{"id":4724,"date":"2023-06-19T10:35:37","date_gmt":"2023-06-19T13:35:37","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?p=4724"},"modified":"2025-03-09T21:45:42","modified_gmt":"2025-03-10T00:45:42","slug":"maximo-augusto-campos-masson","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/maximo-augusto-campos-masson\/","title":{"rendered":"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lattes:<\/strong> <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1132398987153174\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/1132398987153174<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Professor Associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Contextos Contempor\u00e2neos e Demandas Populares da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Soci\u00f3logo, graduado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Ci\u00eancias Sociais (\u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em Pol\u00edtica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutor em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Realizou est\u00e1gio de P\u00f3s-Doutorado na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo. Foi professor da Universidade Federal de Ouro Preto (de 1987 a 1988), da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (de 1989 a1993) e da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (de 1993 a 1997). Exerceu diversas fun\u00e7\u00f5es administrativas e de representa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Participou, como pesquisador convidado, do Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Sociologia, com \u00eanfase em Sociologia da Educa\u00e7\u00e3o, desenvolvendo trabalhos sobre os seguintes temas: trabalho docente, sindicalismo de professores, pol\u00edticas educacionais, movimentos sociais e educa\u00e7\u00e3o, trabalho e educa\u00e7\u00e3o, trajet\u00f3rias escolares e classes sociais. \u00c9 integrante da equipe de pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas Trabalho, Forma\u00e7\u00e3o e Identidade Docente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, do N\u00facleo de Estudos e Pesquisas em Gest\u00e3o e Pol\u00edticas P\u00fablicas em Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal Fluminense; do Grupo de Ensino e Pesquisa em Did\u00e1tica da Geografia, sob a coordena\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. S\u00f4nia Castellar, da Universidade de S\u00e3o Paulo e do Laborat\u00f3rio Imagin\u00e1rio Social e Educa\u00e7\u00e3o, da UFRJ. \u00c9 membro da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Pol\u00edtica e Administra\u00e7\u00e3o Educacional, da Associa\u00e7\u00e3o Latino-Americana de Sociologia, da Associa\u00e7\u00e3o Nacional pela Forma\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o e da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>LINHA DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Linha 2: Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>GRUPO DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Habitus e Pr\u00e1ticas &#8211; Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Forma\u00e7\u00e3o e Identidade.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Coordena\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Site do Grupo de Pesquisa: <a href=\"https:\/\/www.habitusepraticas.com\/\">https:\/\/www.habitusepraticas.com\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PROJETOS DE PESQUISA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Campo Educacional e, Campo Pol\u00edtico em Face do Conservadorismo Contempor\u00e2neo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Coordenador<\/strong>: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Descri\u00e7\u00e3o: Com base nas proposi\u00e7\u00f5es sociol\u00f3gicas de Pierre Bourdieu relativas \u00e0s pr\u00e1ticas sociais, fundando-se em seus conceitos centrais de campo social, habitus de classe e tipos de capital, e na tradi\u00e7\u00e3o marxista, em especial nas formula\u00e7\u00f5es gramscinianas sobre hegemonia como forma de domina\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, busca-se apreender efeitos nas pr\u00e1ticas de agentes sociais, como os professores inseridos, no campo educacional, seja em rela\u00e7\u00e3o a estudantes, a institui\u00e7\u00f5es em que atuam e a vis\u00f5es sobre o exerc\u00edcio do magist\u00e9rio, decorrentes de mudan\u00e7as nas rela\u00e7\u00f5es presentes no campo pol\u00edtico em face da emerg\u00eancia e expans\u00e3o de novas formas de ativismo conservador na sociedade brasileira, expressas sob a formas de movimentos de extra\u00e7\u00e3o religiosa ou pol\u00edtico partid\u00e1ria. S\u00e3o objetivos correlatos da pesquisa: verificar e descrever interven\u00e7\u00f5es conservadoras diretas em institui\u00e7\u00f5es de ensino relacionadas a movimento sociais e partidos pol\u00edticos; apreender rea\u00e7\u00f5es de agentes do campo educacional, inclusive organiza\u00e7\u00f5es sindicais, \u00e0s interven\u00e7\u00f5es do novo ativismo conservador; verificar tend\u00eancias de ades\u00e3o a a\u00e7\u00f5es conservadoras por parte de agentes do campo educacional como professores e estudantes e verificar poss\u00edveis efeitos no campo educacional de rea\u00e7\u00f5es ao conservadorismo provenientes de movimentos sociais e partidos pol\u00edticos classificados como ?democr\u00e1ticos? ou ?progressistas?. O Estado do Rio de Janeiro \u00e9 eleito como universo de pesquisa em face da tradicional import\u00e2ncia no campo pol\u00edtico brasileiro e por nele ter se verificar forte ades\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o a projetos conservadores como sinalizam os resultados eleitorais da \u00faltima d\u00e9cada. \u00c9 hip\u00f3tese principal a guiar o projeto investigado a relev\u00e2ncia que o campo educacional, apesar de sua condi\u00e7\u00e3o subalterna na sociedade brasileira, possui para a consolida\u00e7\u00e3o embora de modo n\u00e3o imediato de rela\u00e7\u00f5es de for\u00e7a no campo pol\u00edtico e nos processos de domina\u00e7\u00e3o social..<br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/1132398987153174 Professor Associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Contextos Contempor\u00e2neos e Demandas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4725,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[90],"tags":[],"class_list":["post-4724","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-corpo-docente"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - 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