{"id":5253,"date":"2023-09-14T16:15:49","date_gmt":"2023-09-14T19:15:49","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?page_id=5253"},"modified":"2026-11-09T12:08:43","modified_gmt":"2026-11-09T15:08:43","slug":"dissertacao-e-teses","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/dissertacao-e-teses\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es e Teses"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min.png\"><img decoding=\"async\" width=\"1897\" height=\"521\" src=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5311\" srcset=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min.png 1897w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min-300x82.png 300w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min-1024x281.png 1024w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min-768x211.png 768w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min-1536x422.png 1536w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/Dissertacoes-e-Teses-min-255x70.png 255w\" sizes=\"(max-width: 1897px) 100vw, 1897px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O PPGEduc reafirma seu compromisso com a dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento ao disponibilizar eletronicamente suas teses e disserta\u00e7\u00f5es no reposit\u00f3rio institucional da UFRRJ. Essa iniciativa garante ampla acessibilidade \u00e0 produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do programa, promovendo a socializa\u00e7\u00e3o das pesquisas e fortalecendo o di\u00e1logo acad\u00eamico e cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O reposit\u00f3rio institucional conta com ferramentas avan\u00e7adas de busca, permitindo a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas por autor(a), t\u00edtulo, palavras-chave, orientador(a) e data de defesa, entre outros filtros. Dessa forma, pesquisadores, estudantes e demais interessados podem acessar de maneira r\u00e1pida e eficiente os estudos desenvolvidos no PPGEduc, ampliando o impacto e a visibilidade da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todas as teses e disserta\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis no reposit\u00f3rio possuem autoriza\u00e7\u00e3o dos(as) autores(as) para sua divulga\u00e7\u00e3o. Para acessar os trabalhos do PPGEduc, clique no link abaixo e explore a riqueza das pesquisas produzidas no programa:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Acesse:<\/strong> <a href=\"https:\/\/tede.ufrrj.br\/?locale=pt_BR\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/tede.ufrrj.br\/?locale=pt_BR\">Biblioteca Digital de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da UFRRJ<\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/image-3.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/image-3.png\" alt=\"Biblioteca Digital de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da UFRRJ (TEDE)\" class=\"wp-image-5256\" width=\"297\" height=\"156\" srcset=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/image-3.png 326w, https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/files\/2023\/09\/image-3-134x70.png 134w\" 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\u00b7 392 disserta\u00e7\u00f5es<\/p><\/div><div class=\"td-app\"><div class=\"td-busca\"><svg viewBox=\"0 0 24 24\" aria-hidden=\"true\"><path d=\"M10 2a8 8 0 0 1 6.32 12.9l5.39 5.4-1.41 1.4-5.4-5.39A8 8 0 1 1 10 2zm0 2a6 6 0 1 0 0 12 6 6 0 0 0 0-12z\"\/><\/svg><label for=\"td-q\" class=\"sr\">Buscar trabalhos<\/label><input id=\"td-q\" type=\"search\" placeholder=\"Buscar por t\u00edtulo, autor(a), orientador(a) ou palavra-chave\" autocomplete=\"off\"><\/div><div class=\"td-filtros\"><div class=\"td-seg\" role=\"group\" aria-label=\"N\u00edvel\"><button type=\"button\" data-n=\"\" aria-pressed=\"true\">Todos<\/button><button type=\"button\" data-n=\"T\" aria-pressed=\"false\">Teses<\/button><button type=\"button\" data-n=\"D\" aria-pressed=\"false\">Disserta\u00e7\u00f5es<\/button><\/div><label for=\"td-linha\" class=\"sr\">Linha de pesquisa<\/label><select id=\"td-linha\"><option value=\"\">Todas as linhas<\/option><option value=\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\">Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas<\/option><option value=\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\">Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais<\/option><option value=\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\">Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero<\/option><\/select><label for=\"td-ori\" class=\"sr\">Orientador(a)<\/label><select id=\"td-ori\"><option value=\"\">Todos(as) orientadores(as)<\/option><option value=\"Adriana Carvalho Lopes\">Adriana Carvalho Lopes<\/option><option value=\"Ahyas Siss\">Ahyas Siss<\/option><option value=\"Allan Rocha Damasceno\">Allan Rocha Damasceno<\/option><option value=\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\">Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro<\/option><option value=\"Amanda Moreira da Silva\">Amanda Moreira da Silva<\/option><option value=\"Amanda Oliveira Rabelo\">Amanda Oliveira Rabelo<\/option><option value=\"Amauri Mendes Pereira\">Amauri Mendes Pereira<\/option><option value=\"Ana Maria Dantas Soares\">Ana Maria Dantas Soares<\/option><option value=\"Ana Maria Marques Santos\">Ana Maria Marques Santos<\/option><option value=\"Anelise Monteiro do Nascimento\">Anelise Monteiro do Nascimento<\/option><option value=\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\">Arist\u00f3teles de Paula Berino<\/option><option value=\"Carlos Roberto de Carvalho\">Carlos Roberto de Carvalho<\/option><option value=\"C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares\">C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares<\/option><option value=\"C\u00e9lia Regina Otranto\">C\u00e9lia Regina Otranto<\/option><option value=\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\">Edm\u00e9a Oliveira dos Santos<\/option><option value=\"Fabiane Frota da Rocha Morgado\">Fabiane Frota da Rocha Morgado<\/option><option value=\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\">Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa<\/option><option value=\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\">Fl\u00e1via Miller Naethe Motta<\/option><option value=\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\">Jos\u00e9 dos Santos Souza<\/option><option value=\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\">Jos\u00e9 Henrique dos Santos<\/option><option value=\"Jos\u00e9 Valter Pereira\">Jos\u00e9 Valter Pereira<\/option><option value=\"Joselina da Silva\">Joselina da Silva<\/option><option value=\"Joyce Alves da Silva\">Joyce Alves da Silva<\/option><option value=\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\">Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos<\/option><option value=\"Luiz Fernandes de Oliveira\">Luiz Fernandes de Oliveira<\/option><option value=\"Marcelo Almeida Bairral\">Marcelo Almeida Bairral<\/option><option value=\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\">M\u00e1rcia Denise Pletsch<\/option><option value=\"Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho\">Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho<\/option><option value=\"Mauro Guimar\u00e3es\">Mauro Guimar\u00e3es<\/option><option value=\"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson\">M\u00e1ximo Augusto Campos Masson<\/option><option value=\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\">Patr\u00edcia Bastos de Azevedo<\/option><option value=\"Ramofly Bicalho dos Santos\">Ramofly Bicalho dos Santos<\/option><option value=\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\">Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior<\/option><option value=\"Roberta Maria Lobo da Silva\">Roberta Maria Lobo da Silva<\/option><option value=\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\">Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa<\/option><option value=\"Rodrigo Lema del Rio Martins\">Rodrigo Lema del Rio Martins<\/option><option value=\"Ros\u00e2ngela Malachias\">Ros\u00e2ngela Malachias<\/option><option value=\"Sandra Regina Sales\">Sandra Regina Sales<\/option><\/select><label for=\"td-ano\" class=\"sr\">Ano de defesa<\/label><select id=\"td-ano\"><option value=\"\">Todos os anos<\/option><option value=\"2024\">2024<\/option><option value=\"2023\">2023<\/option><option value=\"2022\">2022<\/option><option value=\"2021\">2021<\/option><option value=\"2020\">2020<\/option><option value=\"2019\">2019<\/option><option value=\"2018\">2018<\/option><option value=\"2017\">2017<\/option><option value=\"2016\">2016<\/option><option value=\"2015\">2015<\/option><option value=\"2014\">2014<\/option><option value=\"2013\">2013<\/option><option value=\"2012\">2012<\/option><option value=\"2011\">2011<\/option><option value=\"2010\">2010<\/option><\/select><button type=\"button\" class=\"td-limpar\">Limpar filtros<\/button><\/div><p id=\"td-cont\" class=\"td-cont\" aria-live=\"polite\"><\/p><div id=\"td-grid\" class=\"td-grid\"><\/div><div id=\"td-vazio\" class=\"td-vazio\" hidden><p>Nenhum trabalho encontrado com esses crit\u00e9rios.<\/p><button type=\"button\" class=\"td-limpar\">Limpar filtros<\/button><\/div><button type=\"button\" id=\"td-mais\" class=\"td-mais\">Carregar mais trabalhos<\/button><\/div><div class=\"td-fb\"><details open><summary><strong>2024<\/strong> \u2014 54 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15689036\">Doutoras negras nas ci\u00eancias da natureza brasileiras e colombianas: vozes, tempos e trajet\u00f3rias acad\u00eamicas<\/a><br><small>Rejane Maria da Silva Farias \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16263783\">A constru\u00e7\u00e3o da identidade docente: um estudo sobre hist\u00f3rias de vida de professores de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica a partir de retratos sociol\u00f3gicos<\/a><br><small>Dilma Carmina da Silva Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16094473\">Mem\u00f3rias e biografia de Nair Theodoro de Ara\u00fajo no contexto paulistano no per\u00edodo de 1950 a 1980<\/a><br><small>Erica Aparecida Pires dos Anjos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 18\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16086866\">O trabalho docente durante a pandemia: o ensino remoto de Sociologia nas escolas Estaduais do Munic\u00edpio de Pira\u00ed<\/a><br><small>Petrucio Soubreira da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amanda Moreira da Silva \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 12\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16300261\">O novo ensino m\u00e9dio e a manuten\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de desigualdades sociais<\/a><br><small>Lidia Danielli Moratelli Pires de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amanda Moreira da Silva \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 12\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16017629\">Mulheres do ler: fios-escreviv\u00eancia que ensinam a transgredir e formam teias de transforma\u00e7\u00e3o social no munic\u00edpio de Queimados<\/a><br><small>Veronica da Cunha Andrade \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 09\/12\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16094173\">O ambiente escolar brasileiro contempor\u00e2neo e a pessoa transg\u00eanero: limites entre exclus\u00e3o e inclus\u00e3o<\/a><br><small>Guilherme Leoni de Paula Pires da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/11\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15689277\">A forma\u00e7\u00e3o docente na perspectiva da lei 10.639\/2003 na cidade de Volta Redonda: caminhos e descaminhos<\/a><br><small>Vanessa Campos da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/10\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16015486\">Classes especiais e atendimento educacional especializado: para que e para quem? Desenhos organizacionais distintos e simult\u00e2neos no processo de inclus\u00e3o da rede municipal de Duque de Caxias\/RJ<\/a><br><small>Silvana Alves de Andrade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/10\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16096724\">\u201cComViv\u00eancia\u2019s\u201d, caminhos estrat\u00e9gicos em uma pedagogia de forma\u00e7\u00e3o e auto-forma\u00e7\u00e3o multireferencial no curso de T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria<\/a><br><small>Ivolanda Magali Rodrigues da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15541224\">Um olhar sobre a inclus\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancias a partir da rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e educa\u00e7\u00e3o infantil no munic\u00edpio de Itagua\u00ed<\/a><br><small>Paulo Sergio Avelino dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo Lema del Rio Martins \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 30\/08\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15541267\">A pol\u00edtica p\u00fablica do novo ensino m\u00e9dio e a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar no contexto fluminense<\/a><br><small>Antonio Fernando Ribeiro Rocha \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo Lema del Rio Martins \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/08\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15664876\">Trajet\u00f3ria formativa, pol\u00edticas p\u00fablicas e a precariza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente \u2013 retrato da forma\u00e7\u00e3o das professoras da educa\u00e7\u00e3o infantil da rede municipal de Serop\u00e9dica<\/a><br><small>Juliana Meireles Moreth da Camara \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amanda Oliveira Rabelo \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/08\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15541185\">Racismo nas inf\u00e2ncias: o que a forma\u00e7\u00e3o docente tem a ver com isto?<\/a><br><small>Michele Cristina Souza de Mattos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ana Maria Marques Santos \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 22\/08\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16086585\">As vozes dos egressos sobre uma forma\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da profiss\u00e3o: uma carta a um jovem professor de hist\u00f3ria<\/a><br><small>Jenifer Cabral Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 11\/07\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15381132\">Contribui\u00e7\u00f5es da \u201ccomviv\u00eancia pedag\u00f3gica\u201d na forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais em espa\u00e7os n\u00e3o formais<\/a><br><small>Alessandra dos Santos Cabral Viana \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/06\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15218385\">O leitor na linguagem: o gosto como fundamento<\/a><br><small>Luciana Rebousas Cardoso de Almeida \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/06\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15189235\">Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar no per\u00edodo da pandemia de COVID-19: desafios, possibilidades e expectativas de professores(as) e de estudantes<\/a><br><small>Jair Rocha de Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 06\/05\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15166497\">Curso preparat\u00f3rio social Nova Igua\u00e7u: mobilidade social, educa\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas p\u00fablicas<\/a><br><small>Fabiana Barbosa Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 30\/04\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15389191\">Confabula\u00e7\u00f5es afetadas: o re-tratar-se das bichas pretas pela educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Tarciso Manfrenatti de Souza Teixeira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/04\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153194\">Programa de aux\u00edlios da assist\u00eancia estudantil da UFRRJ: um estudo a partir da trajet\u00f3ria acad\u00eamica dos discentes bolsistas<\/a><br><small>Juliana Pinto Peron \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amanda Oliveira Rabelo \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/04\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15157767\">Forma\u00e7\u00e3o continuada de professoras em educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva no estado do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Daniele Francisco de Araujo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/04\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15415705\">Desenvolvimento profissional de professores de hist\u00f3ria: as contribui\u00e7\u00f5es do ProfHist\u00f3ria<\/a><br><small>Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/03\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15157928\">Interfaces entre representa\u00e7\u00f5es sociais do corpo e imagem corporal: percep\u00e7\u00f5es de escolares do ensino m\u00e9dio no contexto da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar<\/a><br><small>Vitoria Ferreira de Morais \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/03\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16097021\">Caminhos de uma perspectiva inc\u00f4moda: as possibilidades de inser\u00e7\u00e3o curricular da agroecologia<\/a><br><small>Lilian Couto Cordeiro Estolano \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 15\/03\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15131150\">Programa de extens\u00e3o universit\u00e1ria com enfoque nas necessidades psicol\u00f3gicas b\u00e1sicas no contexto da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar: desenvolvimento e verifica\u00e7\u00e3o da efetividade<\/a><br><small>Ellen Aniszewski \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 04\/03\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16093656\">Bibliotecas escolares da SEEDUC em Nova Igua\u00e7u: forma\u00e7\u00e3o profissional continuada e estrat\u00e9gias decoloniais s\u00e3o poss\u00edveis<\/a><br><small>Marcelle Gomes Maciel Sanuto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16017383\">Entre a evas\u00e3o e a perman\u00eancia: trajet\u00f3rias de estudantes na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos do instituto de educa\u00e7\u00e3o santo ant\u00f4nio em Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Jessica Vilela da Silva Lima Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153221\">Negritude, cinema e educa\u00e7\u00e3o: as representa\u00e7\u00f5es espaciais do negro no filme \u201ctropa de elite \u2013 miss\u00e3o dada \u00e9 miss\u00e3o cumprida\u201d<\/a><br><small>Leonardo Beliene Felix \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ros\u00e2ngela Malachias \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15139231\">Micropol\u00edticas de jovens que habitam e inventam o Rio das Pedras<\/a><br><small>Vanessa Andrade Lira dos Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16093878\">As comiss\u00f5es de heteroidentifica\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na gradua\u00e7\u00e3o da UFRRJ: estudo de caso<\/a><br><small>Queren de Araujo Mattos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15163530\">Lepedi em a\u00e7\u00e3o: itiner\u00e2ncias e tessituras sobre experi\u00eancias formativas cr\u00edtico-emancipadoras em tempos de exclus\u00e3o<\/a><br><small>Rosangela Costa Soares Cabral \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15163534\">Direitos humanos e inclus\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o: perspectivas pol\u00edtico-epist\u00eamicas do sul global para pensar a defici\u00eancia<\/a><br><small>Claudia Celencina Carvalho de Miranda \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16017043\">O lugar da defici\u00eancia m\u00faltipla nas pol\u00edticas curriculares inclusivas na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Sheila Venancia da Silva Vieira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153087\">Media\u00e7\u00e3o semi\u00f3tica e aprendizagem de quadril\u00e1teros em uma ambi\u00eancia no ensino fundamental<\/a><br><small>Alexander Pires da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16086155\">Beb\u00eas e educa\u00e7\u00e3o infantil: com-viver por entre frestas<\/a><br><small>Carla Silva de Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15146394\">Discurso sobre a diversidade na forma\u00e7\u00e3o do(a) pedagogo(a) do campus Nova Igua\u00e7u da universidade federal Rural do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Nikolas Bigler de Azevedo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16086448\">Educa\u00e7\u00e3o infantil como pol\u00edtica p\u00fablica: os desafios da municipaliza\u00e7\u00e3o para tr\u00eas creches na cidade de Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Juliana Xagas da Silva Braga \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15178033\">Direitos sexuais e reprodutivos e Paulo Freire: a emerg\u00eancia dos c\u00edrculos ciberculturais<\/a><br><small>Janaina Rodrigues de Freitas Machado Eduardo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16093385\">Narrativas de professores no munic\u00edpio de mara\u00fa \u2013 Bahia: um estudo das condi\u00e7\u00f5es de trabalho docente nas classes multisseriadas de escolas rurais<\/a><br><small>Thaise da Paixao Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15157799\">Corpo e voz das mulheres negras nos movimentos de resist\u00eancia negra na igreja cat\u00f3lica na cidade de S\u00e3o Paulo<\/a><br><small>Simone Almeida de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ros\u00e2ngela Malachias \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153151\">Amplia\u00e7\u00e3o e diversifica\u00e7\u00e3o da oferta de cursos superiores de tecnologia na Baixada Fluminense (RJ)<\/a><br><small>Bruna de Fatima Santos de Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16018113\">Educa\u00e7\u00e3o camponesa: Contribui\u00e7\u00f5es libert\u00e1rias sobre a estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o classista e de Biopoder Campon\u00eas para al\u00e9m da Educa\u00e7\u00e3o do Campo<\/a><br><small>Robledo Mendes da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15138308\">Professores no youtube! O in\u00e9dito vi\u00e1vel freireano na pandemia<\/a><br><small>Roberta Ferreira Sandim Soares \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15139221\">Quinhoar ensino de hist\u00f3ria p\u00fablica e digital: a cibercultura e o uso do facebook na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><br><small>Raquel Elison Costa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16017796\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o do campo na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Renato dos Santos Gomes \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=16086705\">Da autodeclara\u00e7\u00e3o \u00e0 heteroidentifica\u00e7\u00e3o: caminhos para efetiva\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa no portal de not\u00edcias g1 (2018 a 2022)<\/a><br><small>Taianne Barreto Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15189230\">Agenda 2030 em uma perspectiva local: interseccionalidades e pr\u00e1ticas afroafetivas na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal<\/a><br><small>Gisele da Conceicao Castro de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ros\u00e2ngela Malachias \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 22\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15381064\">Concep\u00e7\u00f5es de gestores de educa\u00e7\u00e3o especial sobre a interseccionalidade nas pol\u00edticas locais de educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/a><br><small>Carla de Paiva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 22\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153101\">O trabalho docente de alfabetizadoras\/es no per\u00edodo da pandemia da COVID-19 no munic\u00edpio de Itagua\u00ed, Baixada Fluminense<\/a><br><small>Barbara Beatriz da Costa Krick Tomazin \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15153229\">Implica\u00e7\u00f5es do SAEB no trabalho docente da rede municipal de ensino de Duque de Caxias\/RJ<\/a><br><small>Viviana da Silva Gmach Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15157828\">Juventudes negras de Bangu: um lugar de narrativas e mem\u00f3rias<\/a><br><small>Vanessa Ladeira da Costa Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ros\u00e2ngela Malachias \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/02\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15163580\">Interfaces entre a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) e educa\u00e7\u00e3o especial: desafios pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos em Mesquita\/RJ<\/a><br><small>Marco Antonio Serra Viegas \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/01\/2024<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=15138298\">A organiza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico da educa\u00e7\u00e3o infantil do campo na escola municipal bar\u00e3o de Tingu\u00e1 do munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u \u2013 RJ<\/a><br><small>Luana Nunes Tavares \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 30\/01\/2024<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2023<\/strong> \u2014 87 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14521532\">Doc\u00eancia universit\u00e1ria online e h\u00edbrida: a experi\u00eancia da disciplina teorias e pol\u00edtica curricular do curso de pedagogia durante a pandemia de COVID-19<\/a><br><small>Nathalia de Souza Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14596441\">Direito \u00e0 cidade universit\u00e1ria: \u201cinteracity\u201d , uma ciberpesquisa-forma\u00e7\u00e3o na \u201ccomviv\u00eancia\u201d pedag\u00f3gica<\/a><br><small>Felipe Mariano Soares \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14512181\">Forma\u00e7\u00e3o continuada online em exerc\u00edcio: professoras dos anos iniciais e o desenvolvimento do conhecimento sobre geometria, grandezas e medidas<\/a><br><small>Rute Ribeiro Meireles Rocha \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 19\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513095\">Cr\u00edtica da raz\u00e3o negra e racionais mcs: a cultura do rap no enfrentamento ao necropoder<\/a><br><small>Luana Alana Mendonca de Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Adriana Carvalho Lopes \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 18\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14521293\">A forma\u00e7\u00e3o do professor-supervisor\/colaborador de est\u00e1gio curricular supervisionado: semeando o protagonismo do coformador de futuros professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/a><br><small>Elizangela Cely da Silva Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14275036\">Teatro das oprimidas na Baixada Fluminense: letramentos de uma pesquisa-a\u00e7\u00e3o artivista em espa\u00e7os educacionais n\u00e3o formais<\/a><br><small>Carolina Angelica Ferreira Netto \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 15\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155169\">Forma\u00e7\u00e3o continuada no programa escola da terra: a experi\u00eancia dos educadores de classes multisseriadas no munic\u00edpio de Angra dos Reis\/RJ<\/a><br><small>Gabriela Pereira Galdino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 14\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513512\">O avan\u00e7o da frente liberal ultraconservadora no Brasil: o caso homeschooling<\/a><br><small>Lais Victoria Santana \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 13\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14276963\">Racismo estrutural e os reflexos educacionais na cidade de bananal-sp<\/a><br><small>Cristiano Calil da Costa Alves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 11\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14633630\">Filhos e filhas de 88: as li\u00e7\u00f5es e o legado da marcha de 1988 e as lutas de negras e negros organizados no coletivo denegrir \u2013 UERJ<\/a><br><small>Cyro Wanderley Garcia Rosa Junior \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 11\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14318812\">A nova pedagogia da hegemonia evang\u00e9lica e o projeto bolsonarista de fascistiza\u00e7\u00e3o: a interface nas pol\u00edticas de militariza\u00e7\u00e3o das escolas e de Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar (2019-2022)<\/a><br><small>Luiza Rabelo Colombo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 08\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155131\">Encruzilhadas epistemol\u00f3gicas entre L\u00e9lia Gonzalez e Paulo Freire<\/a><br><small>Andrea Cavalcanti de Mendonca \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 08\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14587363\">O devir negro como possibilidade de (re)inventar o mundo sem racismo: letramentos que abalam certezas e ampliam sentidos<\/a><br><small>Maria Jose Pires Simao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Adriana Carvalho Lopes \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 05\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14204047\">Processos educativos na Baixada Fluminense: a cidade dos meninos e a forma\u00e7\u00e3o da \u2018inf\u00e2ncia desvalida\u2019 (1938-1996)<\/a><br><small>Marcia Spadetti Tuao da Costa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 04\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14360292\">Educa\u00e7\u00e3o ambiental semeada em hist\u00f3rias e mem\u00f3rias: os cinco princ\u00edpios em conex\u00e3o com a pr\u00e1xis pedag\u00f3gica<\/a><br><small>Cassia Carla Viana \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 01\/12\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14275886\">\u201cn\u00f3s somos o piloto do navio, o comandante\u201d: diretores, gest\u00e3o democr\u00e1tica e desafios para a manuten\u00e7\u00e3o e funcionamento de creches em Duque de Caxias \u2013 RJ<\/a><br><small>Luciana Barbosa Fernandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14145114\">Escola para qu\u00ea? Concep\u00e7\u00f5es e sentidos da forma\u00e7\u00e3o para jovens das classes populares egressos do ensino m\u00e9dio<\/a><br><small>Tatiane Pacheco de Mattos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513329\">A contribui\u00e7\u00e3o de maria stella de azevedo dos santos para a educa\u00e7\u00e3o brasileira: um debate sobre nossas formas de educar<\/a><br><small>Agatha da Silva Leite \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513681\">Resist\u00eancia belforroxense contra o racismo e outras formas de explora\u00e7\u00e3o e opress\u00e3o nos projetos de educa\u00e7\u00e3o popular<\/a><br><small>Jane Quintino Pinto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 17\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14276679\">Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais em domingos martins-es:o saber hist\u00f3rico escolar na perspectiva anti-hegem\u00f4nica<\/a><br><small>Liliana Grecco Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 09\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14277108\">Imagem corporal de adolescentes escolares com defici\u00eancia visual: fatores protetivos relacionados \u00e0 m\u00eddia<\/a><br><small>Igor Araujo da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 09\/11\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155268\">Saindo do arm\u00e1rio da escola: a autoetnografia educacional como meio de ressignifica\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia de g\u00eanero no ensino fundamental<\/a><br><small>Emanuel Tallis Bezerra Araujo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/10\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155162\">Quando o aluno se torna professor: trajet\u00f3rias, significados e sentidos da disc\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de educadores egressos da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/a><br><small>Ariane Adao Lopes Teixeira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/10\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14204493\">Ensino remoto emergencial no cronotopo pand\u00eamico: entrando pelos port\u00f5es das casas para conversar com as fam\u00edlias<\/a><br><small>Janete Anibal de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/10\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513783\">Trigonometria e fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas com tecnologias digitais: uma pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na licenciatura em matem\u00e1tica<\/a><br><small>Gabriel dos Santos Muniz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/10\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155323\">Entre muros e met\u00e1foras: o discurso visual de uma comunidade escolar no cronotopo pand\u00eamico<\/a><br><small>Jaqueline da Silva Medeiros \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/09\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14115909\">Forma\u00e7\u00e3o de professores formadores: uma ciberpesquisa-forma\u00e7\u00e3o na jornada da educa\u00e7\u00e3o online durante a pandemia da COVID-19<\/a><br><small>Sandro Jorge Tavares Ribeiro \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 31\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155201\">A atua\u00e7\u00e3o do instituto pen\u00ednsula na pandemia atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o do \u201cprofessor eficaz\u201d<\/a><br><small>Raphael Mota Fernandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14513643\">Mulheres negras e professoras atuantes nos munic\u00edpios de miracema e santo ant\u00f4nio de p\u00e1dua do noroeste fluminense: e a teimosia do n\u00e3o lugar<\/a><br><small>Adriana Bernardino Marcelino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14586981\">O programa minha casa, minha vida: a\u00e7\u00f5es educacionais e efeitos pol\u00edticos<\/a><br><small>Andrea Garcia Dias da Cruz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116321\">D\u00favidas, incertezas e inquieta\u00e7\u00f5es de professoras\/es: tessituras a partir de um curso de forma\u00e7\u00e3o continuada em g\u00eaneros e sexualidades na escola<\/a><br><small>Luiz Otavio Ferreira da Luz \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14541984\">Sentidos da forma\u00e7\u00e3o de professores do i programa especial de educa\u00e7\u00e3o: a constru\u00e7\u00e3o da cultura escolar dos centros integrados de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/a><br><small>Elizabeth de Lima Gil Vieira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14159653\">Teias neoliberais na educa\u00e7\u00e3o brasileira: a modelagem comportamental nas pol\u00edticas educacionais do todos pela educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Livia Vitoria Cavadas Herdade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155237\">Arquip\u00e9lago de ideias com Paulo Freire e fayga ostrower: conscientiza\u00e7\u00e3o e sensibilidade para uma educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica<\/a><br><small>Anna Carolina Eckhardt de Medeiros Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14115578\">Rea\u00e7\u00e3o dos docentes do instituto federal de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia do Rio de Janeiro \u00e0 contrarreforma do ensino m\u00e9dio<\/a><br><small>Nelma Bernardes Vieira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 22\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=13779443\">Entre kits e mamadeiras: o uso das pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o e sexualidades como plataforma discursiva do conservadorismo brasileiro entre os anos de 2015-2022<\/a><br><small>Jairo Carioca de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 11\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14155430\">\u201c\u00e9 menino ou menina?