste sentido, esta pesquisa estabelece como objeto de estudo o impacto dessas mudan\u00e7as na gest\u00e3o do trabalho e da produ\u00e7\u00e3o escolar e toma como refer\u00eancia emp\u00edrica o novo modelo de gest\u00e3o educacional implementado por in\u00fameros governos estaduais e governo federal. Seu objetivo \u00e9 verificar a exist\u00eancia de rela\u00e7\u00e3o entre a implanta\u00e7\u00e3o do novo modelo gerencial na gest\u00e3o do trabalho escolar e a intensifica\u00e7\u00e3o da precariedade do trabalho em sistemas p\u00fablicos de ensino. Trata-se de uma pesquisa b\u00e1sica, de an\u00e1lise qualitativa, de car\u00e1ter explicativo, que se insere na categoria de pesquisa de tipo documental. Para coleta de dados, utiliza-se de revis\u00e3o de literatura e de an\u00e1lise de fontes bibliogr\u00e1ficas prim\u00e1rias e secund\u00e1rias. Espera-se com este estudo construir um quadro de refer\u00eancias explicativas do impacto do novo modelo de gest\u00e3o educacional nas condi\u00e7\u00f5es do trabalho escolar e, consequentemente, na qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Grupo de Pesquisa &#8211; GTPS-UFRRJ.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Palavras-chave: Gerencialismo; Precariedade do Trabalho Docente, Gest\u00e3o do Trabalho Escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2108094603846733 Pai da Clarice. 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