\u201d: performaces g\u00eanero de um coletivo lgbtqiap+ na cidade do Rio de Janeiro\u201d<\/a><br><small>Anderson dos Santos Alves de Abreu \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Adriana Carvalho Lopes \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 03\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=13778724\">\u201cescola de homens\u201d: refletindo sobre processos educativos em um grupo para homens autores de viol\u00eancia dom\u00e9stica na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Leandro Rodrigues Nascimento da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 03\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=13778726\">Interfaces entre educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar, imagem corporal e base nacional comum curricular<\/a><br><small>Vitor Alexandre Rabelo de Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 01\/08\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14159857\">A hist\u00f3ria local nas licenciaturas: uma an\u00e1lise dos cursos de hist\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o do campo da UFRRJ em Serop\u00e9dica (2000-2023)<\/a><br><small>Gabriel Costa de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/07\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14100989\">O programa de qualifica\u00e7\u00e3o institucional na universidade federal Rural do Rio de Janeiro (2018 -2022): reflex\u00f5es sobre a constru\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica de desenvolvimento para servidores p\u00fablicos<\/a><br><small>Marcelo da Cunha Sales \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/07\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116126\">Cursos superiores de tecnologia como materialidade do ensino superior enxuto e flex\u00edvel para o trabalho precarizado no Brasil<\/a><br><small>Igor Andrade da Costa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/07\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116563\">Educa\u00e7\u00e3o, banco interamericano de desenvolvimento e os direitos sociais: desarticula\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora?<\/a><br><small>Renata Spadetti Tuao \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 13\/07\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116033\">Tecendo bordados sobre g\u00eanero e sexualidades: um estudo com professores\/as e profissionais da socioeduca\u00e7\u00e3o no contexto da pandemia da COVID-19<\/a><br><small>Sandra Regina de Oliveira Faustino \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 06\/07\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14512962\">Vozes, palavras, registros: narrativas, hist\u00f3rias de vida e formativas de professoras durante a pandemia<\/a><br><small>Welton da Conceicao Lino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/06\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14101930\">O empreendedorismo como conte\u00fado curricular da educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica<\/a><br><small>Paula de Macedo Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/06\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14512467\">Osmar f\u00e1vero: contribui\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o brasileira e para forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/a><br><small>Beatriz Faustino da Silva Portela \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 31\/05\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14101858\">Contribui\u00e7\u00f5es da literatura negra na constru\u00e7\u00e3o de pedagogias decoloniais<\/a><br><small>Danielle Tudes Pereira Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/05\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14275425\">Materiais did\u00e1ticos e forma\u00e7\u00e3o profissional para jovens e adultos surdos: uma an\u00e1lise baseada na gram\u00e1tica do design visual<\/a><br><small>Ana Caroline Chaves Manso Amaro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/05\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14150344\">Escola municipal anton dworsak: do sonho \u00e0 institucionaliza\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Rosangela Martins da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/05\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=13778708\">Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica sob a perspectiva de alunos egressos: an\u00e1lise acerca de atitudes, compet\u00eancias, suporte social e aprendizagens<\/a><br><small>Gabriela Simoes Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/04\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102152\">O lugar social de uma neguinha e a desobedi\u00eancia racial da mulher negra: sobre discursos, deslocamentos e escreviv\u00eancias\u2026<\/a><br><small>Lilian do Carmo de Oliveira Cunha \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 17\/04\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116211\">Inclus\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e acessibilidade digital para a pessoa com defici\u00eancia<\/a><br><small>Izadora Martins da Silva de Souza \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/04\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116436\">O empreendedorismo nas escolas estaduais do estado do Rio de Janeiro: uma nova sa\u00edda para a crise do capital?<\/a><br><small>Ramon Mendes da Costa Magalhaes \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/03\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14101992\">Z\u00f3zimo bulbul e gloria rolando em a\u00e7\u00e3o: a luta antirracista e decolonial do cinema negro de Brasil e cuba<\/a><br><small>Leila da Silva Xavier \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/03\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=13778706\">\u201ca gente precisaria de uma creche inteira s\u00f3 para atender a fila de espera do ber\u00e7\u00e1rio\u201d \u2013 oferta, acesso e matr\u00edcula em creches na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Alessandra Silva da Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 17\/03\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148658\">Que \u00e9 ser uma professora articuladora? Conhe\u00e7a a ti mesma<\/a><br><small>Danielle Milioli Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148446\">Grupo globo e a cr\u00edtica conservadora ao i pee-ciep: conflitos nos campos educacional, pol\u00edtico e da produ\u00e7\u00e3o cultural<\/a><br><small>Andre de Souza Lemos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14150571\">Transver o mundo e amar o puro traste em flor: uma conversa com Paulo Freire e manoel de barros<\/a><br><small>Talita Cabral da Ponte Carvalho \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102248\">Aprender de longe com o novo perto: janelas de conversas com as crian\u00e7as sobre ensino online em tempos de pandemia<\/a><br><small>Ana Alice Kulina Simon Esteves Sampaio \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14116700\">A epistemologia do bem viver e as pedagogias ind\u00edgenas: as literaturas ind\u00edgenas como aporte decolonial \u00e0 forma\u00e7\u00e3o\/a\u00e7\u00e3o de educadores ambientais<\/a><br><small>Rosinere Evaristo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102189\">Devir e dial\u00e9tica nas est\u00e9ticas do fragmento e da descontinuidade: pr\u00e1ticas e reflex\u00f5es para uma pedagogia da montagem<\/a><br><small>Luciana Dilascio Neves \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14511767\">Crian\u00e7as no cativeiro, ag\u00eancia infantil africana nos oitocentos, na cidade do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Catia Regina Barbosa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14149653\">Contradi\u00e7\u00f5es na escolha de diretores escolares: um estudo comparativo entre duas escolas da rede municipal de ensino de Duque de Caxias (RJ)<\/a><br><small>Marcelo Ramos dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148764\">Implica\u00e7\u00f5es do distanciamento social na pr\u00e1xis docente mediadora do conhecimento no programa de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (peja)<\/a><br><small>Denise Elidia de Souza Reis \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14149418\">Escola para todos\/as? Um (re) pensar sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores que atuam como intermediadores das diversidades<\/a><br><small>Luana Andrade Sandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14147993\">Introdu\u00e7\u00e3o ao conceito da privatiza\u00e7\u00e3o ampliada atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise de caso das atua\u00e7\u00f5es da funda\u00e7\u00e3o lemann na educa\u00e7\u00e3o brasileira: um empreendimento do homem mais rico do Brasil<\/a><br><small>Pedro Henrique Dias Siqueira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102211\">Transforma\u00e7\u00f5es geom\u00e9tricas: linguagens h\u00edbridas e intera\u00e7\u00f5es para promover aprendizagens de estudantes no ensino remoto<\/a><br><small>Soraya Barcellos Izar \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102062\">Racismo ambiental e a atua\u00e7\u00e3o dos educadores ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas: di\u00e1logos e percep\u00e7\u00f5es da territorialidade guarani<\/a><br><small>Helder Sarmento Ferreira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102099\">A gra\u00e7a: o desvelar do deus na terra<\/a><br><small>Jordana Seixas da Silva Alexandre \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148126\">Mulheres e seus diferentes letramentos na alfabetiza\u00e7\u00e3o queimadense: resist\u00eancia em umbr\u00edferos tempos pand\u00eamicos<\/a><br><small>Elizabeth Oliveira Dantas Alves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148554\">\u201cmeu deus, como mexe nesse programa?\u201d: uma an\u00e1lise dial\u00f3gica de conversas com docentes praticantes do ensino remoto na pandemia<\/a><br><small>Caroline Martins dos Santos Nunes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148166\">Crian\u00e7as negras na escola da elite da zona sul da cidade do Rio de Janeiro: como se d\u00e3o as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais?<\/a><br><small>Maria Claudia Chantre Costa Cardoso \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102035\">O projeto educacional dos banqueiros: uma an\u00e1lise s\u00f3cio-hist\u00f3rica da atua\u00e7\u00e3o empresarial junto \u00e0 proposta da funda\u00e7\u00e3o bradesco<\/a><br><small>Carlos Mauricio Franklin Lapa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148845\">Coletivo pontes e movimento lgbtia+ na UFRRJ: uma an\u00e1lise sobre os 16 anos de resist\u00eancia<\/a><br><small>Evandro de Oliveira Silva Junior \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14147944\">Uma escritora silenciada: por que levar as obras de maria firmina dos reis para a sala de aula da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica?<\/a><br><small>Valdeleia Maria dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148237\">Forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais no curso normal: constru\u00e7\u00e3o de saberes ambientais a partir de pr\u00e1ticas educativas<\/a><br><small>Tamires Martins \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14587266\">Literatura negro-brasileira em espa\u00e7os escolares como ferramenta para o letramento racial na primeira inf\u00e2ncia<\/a><br><small>Fabiola Fortes Roldan Carmo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Adriana Carvalho Lopes \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14359987\">O associativismo empresarial na educa\u00e7\u00e3o: um estudo do movimento Brasil competitivo na difus\u00e3o da pedagogia da competitividade na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/a><br><small>Fabricio Fonseca da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14512578\">Ekedjis mirins no Candombl\u00e9: a rela\u00e7\u00e3o entre a inf\u00e2ncia e a responsabilidade dentro do terreiro<\/a><br><small>Mariana de Montreuil Trotta \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14276092\">Os m\u00e9todos e os efeitos de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista em um curso de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal sobre \u201cnatureza &amp; ax\u00e9\u201d<\/a><br><small>Wudson Guilherme de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Adriana Carvalho Lopes \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14148082\">Forma\u00e7\u00e3o docente na educa\u00e7\u00e3o infantil da rede municipal do Rio de Janeiro: uma an\u00e1lise das pol\u00edticas da educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/a><br><small>Dionice Nascimento Oliveira Freire \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ana Maria Marques Santos \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14149005\">Instituto de pesquisas das culturas negras: narrativas de um movimento negro e educador<\/a><br><small>Gabrielle da Silva Mesquita \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 16\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14102008\">Rota de fuga: a literatura como caminho de forma\u00e7\u00e3o do professor-pesquisador retirante<\/a><br><small>Ana Clara dos Santos Rohem \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14149264\">Feira crias da bxd: a constru\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de protagonismo feminino na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Juliana de Araujo Gallo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ros\u00e2ngela Malachias \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 06\/02\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14150730\">Pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais na inf\u00e2ncia: um olhar para a quest\u00e3o das crian\u00e7as refugiadas em Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Tamara Cabral da Hora \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 31\/01\/2023<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=14149785\">Inclus\u00e3o musical: uma perspectiva educacional pelo olhar da cultura popular brasileira<\/a><br><small>Renato Romualdo Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/01\/2023<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2022<\/strong> \u2014 38 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12737683\">\u201cpara al\u00e9m do acesso, preciso permanecer na universidade!\u201d: trajet\u00f3ria e estrat\u00e9gias dos cotistas negros na universidade federal de juiz de fora\/mg<\/a><br><small>Josiane Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12758166\">Presen\u00e7as e dist\u00e2ncias: narrativas de estudantes egressos da EaD no centro municipal de refer\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos no Rio de Janeiro<\/a><br><small>Americo Homem da Rocha Filho \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 21\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12738898\">Entre insubordina\u00e7\u00f5es e insol\u00eancias: uma autoetnografia sobre viol\u00eancias de ra\u00e7a e racismo em ambientes educacionais<\/a><br><small>Juliana Nascimento da Silva Avelino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 18\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12738515\">Li\u00e7\u00f5es de bolekaja: experi\u00eancias pedag\u00f3gicas antirracistas e afrocentradas no ensino de ingl\u00eas<\/a><br><small>Maria Carolina Almeida de Azevedo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 16\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12612097\">O copene e a reflex\u00e3o decolonial em educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Amanda Neres de Castro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 16\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12612154\">Curr\u00edculo ciberqueer: a Autoria LGBTQIA+ na Cibercultura<\/a><br><small>Fabio dos Santos Coradini \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 16\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12112965\">As confer\u00eancias interamericanas de educa\u00e7\u00e3o (1943- 1963): imperialismo e educa\u00e7\u00e3o na Am\u00e9rica Latina<\/a><br><small>Leandro Oliveira da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 12\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12758473\">Mem\u00f3rias das professoras sobre a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as na constru\u00e7\u00e3o de uma escola de qualidade<\/a><br><small>Flavia Fernanda Ferreira de Lucena \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12737065\">Forma\u00e7\u00e3o continuada online de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica para a inclus\u00e3o: forjando uma pedagogia descapacitista<\/a><br><small>Aline de Alvernaz Branco Ferraz \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 06\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12614064\">A luta anticapacitista na universidade: revendo conceitos de defici\u00eancia<\/a><br><small>Tamara Franca de Almeida Magalhaes \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 05\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12613970\">\u201cescolas inovadoras\u201d e inclus\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o: experi\u00eancias e impactos para\/na escolariza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial<\/a><br><small>Patricia Ferreira de Andrade \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 02\/12\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12613892\">Oguat\u00e1 por\u00e3 em busca da arandu et\u00e9. Repisando as pegadas das licenciaturas interculturais ind\u00edgenas: forma\u00e7\u00e3o de professores e decolonialidade<\/a><br><small>Katia Antunes Zephiro \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 17\/11\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12614133\">Visualizar \u00e9 mais do que ver: um estudo sobre o processo de visualiza\u00e7\u00e3o utilizando papel, l\u00e1pis e o aplicativo GeoGebra 3D<\/a><br><small>Thais Fernanda de Oliveira Settimy \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/11\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101156\">Travessias igua\u00e7uanas de letramento escolar: narrativas sobre os programas federais de forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores em Nova Igua\u00e7u, Rio de Janeiro (1990-2020)<\/a><br><small>Claudia Rodrigues do Carmo Arcenio \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 09\/11\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12740522\">(re) exist\u00eancias negras, femininas e quilombolas: tr\u00eas mulheres em luta por reconhecimento e direitos<\/a><br><small>Priscila Marcia Chrispim Bahia do Nascimento \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 03\/11\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113481\">Fact-checking education: identifica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e combate de narrativas falsas nas redes<\/a><br><small>Wallace Carrico de Almeida \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 25\/08\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101005\">Programa inclus\u00e3o em redes: pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o especial, forma\u00e7\u00e3o humana e afirma\u00e7\u00e3o da diversidade<\/a><br><small>Alessandra Andrade Cardoso \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 02\/08\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113221\">A constru\u00e7\u00e3o de ambientes educativos e dos princ\u00edpios formativos de educadores ambientais na proposta da \u201cComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\u201d<\/a><br><small>Noeli Borek Granier \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/06\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12612218\">Educa\u00e7\u00e3o Infantil no Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o: desafios e possibilidades em Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Fernanda de Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/06\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12112903\">\u201co luxo e o lixo\u201d: juventude negra&#8230; Em meio \u00e0 cobi\u00e7a, ao silenciamento e \u00e0 viol\u00eancia<\/a><br><small>Joanna de Angelis Lima Roberto \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/06\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101056\">Ativismo conservador e educa\u00e7\u00e3o: rela\u00e7\u00f5es entre campo pol\u00edtico, campo religioso e campo educacional em uma escola de periferia<\/a><br><small>Camila Tavares Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 31\/05\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113094\">Moleques pretos: um estudo sobre juventudes pretas na cidade de Queimados<\/a><br><small>Monica da Silva Francisco \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/05\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101115\">Inclus\u00e3o do p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial no ensino superior e a atua\u00e7\u00e3o institucional dos n\u00facleos de acessibilidade das universidades federais do estado do Rio de Janeiro: pol\u00edticas, culturas e pr\u00e1ticas<\/a><br><small>Marcelly Santos de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 13\/05\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101070\">A forma\u00e7\u00e3o de professores e o pensamento computacional: uma experi\u00eancia autoetnogr\u00e1fica<\/a><br><small>Fernanda Monzato Machado de Jesus \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Edm\u00e9a Oliveira dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/04\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113376\">A institui\u00e7\u00e3o da maternidade e o lugar social das mulheres. Um di\u00e1logo a partir de uma perspectiva decolonial<\/a><br><small>Priscilla Bezerra Barbosa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/03\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101032\">Caminhos entrela\u00e7ados na escreviv\u00eancia: a trajet\u00f3ria de mulheres pretas egressas do parfor\/UFRRJ<\/a><br><small>Aline Pereira Botelho dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101050\">Confedera\u00e7\u00e3o nacional da ind\u00fastria e o projeto pedag\u00f3gico para a forma\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora: uma an\u00e1lise dos anos do governo do partido dos trabalhadores (2003-2010)<\/a><br><small>Barbara Silva Evangelista \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 25\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101119\">Mulheres negras e educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise interseccional de ra\u00e7a, g\u00eanero e sexualidades na Baixada Fluminense &#8211; RJ<\/a><br><small>Natalia Rodrigues Stoco \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101080\">Impactos da participa\u00e7\u00e3o social nas audi\u00eancias p\u00fablicas (2008-2018) da comiss\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o da assembleia legislativa do estado do Rio de Janeiro (alerj), no processo de inclus\u00e3o do p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial<\/a><br><small>Daniela Lobo dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12740058\">Ag\u00eancia de not\u00edcias das favelas e educa\u00e7\u00e3o popular comunit\u00e1ria: juventudes entre a desigualdade e o protagonismo<\/a><br><small>Tais Lopes de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12112702\">Olhar, ver, reparar, representar: o desenvolvimento da visualiza\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>George William Bravo de Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113038\">\u201c\u00e9 como se a sala fosse partida\u201d: o lugar dos jovens da EJA na perspectiva da equipe t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica do munic\u00edpio de Angra dos Reis<\/a><br><small>Marcelo Laranjeira Duarte \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12613780\">Narrativas Docentes: Pr\u00e1ticas Formativas no Programa de Resid\u00eancia Docente do Col\u00e9gio Pedro II<\/a><br><small>Daniela Pereira da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12101041\">A rela\u00e7\u00e3o p\u00fablico-privado no contexto escolar do munic\u00edpio do Rio de Janeiro: um estudo sobre o pr\u00eamio ita\u00fa-unicef<\/a><br><small>Amanda de Oliveira Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12112793\">Movimentos sociais e as experi\u00eancias dos trabalhadores da comunidade quilombola col\u00f4nia do paiol<\/a><br><small>Guilherme Goretti Rodrigues \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=12113334\">Pol\u00edticas p\u00fablicas em educa\u00e7\u00e3o do campo na amaz\u00f4nia amapaense: o programa escola da terra na forma\u00e7\u00e3o continuada de professores de escolas com classes multisseriadas<\/a><br><small>Pedro Clei Sanches Macedo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 17\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11517076\">As influ\u00eancias da tradi\u00e7\u00e3o agr\u00e1ria na oferta do curso de licenciatura em ci\u00eancias agr\u00edcolas da universidade federal Rural do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Erica Rodrigues Marins Perim \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 16\/02\/2022<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11516154\">O significado social da expans\u00e3o do ensino superior para a Baixada Fluminense-rj<\/a><br><small>Renan Arjona de Souza \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/01\/2022<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2021<\/strong> \u2014 35 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11338344\">Nenhuma a menos para sermos mais: atravessamentos do feminismo perif\u00e9rico em um projeto pedag\u00f3gico na comunidade da Chatuba, Mesquita-RJ<\/a><br><small>Thaiza Silva de Oliveira Veterinario \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329135\">A import\u00e2ncia do Projeto Africanidades como possibilidade \u201coutra\u201d no Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (CIEP 201)<\/a><br><small>Julio Cesar Araujo dos Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329390\">G\u00eanero na forma\u00e7\u00e3o docente da UFRRJ e na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar do ensino m\u00e9dio: um debate sobre discrimina\u00e7\u00f5es<\/a><br><small>Lais Silva Campos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329091\">Inclus\u00e3o e direitos sociais: a parceria p\u00fablico-privada na promo\u00e7\u00e3o de projetos via terceiro setor<\/a><br><small>Aparecida Carina Alves de Souza \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 15\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329122\">Inclus\u00e3o em perspectiva: ser\u00e1 a escola a \u201cponte\u201d entre a pessoa com defici\u00eancia e o mundo trabalho?<\/a><br><small>Monica Alves de Matos Pereira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 15\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329139\">Intelectuais latino-americanos no conselho de educa\u00e7\u00e3o superior nas rep\u00fablicas americanas: a trajet\u00f3ria do educador argentino risieri frondizi<\/a><br><small>Martha Valente Domingues dos Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329487\">A agenda educacional da frente liberal ultraconservadora: uma an\u00e1lise das propostas do Movimento Brasil Livre<\/a><br><small>Sara Rodrigues Monteiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 08\/12\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11337343\">Forma\u00e7\u00e3o para o magist\u00e9rio e perspectivas de futuro: um estudo sobre expectativas profissionais de jovens estudantes de uma \u201cescola normal\u201d do munic\u00edpio do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Vito Renato Rizzo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1ximo Augusto Campos Masson \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/11\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309250\">Racismo digital: limites e desafios de um campo em constru\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Fabio Antonio Abreu da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 04\/10\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310468\">A import\u00e2ncia do caic paulo dacorso filho para a universidade federal Rural do Rio de Janeiro e para a comunidade de Serop\u00e9dica<\/a><br><small>Carmen Oliveira Frade \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/09\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309052\">Obrigatoriedade da pr\u00e9-escola: um olhar po\u00e9tico sobre inf\u00e2ncias, pol\u00edticas e pr\u00e1ticas no munic\u00edpio de Itagua\u00ed<\/a><br><small>Amanda Pontes Figueiredo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 30\/08\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329307\">Di\u00e1logos intersetoriais para a promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o educacional e o desenvolvimento das crian\u00e7as com a s\u00edndrome cong\u00eanita do zika v\u00edrus<\/a><br><small>Julinete Vieira da Fonseca Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329126\">A chegada de crian\u00e7as com a s\u00edndrome cong\u00eanita do zika v\u00edrus na educa\u00e7\u00e3o infantil: forma\u00e7\u00e3o de professores e inclus\u00e3o educacional<\/a><br><small>Patricia Cardoso Macedo do Amaral Araujo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 13\/08\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309162\">Adapta\u00e7\u00e3o transcultural e confiabilidade das escalas Social Physique Anxiety Scale, Functionality Appreciation Scale e Self-Acceptance Scale \u2013 Early Blindness para adolescentes com defici\u00eancia visual no Brasil<\/a><br><small>Augusta Karla Silva Quintanilha \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/07\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309414\">Investiga\u00e7\u00e3o psicom\u00e9trica do Physical Activity Body Experiences Questionaire (PABEQ) e da Physical Appearance Comparison Scale\u20133 (PACS-3) para jovens universit\u00e1rios no Brasil<\/a><br><small>Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fabiane Frota da Rocha Morgado \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/07\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11311048\">As comiss\u00f5es de heteroidentifica\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial e a implementa\u00e7\u00e3o da lei de cotas em duas universidades do sudeste<\/a><br><small>Viviane da Silva Almeida \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/05\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309452\">\u201co meu sonho ningu\u00e9m mata\u201d: viol\u00eancia dom\u00e9stica e escolariza\u00e7\u00e3o de mulheres na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/a><br><small>Wellen Cristina de Oliveira Bhering \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/05\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329642\">Narrativas de estudantes do Curso Normal como exerc\u00edcio potente para uma Educa\u00e7\u00e3o Antirracista<\/a><br><small>Valeria de Albuquerque \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309199\">A Constru\u00e7\u00e3o da Identidade Docente de Estagi\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no Est\u00e1gio Curricular Supervisionado: uma pesquisa bibliogr\u00e1fica<\/a><br><small>Diogo Dias de Paula Muniz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329178\">O ensino de m\u00fasica como fortalecedor das Leis n\u00bas 10.639 e 11.645 nos anos iniciais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><br><small>Fabricia Cristina Araujo de Souza Medeiros \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310629\">Comunidades Intencionais: Experi\u00eancias Significativas na Rela\u00e7\u00e3o com a ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica<\/a><br><small>Marcela de Marco Sobral \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329151\">Os processos de gest\u00e3o escolar da rede municipal de Duque de Caxias: uma an\u00e1lise sobre a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/a><br><small>Crystiane Alves Cavalcante \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329580\">A bioconstru\u00e7\u00e3o no ambiente educativo de forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais cr\u00edticos: um modo de confrontar a hegemonia em novas sociedades poss\u00edveis<\/a><br><small>Sofia Eder \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310723\">Met\u00e1foras e Toques em Tela: Potencializando Aprendizagens Discentes no Estudo de Retas Paralelas e Transversais<\/a><br><small>Marcos Paulo Henrique \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 15\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329154\">O of\u00edcio educador do mestre de capoeira<\/a><br><small>Ana Carolina Lacorte Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 08\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11329436\">Quilombo santa rita do bracu\u00ed: entre luta, trocas e saberes<\/a><br><small>Luciana das Neves Rosa Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 08\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310787\">A democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior e as a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil na hist\u00f3ria da universidade federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)<\/a><br><small>Olivia Chaves de Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 07\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310552\">Horizonte de possibilidades na humaniza\u00e7\u00e3o de beb\u00eas em um contexto de vida coletiva: entre retalhos e narrativas<\/a><br><small>Georgete de Moura Barboza \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 01\/04\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310565\">Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental on-line: experi\u00eancias e saberes em rede<\/a><br><small>Jeniffer de Souza Faria \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/03\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309066\">Pol\u00edtica de acessibilidade e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia: o caso da universidade federal Rural do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Ana Paula da Silva da Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/03\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310860\">Deixa a obra falar&#8230;<\/a><br><small>Rosana Pinto Plasa Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 25\/03\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310448\">Por um di\u00e1logo latino-americano: servi\u00e7o social na educa\u00e7\u00e3o brasileira e argentina<\/a><br><small>Andrea Simoni Manarin Tunin \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/02\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310998\">Recontextualizando o programa nacional de assist\u00eancia estudantil sob a \u00f3tica das a\u00e7\u00f5es afirmativas: uma an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em rela\u00e7\u00e3o a atua\u00e7\u00e3o das ies no programa<\/a><br><small>Vanessa Oliveira de Azevedo Rocha \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 11\/02\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11309269\">A implementa\u00e7\u00e3o da Lei 12.711\/2012 no \u00e2mbito da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: caminhos e descaminhos<\/a><br><small>Maria Isabel dos Santos Leandro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/01\/2021<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11310428\">A escola para \u00edndios no Rio de Janeiro: o que dizem os anos de 1845 a 1875<\/a><br><small>Andrea de Lima Ribeiro Sales \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 22\/01\/2021<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2020<\/strong> \u2014 37 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=10568720\">O Conselho de Educa\u00e7\u00e3o Superior nas Rep\u00fablicas Americanas e os Poss\u00edveis Impactos na Reforma do Ensino Superior no Brasil em 1968.<\/a><br><small>Joao Carlos Bernardo Machado \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 15\/12\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738381\">O grupo globo e a forma\u00e7\u00e3o do trabalhador de novo tipo: atua\u00e7\u00e3o da funda\u00e7\u00e3o roberto marinho na difus\u00e3o da pedagogia da hegemonia (1977- 2000)<\/a><br><small>Amanda Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 10\/12\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738392\">Ideias-for\u00e7a que acolhem, escutam, promovem e contam a hist\u00f3ria do centro de atividades comunit\u00e1rias de S\u00e3o Jo\u00e3o de Meriti\/RJ \u2013 cac\/sjm<\/a><br><small>Ana Lucia Gomes de Souza \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 10\/12\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738482\">Os burocratas de m\u00e9dio escal\u00e3o e a oferta de creches e pr\u00e9-escolas em um munic\u00edpio de pequeno porte: o caso de pinheiral\/RJ.<\/a><br><small>Leandro de Aquino Garcia \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 01\/12\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738496\">A creche e centro de atendimento \u00e0 inf\u00e2ncia caxiense\/Rio de Janeiro- um desafio educacional em meio \u00e0 desnutri\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Judith de Lima Cortez \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/11\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738539\">Universidade federal Rural do Rio de Janeiro &#8211; Nova Igua\u00e7u &#8211; e suas rela\u00e7\u00f5es com a comunidade: por uma leitura cr\u00edtica das atividades de extens\u00e3o<\/a><br><small>Suellen Silva Coelho de Melo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 25\/11\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738487\">Entre esfor\u00e7os e resist\u00eancias: reflex\u00f5es sobre g\u00eanero e sexualidades numa escola de curso normal na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Leonardo da Silva Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/10\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738377\">G\u00eanero, sexualidades e corporeidade: problematiza\u00e7\u00f5es do corpo dentro do sistema socioeducativo do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Aline da Fonseca Barros \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/10\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9738370\">Metodologias ativas e tecnologias digitais em rede: dialogismo e interatividade no ensino superior<\/a><br><small>Renata Lopes Machado \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/09\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9523670\">Utiliza\u00e7\u00e3o dos jogos nas pr\u00e1ticas de ensino de matem\u00e1tica: ferramentas de aprendizagens em escolas do campo na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Nathallia Alves Ferreira dos Santos Baptista \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/09\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=10568815\">O papel do INEP na reforma gerencial dos sistemas p\u00fablicos de ensino no Brasil<\/a><br><small>Thiago de Jesus Esteves \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/08\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9522733\">Militariza\u00e7\u00e3o de escolas p\u00fablicas no contexto da reforma gerencial do Estado<\/a><br><small>Carlos Henrique Avelino Veiga \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 25\/08\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=10568613\">Novo Ensino M\u00e9dio ou renova\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de manuten\u00e7\u00e3o da velha dualidade educacional?<\/a><br><small>Alex Kossak \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/08\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496669\">\u201cuma marca de governo\u201d: a base nacional comum curricular no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Rejane Peres Neto Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 14\/07\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=10568753\">Mem\u00f3rias da (o) pedagoga (o): a constru\u00e7\u00e3o docente pelas narrativas de alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento das (os) estudantes da UFRRJ<\/a><br><small>Renata Melo Rocha \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 10\/07\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496722\">A forma\u00e7\u00e3o docente nas escolas do campo de Nova Igua\u00e7u \u2013 RJ: um estudo sobre forma\u00e7\u00e3o continuada SEMED\/NI<\/a><br><small>Isabella de Mello Leite \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/06\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496840\">A forma\u00e7\u00e3o docente para a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica em tempos de dualidade ampliada<\/a><br><small>Anderson Teixeira Boanafina \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/05\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496865\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva&amp; gest\u00e3o democr\u00e1tica: desafios \u00e0 escolariza\u00e7\u00e3o do p\u00fablicoalvo da educa\u00e7\u00e3o especial na escola municipal anton dworsak\/Duque de Caxias \u2013 RJ<\/a><br><small>Celia Regina Machado Jannuzzi Loureiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/04\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9503116\">Estudo da decolonialidade na educa\u00e7\u00e3o do campo: abordagens da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial em uma licenciatura da UFRRJ<\/a><br><small>Alyne Fonseca Bessa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 19\/03\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496973\">A reflex\u00e3o decolonial em debate no ensino de hist\u00f3ria: o que dizem teses e disserta\u00e7\u00f5es em educa\u00e7\u00e3o sobre o tema<\/a><br><small>Ana Paula Cerqueira Fernandes \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 17\/03\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9497047\">Pedagogia decolonial antirracista: a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para uma constru\u00e7\u00e3o poss\u00edvel<\/a><br><small>Eliane Almeida de Souza e Cruz \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 17\/03\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9503102\">Determinantes s\u00f3cio-hist\u00f3ricos das mudan\u00e7as recentes na gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o profissional tecnol\u00f3gica no Brasil<\/a><br><small>Celia Cristina Pereira da Silva Veiga \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 12\/03\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496155\">O dia seguinte das M\u00e3es de Santo: Efeitos do Racismo Religioso ap\u00f3s depreda\u00e7\u00f5es dos terreiros e viola\u00e7\u00f5es do sagrado<\/a><br><small>Luziara Miranda de Novaes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496137\">Quem v\u00ea cara n\u00e3o v\u00ea orienta\u00e7\u00e3o, nem a identidade de g\u00eanero: compreens\u00f5es e pr\u00e1ticas docentes frente \u00e0s lgbtifobias na escola<\/a><br><small>Luciano Marques da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496154\">Sofrimento, submiss\u00e3o e silenciamento: os tr\u00eas \u201cSSS\u201d da viol\u00eancia dom\u00e9stica contra mulheres evang\u00e9licas no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u, RJ.<\/a><br><small>Fabricia do Nascimento Silva de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496136\">Rea\u00e7\u00f5es de Docentes da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro \u00e0s reformas gerenciais<\/a><br><small>Gabriel Guimaraes Melgaco da Silva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9488925\">O ensino de l\u00edngua portuguesa na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: perspectivas de professores do ensino m\u00e9dio de Nova Igua\u00e7u.<\/a><br><small>Jonathan Ferreira Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496156\">Programa de Estudante-Convenio de Gradua\u00e7\u00e3o \u2013 PEC-G: o que nos dizem as alunas africanas sobre as universidades p\u00fablicas do Rio de Janeiro.<\/a><br><small>Suelen Pereira Estevam da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496133\">Forma\u00e7\u00e3o de professoras na socioeduca\u00e7\u00e3o: g\u00eanero e sexualidades numa unidade de priva\u00e7\u00e3o feminina do DEGASE\/RJ<\/a><br><small>Rafaela Cruz de Moura \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496130\">Pedagogia e escuta responsiva \u2013 a cultura da inf\u00e2ncia na eeiufrj: por pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas dial\u00f3gicas<\/a><br><small>Patricia Kerschr Pedrosa Bento \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496132\">No sil\u00eancio entre as palavras: um atalho nos caminhos da doc\u00eancia<\/a><br><small>Luana da Silva Teixeira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496149\">Mem\u00f3rias de Carolina: o encontro com a transcend\u00eancia no Espiritismo e o revelar da educa\u00e7\u00e3o de si<\/a><br><small>Ana Carolina do Carmo Barboza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9488711\">A escola agr\u00edcola como lugar privilegiado para a forma\u00e7\u00e3o continuada: construindo um di\u00e1logo entre os saberes<\/a><br><small>Ivolanda Magali Rodrigues da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ana Maria Dantas Soares \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 19\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496122\">O \u201cpoder\u201d do rei t\u2019challa e da jovem kamala khan: Identidades e subjetividades das juventudes contempor\u00e2neas.<\/a><br><small>Diego das Neves Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496116\">Alunos do ensino m\u00e9dio realizando toques em telas e aplicando isometrias com geogebra<\/a><br><small>Alexandre Rodrigues de Assis \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9495967\">Um di\u00e1logo entre oprimidos: quando o analfabeto de Paulo Freire encontra o caliban de william shakespeare.<\/a><br><small>Vanessa Rodrigues de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/02\/2020<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9496071\">Imaginar e criar: o uso da linguagem de computa\u00e7\u00e3o numa perspectiva inclusiva<\/a><br><small>Mariana Correa Pitanga de Oliveira \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/02\/2020<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2019<\/strong> \u2014 47 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8655580\">Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e perspectiva docente: um olhar sobre a pr\u00e1tica educativa em escolas da zona oeste do munic\u00edpio do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Fernanda Brandao da Silva Esteves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/12\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8614294\">O desempenho dos institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia na oferta da educa\u00e7\u00e3o superior: uma an\u00e1lise a partir da experi\u00eancia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ)<\/a><br><small>Fabiola Leonor de Paula Ramos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/12\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8455469\">Arte, vida e conhecimento: di\u00e1rio a uma jovem leitora<\/a><br><small>Luciana Rebousas Cardoso de Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/12\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8477161\">A Lei 12.711\/2012 e os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Turismo da UFMG, UFOP e UFRRJ \u2013 similaridades, singularidades e desafios no processo de consolida\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Ricardo Dias da Costa \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 10\/12\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8477122\">Boniteza e forma\u00e7\u00e3o: est\u00e9ticas e imagens das juventudes normalistas na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Marcelia Amorim Cardoso \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 04\/12\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8476911\">\u00c0 direita da juventude: o processo de renova\u00e7\u00e3o neoliberal no Brasil visto a partir da atua\u00e7\u00e3o pol\u00edtica do mbl \u2013 movimento Brasil livre<\/a><br><small>Leandro Machado dos Santos \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/11\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8476894\">As ocupa\u00e7\u00f5es secundaristas no Rio de Janeiro em imagens: mem\u00f3rias afetivas de um movimento<\/a><br><small>Julio Cesar Roitberg \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/11\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8655746\">Geografia e rela\u00e7\u00f5es raciais nos livros did\u00e1ticos de anos iniciais<\/a><br><small>Vinicius de Luna Chagas Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 01\/11\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8471987\">Pedagogia decolonial do santo daime: refer\u00eancias \u00e0 psicoativa\u00e7\u00e3o em ambientes educativos<\/a><br><small>Evandro Cesar Azevedo da Cruz \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/09\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8450185\">Programa jovem aprendiz e a quest\u00e3o racial no Brasil: impactos na vida escolar e na vulnerabilidade da juventude afrodescendente<\/a><br><small>Diomario da Silva Junior \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Amauri Mendes Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8614268\">Adapta\u00e7\u00e3o transcultural, valida\u00e7\u00e3o e confiabilidade do learning and performance orientations in physical education classes questionnaire para estudantes de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica no Brasil<\/a><br><small>Fabio Brum Thimoteo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8452250\">Desafios e perspectivas da implementa\u00e7\u00e3o da lei 10.639\/2003<\/a><br><small>Natalia Vasconcellos de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8454157\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva &amp; forma\u00e7\u00e3o de professores: debatendo a Classe\/Escola Hospitalar<\/a><br><small>Tyara Carvalho de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 30\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8450332\">\u201cComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\u201d com jovens quilombolas da Santa Rita do Bracu\u00ed: a forma\u00e7\u00e3o da identidade, sentimento de pertencimento e o reencontro com o natural<\/a><br><small>Franciane Torres dos Santos Nunes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8450007\">Educa\u00e7\u00e3o do campo e mem\u00f3ria coletiva &#8211; movimentos sociais na luta pela terra no munic\u00edpio de Japeri\/RJ<\/a><br><small>Cristina Xavier \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8450914\">A pr\u00e1xis de educadores ambientais cr\u00edticos, transformadores e emencipat\u00f3rios em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade sustent\u00e1vel: contribui\u00e7\u00f5es do ecossocialismo e da racionalidade ambiental<\/a><br><small>Leandro Carneiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8453751\">A EJA \u00e9 negra! As vozes dos sujeitos da rede municipal de Belford Roxo sobre as quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/a><br><small>Thatiana Barbosa da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8453556\">Mulheres negras professoras doutoras inseridas nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es raciais: um olhar sobre o racismo institucional<\/a><br><small>Tatiane da Conceicao Carneiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joselina da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 16\/08\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8449729\">Artes &#8211; saberes e fazeres na educa\u00e7\u00e3o infantil: Educando para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais?<\/a><br><small>Bianca Cristina da Silva Trindade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 09\/07\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7903121\">Representa\u00e7\u00f5es sociais de licenciandos de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica sobre o est\u00e1gio curricular supervisionado<\/a><br><small>Celia Polati \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8449469\">As pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas como componentes de articula\u00e7\u00e3o teoria-pr\u00e1tica e mobiliza\u00e7\u00e3o de saberes na forma\u00e7\u00e3o de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/a><br><small>Bernardete Paula Carvalho Lima Amaral \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7903405\">Das leituras da vida para as vidas nas leituras: oralidade e letramento no terreiro de Umbanda<\/a><br><small>Paula dos Reis Moita \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7903345\">A escolariza\u00e7\u00e3o do negro no Brasil: poss\u00edveis trajet\u00f3rias<\/a><br><small>Maiza da Silva Francisco \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 18\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7904213\">\u201cesse \u00e9 meu lugar no mundo\u201d: maternidade e defici\u00eancia nas redes sociais<\/a><br><small>Talita Stephany de Matos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8476829\">A contribui\u00e7\u00e3o do centro latino-americano de administra\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento (clad) na reconfigura\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o de sistemas p\u00fablicos de ensino no Brasil<\/a><br><small>Bruno de Oliveira Figueiredo \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 11\/06\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7844837\">Os sentidos da educa\u00e7\u00e3o em uma cadeia p\u00fablica feminina no estado do Rio de Janeiro: perspectivas docentes<\/a><br><small>Aline dos Santos Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/05\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8469730\">O papel das comiss\u00f5es de heteroidentifica\u00e7\u00e3o como mecanismo efetivo de sele\u00e7\u00e3o de negros aos cargos das universidades p\u00fablicas federais<\/a><br><small>Angela Ferreira Pace \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 15\/05\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8471447\">Impactos da reforma gerencial do estado na gest\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas para a EJA no Brasil<\/a><br><small>Rodrigo Coutinho Andrade \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 14\/05\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7848095\">A educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na cidade de Queimados: trajet\u00f3ria poss\u00edvel<\/a><br><small>Marlene de Souza Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 14\/05\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7844846\">A s\u00edncopa-tv por uma educa\u00e7\u00e3o antirracista: experimenta\u00e7\u00f5es audiovisuais na forma\u00e7\u00e3o de professores<\/a><br><small>Graziele Alves de Lira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/04\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7903051\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o e a escolariza\u00e7\u00e3o de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA): perspectivas hist\u00f3rico-pol\u00edticas do munic\u00edpio de Duque de Caxias\/ RJ<\/a><br><small>Joana da Rocha Moreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/04\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7844776\">Tecituras de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas afroperspectivistas em prol da luta antirracista<\/a><br><small>Denise Fernandes da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/04\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7844789\">Na tropic\u00e1lia dos exclu\u00eddos um projeto educacional se consolida: a escola prolet\u00e1ria de merity e o seu modelo de educa\u00e7\u00e3o (1921-1964)<\/a><br><small>Caruana Guatara Oliveira Frescurato \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/04\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7844796\">Reflex\u00f5es acerca da transforma\u00e7\u00e3o social na escolinha de agroecologia de Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Gabriela dos Santos Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ramofly Bicalho dos Santos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 11\/04\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8448392\">BaObazinhO: Mem\u00f3ria, Arte e Educa\u00e7\u00e3o Antirracista. Uma proposta de interven\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica a partir da conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias negras<\/a><br><small>Juliana do Nascimento Correia \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7833563\">O fetiche da pr\u00e1tica como elemento norteador da media\u00e7\u00e3o entre a escola e o mundo do trabalho na forma\u00e7\u00e3o profissional da rede FAETEC<\/a><br><small>Vanessa Soares Teixeira da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8700725\">O centro nacional de educa\u00e7\u00e3o especial e o atendimento aos \u201cexcepcionais\u201d: antecedentes, atores e a\u00e7\u00f5es institucionais (1950-1979)<\/a><br><small>Getsemane de Freitas Batista \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7833413\">A imagem da escola p\u00fablica produzida pelos alunos do curso de pedagogia da UFRRJ<\/a><br><small>Roberta Ferreira Sandim Soares \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8700732\">&quot;quem s\u00e3o e onde est\u00e3o os beb\u00eas?&quot; conceito, pol\u00edticas e atendimento na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Glacione Ribeiro da Silva Arruda \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7833641\">O fio da mem\u00f3ria: encontros que tecem a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/a><br><small>Yago Feitosa da Paschoa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9238072\">Os Novos Modelos de Gest\u00e3o Militarizada das Escolas P\u00fablicas: um estudo a partir da experi\u00eancia na rede estadual de ensino de Goi\u00e1s<\/a><br><small>Paula Cristina Pereira Guimaraes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7833134\">A forma\u00e7\u00e3o do pedagogo: o desvelo da arte nos cursos de pedagogia<\/a><br><small>Nikolas Bigler de Azevedo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7832741\">Entre pergaminhos, magia e hist\u00f3ria: um estudo sobre o ensino de hist\u00f3ria na narrativa ficcional de harry potter<\/a><br><small>Jenifer Cabral Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7832773\">Redesenhando estere\u00f3tipos: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de docentes homens na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Livia Machado Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Joyce Alves da Silva \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7832643\">Reforma gerencial e seus impactos no curr\u00edculo m\u00ednimo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma an\u00e1lise da gest\u00e3o curricular na Rede P\u00fablica de Ensino do Estado do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Igor Andrade da Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8700829\">A participa\u00e7\u00e3o dos conselhos escolares na perspectiva da gest\u00e3o democr\u00e1tica: uma experi\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Priscila da Silva Cordeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/02\/2019<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=8714994\">Nas trilhas da mem\u00f3ria: os caminhos do letramento na escola atrav\u00e9s das trajet\u00f3rias de vida de professoras alfabetizadoras do parfor\/UFRRJ<\/a><br><small>Claudia Rodrigues do Carmo Arcenio \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Patr\u00edcia Bastos de Azevedo \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/02\/2019<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2018<\/strong> \u2014 34 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7289192\">Narrativas de resist\u00eancia e a forma\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias docentes: da inteireza de letramentos e de movimentos em linguagem decolonial da licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo da UFRRJ<\/a><br><small>Fabricia Vellasquez Paiva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6792080\">Viol\u00eancia e escola: leituras de jovens de uma escola p\u00fablica de Belford Roxo<\/a><br><small>Tatiane Pacheco de Mattos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 19\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6922584\">Multinumeramentos em smartphones de alunos do ensino m\u00e9dio sob telas da neuroci\u00eancia<\/a><br><small>Wagner da Silveira Marques \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6834236\">A frente liberal-ultraconservadora no Brasil \u2013 reflex\u00f5es sobre e para al\u00e9m do \u201cmovimento\u201d Escola Sem Partido<\/a><br><small>Luiza Rabelo Colombo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 13\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6996889\">Avalia\u00e7\u00e3o institucional e os desafios da avalia\u00e7\u00e3o formativa no instituto federal de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia<\/a><br><small>Liz Denize Carvalho Paiva \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 13\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6834576\">Visualiza\u00e7\u00e3o em sala de aula utilizando recursos did\u00e1ticos variados<\/a><br><small>Thais Fernanda de Oliveira Settimy \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 12\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6791930\">Todos pela educa\u00e7\u00e3o? O papel do instituto ayrton senna<\/a><br><small>Aline Carla Batista de Laia \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 12\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7725549\">A campanha nacional pelo direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o: determinantes s\u00f3cio-hist\u00f3ricos do projeto de concerta\u00e7\u00e3o nacional<\/a><br><small>Renata Spadetti Tuao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 11\/12\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6996839\">Escola ind\u00edgena no estado do Rio de Janeiro: pol\u00edticas p\u00fablicas e racismo institucional<\/a><br><small>Marize Vieira de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778376\">Juventudes e a Escola P\u00fablica: uma an\u00e1lise do papel da escola a partir da perspectiva dos\/as jovens negros\/as de Angra dos Reis<\/a><br><small>Silvia Bitencourt da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 31\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6835116\">Educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos trabalhadores, rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e ensino de geografia: aprendizados de um olhar em busca da interseccionalidade<\/a><br><small>Tiago Dionisio da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7288506\">Capoeira Angola, cultura negra, educa\u00e7\u00e3o e inf\u00e2ncias<\/a><br><small>Susana Targino dos Santos Moreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6835027\">Educa\u00e7\u00e3o escolar e tradi\u00e7\u00f5es no quilombo s\u00e3o jos\u00e9 da serra- valen\u00e7a\/RJ: um encontro de saberes na perspectiva da lei 10.639\/03<\/a><br><small>Maria de Lourdes Ramos de Melo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6922477\">Pol\u00edticas municipais de qualifica\u00e7\u00e3o docente para a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na escola: o caso do munic\u00edpio de Queimados<\/a><br><small>Ozias Inocencio Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6756869\">O IFRJ, em s\u00e3o gon\u00e7alo, e a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/a><br><small>Cristiane Saraiva Bonifacio \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778825\">Concep\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o para o Ensino M\u00e9dio: um estudo sobre o conceito de forma\u00e7\u00e3o humana no Instituto Polit\u00e9cnico da UFRJ em Cabo Frio na perspectiva de seus professores.<\/a><br><small>Lais Santos de Paula \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 14\/08\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6559080\">Os sentidos e significados da escolariza\u00e7\u00e3o de sujeitos com m\u00faltiplas defici\u00eancias<\/a><br><small>Maira Gomes de Souza da Rocha \u00b7 Tese \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 11\/07\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6551677\">As influ\u00eancias do estado na pol\u00edtica educacional brasileira nas d\u00e9cadas de 1960 e 1970<\/a><br><small>Cosme Luiz da Silva Conceicao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/07\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6551638\">Avalia\u00e7\u00e3o educacional externa: impactos do ensino fundamental nas pr\u00e1ticas da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Ana Paula Lima da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Anelise Monteiro do Nascimento \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/06\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6791813\">Cinema brasileiro nas escolas: reflex\u00f5es e proposta de implementa\u00e7\u00e3o da lei 13.006\/14 na rede municipal do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Viviane Alves de Andrade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/06\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778435\">Filmes de anima\u00e7\u00e3o produzidos por alunos da rede p\u00fablica municipal do Rio de Janeiro: di\u00e1logos e dilemas curriculares<\/a><br><small>Giselle de Carvalho Nascimento Monteiro de Castro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 08\/06\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6550770\">Cartografias \u201coutras\u201d na EJA: por uma pr\u00e1tica decolonial no ensino de geografia<\/a><br><small>Alan Serafim Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 18\/05\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6922425\">O desinteresse discente pelas aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica no ensino fundamental: an\u00e1lise sob a perspectiva das necessidades psicol\u00f3gicas b\u00e1sicas.<\/a><br><small>Ellen Aniszewski \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/03\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6558991\">A reforma gerencial do estado na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Sergio Vieira da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6558910\">Interfaces entre forma\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o especial: com a palavra&#8230;os professores!<\/a><br><small>Isabela Damaceno Cruz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778459\">O professor como mediador na constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem: a import\u00e2ncia das intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras na educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/a><br><small>Ione da Silva Alves dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778259\">Diferen\u00e7as e indiferen\u00e7as: reflex\u00f5es sobre as quest\u00f5es raciais na escola por uma educa\u00e7\u00e3o antirracista<\/a><br><small>Catia de Lima Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6558958\">Processo de inclus\u00e3o do p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) em Belford Roxo\/RJ: desafios pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos<\/a><br><small>Rosangela Costa Soares Cabral \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778400\">N\u00facleo de Estudos Afro-Brasileiro (NEAB) Ay\u00f3: uma experi\u00eancia em uma escola da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Gustavo Pinto Alves da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6551635\">\u201ca gente j\u00e1 tem 6 anos e j\u00e1 fez muita coisa, sabia?\u201d como as crian\u00e7as veem a escola que t\u00eam? Alteridade e heteroci\u00eancia nas percep\u00e7\u00f5es infantis<\/a><br><small>Ana Alice Kulina Simon Esteves Sampaio \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 21\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6072341\">A rela\u00e7\u00e3o entre o sentimento de pertencimento e a educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/a><br><small>Debora Gisele Graudo dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 21\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6778358\">Inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eancia no ensino superior: uma an\u00e1lise da regi\u00e3o sudeste<\/a><br><small>Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 02\/02\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6558923\">Desenho universal para a aprendizagem de pessoas com defici\u00eancia intelectual<\/a><br><small>Izadora Martins da Silva de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/01\/2018<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6551694\">A forma\u00e7\u00e3o dos controladores de tr\u00e1fego a\u00e9reo na aeron\u00e1utica: uma an\u00e1lise das pol\u00edticas educacionais e suas pr\u00e1ticas<\/a><br><small>Eduardo Araujo da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 09\/01\/2018<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2017<\/strong> \u2014 31 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7633809\">O processo de avalia\u00e7\u00e3o e encaminhamento de alunos com deficiencia intelectual para o atendimento educacional especializado<\/a><br><small>Carla de Paiva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/12\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5580405\">O novo modelo de gest\u00e3o escolar na rede estadual do Rio de Janeiro: agentes e ag\u00eancias<\/a><br><small>Fabricio Fonseca da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 29\/11\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9165632\">A reforma do estado, novos modelos de gest\u00e3o do trabalho escolar e a rea\u00e7\u00e3o sindical docente<\/a><br><small>Carlos Mauricio Franklin Lapa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 28\/11\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9165840\">O conselho municipal de educa\u00e7\u00e3o de Duque de Caxias: lutas, avan\u00e7os, retrocessos e institucionaliza\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Leandro Oliveira da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 14\/11\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291161\">Datas comemorativas e o curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o infantil: Reflex\u00f5es sobre pedagogias decolonizadoras e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico- raciais<\/a><br><small>Cecilia de Campos Saitu \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 04\/09\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9165355\">O saber compartilhado na filosofia \/ cosmovis\u00e3o guarani mby\u00e1 e a forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/a><br><small>Emerson Jose Goncalves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 31\/08\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291240\">Clima motivacional nas aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura recente<\/a><br><small>Francisco de Assis Andrade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/08\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292303\">Por uma pedagogia decolonial: escritores ind\u00edgenas e literatura ind\u00edgena contempor\u00e2nea na educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Roma Goncalves Lemos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/08\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291266\">O que dizem os orientadores educacionais sobre a orienta\u00e7\u00e3o educacional.<\/a><br><small>Gisele Santos Chagas \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 21\/08\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5509392\">Processo de constru\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo para\/ da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena no Rio de Janeiro: limites e aproxima\u00e7\u00f5es de uma pr\u00e1tica decolonial<\/a><br><small>Katia Antunes Zephiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 09\/08\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9165793\">Pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o docente de Serop\u00e9dica<\/a><br><small>Lucas Gabriel Franco Gomez \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 11\/05\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292334\">Avalia\u00e7\u00e3o do Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Superior: pr\u00e1ticas avaliativas no curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFRRJ<\/a><br><small>Mariana Serrano Pipa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/04\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291166\">Os impactos da reforma gerencial no trabalho dos docentes de tr\u00eas escolas da rede estadual de educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro: A Urg\u00eancia do Debate em Defesa de um Projeto Contra-Hegem\u00f4nico<\/a><br><small>Cinthia Cristiane da Silva Marujo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/04\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5509508\">Racismo institucional: desafios e perspectivas na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas antirracistas na Faetec<\/a><br><small>Lilian do Carmo de Oliveira Cunha \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 09\/03\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292279\">O letramento e a educa\u00e7\u00e3o ambiental nos contextos, di\u00e1logos e pr\u00e1ticas do caic paulo dacorso filho: limites e possibilidades<\/a><br><small>Vanessa Monteiro Castro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ana Maria Dantas Soares \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 08\/03\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292301\">Revista \u00c1frica e africanidades: educa\u00e7\u00e3o antirracista na perspectiva de docentes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><br><small>Nagila Oliveira dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291084\">Olhando para as Pr\u00e1ticas e Aprendendo Com Quem Faz: Compreens\u00e3o do Fazer da Educa\u00e7\u00e3o Antirracista a Partir da An\u00e1lise das Narrativas de Educadores<\/a><br><small>Aline Oliveira Grion \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292326\">A produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dos pesquisadores do leafro: aproxima\u00e7\u00f5es sobre pr\u00e9-vestibular comunit\u00e1rio, a\u00e7\u00f5es afirmativas e diversidade \u00e9tnico-racial na educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Gyme Gessyka Pereira dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9165146\">Movimento negro e educa\u00e7\u00e3o em Angra dos Reis<\/a><br><small>Roselea Aparecida dos Santos Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 22\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292246\">Extens\u00e3o universit\u00e1ria no Brasil e na UFRRJ: quando e como estas hist\u00f3rias se entrela\u00e7am<\/a><br><small>Renata Correa Soares \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292269\">Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC): an\u00e1lise sobre forma\u00e7\u00e3o continuada no munic\u00edpio de Belford Roxo<\/a><br><small>Marcia Regina de Sant Ana Maciel \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292289\">Reforma do estado, gerencialismo e parcerias p\u00fablico-privadas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma an\u00e1lise a partir de institui\u00e7\u00f5es escolares filantr\u00f3picas de Volta Redonda\/RJ<\/a><br><small>Marcela Braga de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291090\">Pol\u00edtica curricular e o dualismo educa\u00e7\u00e3o especial x educa\u00e7\u00e3o inclusiva: reflex\u00f5es cr\u00edticas sobre a forma\u00e7\u00e3o no curso de pedagogia das universidades p\u00fablicas do RJ<\/a><br><small>Andressa Silva Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292306\">O n\u00facleo de atendimento \u00e0s pessoas com necessidades espec\u00edficas (napne) nos institutos federais da regi\u00e3o nordeste do Brasil: desafios pol\u00edticos e perspectivas pedag\u00f3gicas<\/a><br><small>Rosilene Lima da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5509744\">Experi\u00eancias de \u201cComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\u201d a partir de outras epistemologias em processos formativos de educadores ambientais<\/a><br><small>Noeli Borek Granier \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291134\">Curtir, interagir e aprender no facebook<\/a><br><small>Bruno Vieira Alves da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 16\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292310\">\u201cvoc\u00ea \u00e9 um homem ou um rato\u201d: narrativas de como ser homem na educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Tarciso Manfrenatti de Souza Teixeira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 14\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9216111\">Educa\u00e7\u00e3o vem de casa (?): um ensaio sobre rela\u00e7\u00f5es raciais, fam\u00edlia e educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Cintia Mariane da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 14\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5085667\">Recreio escolar: um olhar acerca dos jovens por meio das suas imagens no cotidiano<\/a><br><small>Martha Valente Domingues dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 07\/02\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5085778\">O que significa mediar o processo de escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual?<\/a><br><small>Marcela Francis Costa Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 31\/01\/2017<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9164859\">Quando a quest\u00e3o racial se torna conversa com uma turma de educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Ilka Monique da Costa Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 19\/01\/2017<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2016<\/strong> \u2014 36 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5085783\">Reforma administrativa do estado, seguran\u00e7a p\u00fablica e forma\u00e7\u00e3o de soldados da pmerj<\/a><br><small>Celia Cristina Pereira da Silva Veiga \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292330\">Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e qualidade do ensino: um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa \u2013 PNAIC\/Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Leticia da Silveira Espindula Toi Shi \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9235478\">A forma\u00e7\u00e3o de professores no CEDERJ, segundo os coordenadores de disciplinas pedag\u00f3gicas<\/a><br><small>Ana Claudia da Silva Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 15\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6291148\">Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Daniele Francisco de Araujo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5508039\">Vozes extraordin\u00e1rias: falas, gritos, sussurros, escritas e sil\u00eancios na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><br><small>Ana Clara dos Santos Rohem \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=4992742\">O filho \u00e9 da m\u00e3e?<\/a><br><small>Priscilla Bezerra Barbosa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/12\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3745604\">Kyringue ivotyty, um sonho de jo\u00e3o, o vera mirim<\/a><br><small>Maria Conceicao da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/06\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3701091\">Educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena guarani no estado do Rio de Janeiro: tens\u00f5es e desafios na conquista de direitos<\/a><br><small>Norielem de Jesus Martins \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 10\/06\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7627169\">A lei 10.639\/2003\/2003: estrategias docentes de promo\u00e7\u00e3o da igualdade racial atrav\u00e9s do ensino de hist\u00f3ria<\/a><br><small>Amanda Aragao Barreto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672656\">O Professor da EJA e a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais \u2013 ERER\u2019s<\/a><br><small>Bruna de Oliveira Jeronimo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 29\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672770\">Educa\u00e7\u00e3o ambiental agroecol\u00f3gica: no resgate do ser natural<\/a><br><small>Fernanda Olivieri de Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3685388\">A forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais na \u201cComViv\u00eancia\u201d pedag\u00f3gica com os saberes da terra<\/a><br><small>Helder Sarmento Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=9234955\">O protagonismo docente nos processos de adequa\u00e7\u00e3o dos planos municipais de educa\u00e7\u00e3o na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Romario Silveira Machado \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672917\">Forma\u00e7\u00e3o de professores e a lei 10.639\/03: um di\u00e1logo poss\u00edvel?<\/a><br><small>Kelly Xavier Madaleny \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7626806\">Curta vk e casa de aya: tramas entre educa\u00e7\u00e3o popular e cultura na vila kennedy<\/a><br><small>Isabel Cristina Mendes Pinheiro Navega \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 25\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3745667\">Outra educa\u00e7\u00e3o possivel? A lei 10.639\/03 na foma\u00e7\u00e3o docente dos institutos de educa\u00e7\u00e3o da Baixada Fluminense.<\/a><br><small>Julio Cesar Araujo dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3745654\">Exu e hermes: um xir\u00ea intercultural?<\/a><br><small>Jefferson Machado de Assuncao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672762\">Di\u00e1logos entre o curr\u00edculo e o planejamento educacional individualizado (pei) na escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual<\/a><br><small>Erica Costa Vliese Zichtl Campos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672877\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-pedag\u00f3gica na (re)orienta\u00e7\u00e3o da modalidade educa\u00e7\u00e3o especial no munic\u00edpio de Itagua\u00ed\/RJ<\/a><br><small>Patricia Ferreira de Andrade \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672690\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: a experi\u00eancia de inclus\u00e3o de estudantes, p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial, no munic\u00edpio de Paracambi\/RJ<\/a><br><small>Elida Soares de Santana \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672905\">Corpoarte e identidades: um estudo sobre as visualidades juvenis nas escolas<\/a><br><small>Rosana da Silva Pinto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=6292978\">An\u00e1lise dos indicadores e pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar na Baixada Fluminense<\/a><br><small>Tamara Franca de Almeida Magalhaes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672794\">\u00c9pura ao v\u00eddeo: desenvolvimento e uso de um aplicativo para o trabalho com geometria descritiva<\/a><br><small>George William Bravo de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672859\">Hist\u00f3rias de cuspe e giz<\/a><br><small>Luiz Antonio Nolasco Velasco \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672887\">Encrespando: o cabelo da mulher n egra e suas historias no cotidiano<\/a><br><small>Juliana Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 23\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3242136\">Rea\u00e7\u00e3o e consentimento ao gerencialismo na gest\u00e3o do trabalho escolar por parte de docentes do CIEP Brizol\u00e3o 175 Jos\u00e9 Lins do Rego<\/a><br><small>Leo Manso Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=4707096\">Gerencialismo escolar e rela\u00e7\u00f5es de poder \u2013 a GIDE como instrumento disciplinar na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Gabriel Guimaraes Melgaco da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672784\">Impactos da \u201cinstitucionaliza\u00e7\u00e3o\u201d: um olhar a partir de encontros<\/a><br><small>Flavia do Carmo Bulle \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 19\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3676450\">A forma\u00e7\u00e3o de professores nos institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia: uma faceta da pol\u00edtica nacional da forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/a><br><small>Ina Jana Souza de Aquino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3685382\">O fortalecimento do territ\u00f3rio atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o entre os movimentos sociais e a educa\u00e7\u00e3o escolar nas a\u00e7\u00f5es do col\u00e9gio estadual prof. Te\u00f3filo moreira da costa<\/a><br><small>Carlos Osvaldo Motta Formoso \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672581\">Saerj: implica\u00e7\u00f5es na avalia\u00e7\u00e3o do processo ensino- aprendizagem em duas escolas estaduais de Belford Roxo \u2013 RJ.<\/a><br><small>Aline de Alvernaz Branco Ferraz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 16\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672493\">Racismo institucional e afro-brasileiros: o caso do instituto rio branco<\/a><br><small>Viviane da Silva Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 04\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3241506\">Jo\u00e3o da Cruz e Sousa e outras narrativas sobre o racismo BrAsileiro<\/a><br><small>Adilson Alves Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 03\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3240903\">Que corpo \u00e9 o meu? \u2013 A constru\u00e7\u00e3o e desconstru\u00e7\u00e3o das representa\u00e7\u00f5es corporais de alunos do 5\u00ba ano do ensino fundamental do munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Tais de Almeida Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 03\/02\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3192150\">A escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual \u00e0 luz da perspectiva hist\u00f3rico-cultural: avalia\u00e7\u00e3o mediada e apropria\u00e7\u00e3o conceitual<\/a><br><small>Mariana Correa Pitanga de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/01\/2016<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3242464\">Forma\u00e7\u00e3o continuada para EJA: an\u00e1lise de intera\u00e7\u00f5es docentes em matem\u00e1tica em um f\u00f3rum de discuss\u00e3o<\/a><br><small>Gisele Pereira de Oliveira Xavier \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/01\/2016<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2015<\/strong> \u2014 31 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3249923\">Agora, acabou a brincadeira! \u2013 A transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil para o Ensino Fundamental na perspectiva dos coordenadores pedag\u00f3gicos<\/a><br><small>Georgete de Moura Barboza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 08\/12\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3122284\">Alunos do Ensino M\u00e9dio trabalhando no GeoGebra e no Construtor Geom\u00e9trico: m\u00e3os e rota\u00e7\u00f5es em touchscreem<\/a><br><small>Alexandre Rodrigues de Assis \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/11\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3251805\">A trajet\u00f3ria da intelectual L\u00facia Marques Pinheiro e a forma\u00e7\u00e3o docente no Brasil: um estudo sobre a Divis\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento do Magist\u00e9rio do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (1955-1964).<\/a><br><small>Andrea Sales Borges dos Reis \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/11\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3672653\">A Escola e sua vertente social: uma an\u00e1lise do Programa Mulheres Mil enquanto pol\u00edtica de inclus\u00e3o nos Institutos Federais de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Andrea Simoni Manarin Tunin \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/11\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3316583\">Escola e Conselhos Tutelares: duas d\u00e9cadas de compassos e descompassos na pol\u00edtica de atendimento a juventude<\/a><br><small>Leila da Silva Xavier \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 25\/08\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3252136\">O lugar da Educa\u00e7\u00e3o Infantil na universidade: mem\u00f3rias da gest\u00e3o da escola de educa\u00e7\u00e3o infantil da Univeridade Federal do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Iolanda Silva Menezes de Araujo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 23\/07\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3290534\">Entre Cruz, Entre Souza, Entre Versos: Uma reflex\u00e3o sobre o legado autoral de Cruz e Souza a partir de uma condi\u00e7\u00e3o negra e branca<\/a><br><small>Sandro de Santana Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 22\/07\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3239642\">Trajet\u00f3rias de alunos e alunas Transg\u00eaneros na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos do munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Luciano Marques da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/06\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3224454\">O legado da milit\u00e2ncia negra p\u00f3s-64 para a democratiza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.<\/a><br><small>Marize Conceicao de Jesus \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 25\/06\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3223366\">O ensino diferenciado na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar<\/a><br><small>Elizangela Cely da Silva Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 11\/06\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3243245\">Professores(as) negros(as) na educa\u00e7\u00e3o superior: LEAFRO \u2013 um estudo de caso<\/a><br><small>Fernanda Maria da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/05\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3224907\">O romper do sil\u00eancio hist\u00f3rico da quest\u00e3o racial no Ensino Superior de Biologia<\/a><br><small>Kelly Meneses Fernandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/05\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3334069\">Epistemic\u00eddio contra os saberes e conhecimentos da religiosidade afrobrasileira na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: o caso do Jongo do Quilombo Santa Rita do Bracu\u00ed.<\/a><br><small>Jalber Luiz da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 20\/05\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3250599\">Grafiteiras nas tramas de arte, juventudes e espa\u00e7os formativos na cidade<\/a><br><small>Lenita Ramos Vasconcelos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/04\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3222423\">A dimens\u00e3o educativa do pensamento e da a\u00e7\u00e3o de D. Adriano Hyp\u00f3lito nas lutas sociais da Baixada Fluminense no per\u00edodo da ditadura militar (1964-1985)<\/a><br><small>Peter Sana \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/04\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3224158\">A Escola Livre de Cinema de Nova Igua\u00e7u: educa\u00e7\u00e3o, cultura e pol\u00edtica para jovens da Baixada Fluminense<\/a><br><small>Monica da Silva Francisco \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 15\/04\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3244911\">Ensaios: achados e perdidos de uma pesquisa entre forma\u00e7\u00e3o de professores e rela\u00e7\u00f5es interraciais<\/a><br><small>Maria Jose da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 10\/04\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3250283\">Narrando uma experi\u00eancia formativa: uma viagem pela Am\u00e9rica Latina<\/a><br><small>Marina Ferreira Praca \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 10\/04\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3248618\">Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no ensino de l\u00edngua portuguesa: o que a princesa n\u00e3o aboliu?<\/a><br><small>Samanta Samira Nogueira Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3248924\">Para al\u00e9m do \u201cB\u00ea-a-B\u00e1\u201d, \u201cB\u201d de Brasil, \u201cA\u201d de \u00c1frica: rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais nos anos iniciais do ensino fundamental<\/a><br><small>Ursula Pinto Lopes de Farias \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3243740\">Licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo: rela\u00e7\u00f5es entre a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e os Movimentos Sociais<\/a><br><small>Larissa Aparecida da Silva Cabral \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 18\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3248800\">Inser\u00e7\u00e3o e saberes docentes na educa\u00e7\u00e3o infantil: encontros, di\u00e1logos e responsividades<\/a><br><small>Sirlene Oliveira de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3284564\">4 Mulheres e o Encontro na Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es raciais<\/a><br><small>Eloisa Lopes de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 13\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3244137\">O planejamento educacional individualizado (PEI) para pessoas com defici\u00eancia intelectual: uma constru\u00e7\u00e3o colaborativa<\/a><br><small>Leila Lopes de Avila \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 02\/03\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3245592\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: estudo sobre acessibilidade e tecnologias assistivas na rede municipal de Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Nely Monteiro dos Santos de Carvalho \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3249181\">Um estudo sobre a inser\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica na forma\u00e7\u00e3o continuada de docentes de matem\u00e1tica<\/a><br><small>Wanuza Nogueira Guimaraes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 25\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3243435\">Rompendo paradigmas: os caminhos da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o em uma institui\u00e7\u00e3o de tradi\u00e7\u00e3o agr\u00e1ria<\/a><br><small>Gabriela Queiroz de Alcantara \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3244455\">Conflitos socioambientais e seus Reflexos nas Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Escolares \u2013 O Caso da Ilha da Madeira, Itagua\u00ed\/RJ.<\/a><br><small>Marcella Melo Silva da Conceicao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 24\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3316716\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de qualifica\u00e7\u00e3o profissional: a experi\u00eancia do ProJovem Urbano no Munic\u00edpio de Mesquita &#8211; RJ<\/a><br><small>Paula de Macedo Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3334215\">A forma\u00e7\u00e3o do licenciando e o est\u00e1gio supervisionado: o curso de pedagogia da UFRRJ\/ Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>William Teixeira Alves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 23\/02\/2015<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=3245833\">Mulheres da EJA: entre sonhos e desafios da continuidade na escolariza\u00e7\u00e3o de alunas da rede municipal de Serop\u00e9dica- RJ<\/a><br><small>Nina de Paula Martins Monteiro de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 04\/02\/2015<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2014<\/strong> \u2014 31 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=2186306\">Rela\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas entre educa\u00e7\u00e3o ambiental e agroecologia<\/a><br><small>Fabricio Eduardo Amador dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 15\/12\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=2185804\">Inclus\u00e3o de alunos com necessidades educacionais espec\u00edficas no IFRJ &#8211; campus Volta Redonda: um estudo de caso das licenciaturas em f\u00edsica e em matem\u00e1tica<\/a><br><small>Aline Hygino Carvalho Monteiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 10\/12\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7573124\">Forma\u00e7\u00e3o colaborativa em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: do isolamento docente a colabora\u00e7\u00e3o entre pares<\/a><br><small>Fabio Bernardo Bastos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/08\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7626896\">Entre o nhandereko e a escola: a educa\u00e7\u00e3o guarani e a educa\u00e7\u00e3o escolar nas aldeias \u2013 contradi\u00e7\u00e3o ou alian\u00e7a?<\/a><br><small>Luiza Helena Martins de Carvalho \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/08\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367625\">A inf\u00e2ncia entre imagens no cotidiano escolar: narrativas de filmes e desenhos animados<\/a><br><small>Renata Lopes Machado \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 16\/07\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317168\">Cinema, imagens e narrativas com jovens da Baixada Fluminense<\/a><br><small>Carla Cordeiro Marcal Y Guthierrez \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/05\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1685965\">O que \u00e9 importante para formar professores?\u201d: investigando os cursos de licenciatura em hist\u00f3ria do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Vanessa Canuto Coelho \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 08\/05\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367858\">Relatos Docentes Sobre Estrat\u00e9gias Pedag\u00f3gicas De Promo\u00e7\u00e3o Da Igualdade Racial: perman\u00eancias, desafios e conquistas no \u201cch\u00e3o\u201d de escolas igua\u00e7uanas<\/a><br><small>Ana Paula Cerqueira Fernandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 30\/04\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=5510070\">Explorando o conceito de homotetia com alunos do ensino fundamental: uma abordagem com aplicativos din\u00e2micos inspirada na cultura visual<\/a><br><small>Soraya Barcellos Izar \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/04\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317230\">Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: forma\u00e7\u00e3o de professores e experi\u00eancias do atendimento educacional especializado (AEE) no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ<\/a><br><small>Nathalia Araujo de Sa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Allan Rocha Damasceno \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 07\/04\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1316962\">Formac\u00e3o inicial de professores a dist\u00e2ncia no polo CEDERJ\/uab Paracambi: uma an\u00e1lise na licenciatura em matem\u00e1tica<\/a><br><small>Robson Marques de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317200\">Forma\u00e7\u00e3o profissional em dan\u00e7a: o ineditismo da proposta de educa\u00e7\u00e3o integrada em uma escola p\u00fablica estadual do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Amanda Santos de Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Regina Otranto \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317176\">Educadoras negras: constru\u00e7\u00f5es docentes, de ra\u00e7a e de g\u00eanero<\/a><br><small>Joanna de Angelis Lima Roberto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317198\">Mulheres negras e intelectuais da periferia.<\/a><br><small>Neuza Maria Sant Anna de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Carlos Roberto de Carvalho \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367829\">O jongo na comunidade quilombola de santa rita do bracu\u00ed: instrumento de di\u00e1logo entre os saberes<\/a><br><small>Delcio Jose Bernardo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Valter Pereira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 21\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367940\">Afro-brasileiros egressos do sistema de cotas da UERJ e sucesso profissional: algumas experi\u00eancias<\/a><br><small>Marluce de Souza Oliveira Lima \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 19\/03\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1685444\">Limites e possibilidades do pronatec como a\u00e7\u00e3o governamental de amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional: uma an\u00e1lise a partir da experi\u00eancia do IFRJ<\/a><br><small>Moacyr Salles Ramos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1685828\">Silenciando a cor: o trato pedag\u00f3gico da cultura afro-brasileira no ensino de artes do municipio do Rio de Janeiro<\/a><br><small>Marcelino Euzebio Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Luiz Fernandes de Oliveira \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 27\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1316903\">A democratiza\u00e7\u00e3o da escola e o projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico: movimentos instituintes<\/a><br><small>Ney Eduardo Arlindo Moreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 26\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1316956\">Cocar e Universidade: um paradigma h\u00edbrido<\/a><br><small>Dalila Goncalves Martins \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317191\">Educando-se ao educar quem educar\u00e1: a pr\u00e1xis na forma\u00e7\u00e3o dos educadores ambientais<\/a><br><small>Lucia Glat Jaber \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Mauro Guimar\u00e3es \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367851\">Percep\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais de Estudantes em Situa\u00e7\u00e3o de Restri\u00e7\u00e3o e Priva\u00e7\u00e3o de Liberdade no Rio de Janeiro<\/a><br><small>Marcelo da Cunha Sales \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Sandra Regina Sales \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 26\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1366992\">E, agora eu vou pra onde? A transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil para o ensino fundamental na rede de Mesquita \u0096 RJ, em jogo curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o<\/a><br><small>Andrea Silveira Dutra \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 25\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=11514027\">Concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de est\u00e1gio supervisionado no campus Duque de Caxias do instituto federal de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia do Rio de Janeiro.<\/a><br><small>Suize Gomes Martinez \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 24\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1317058\">Identidades e trajet\u00f3rias de educadores na agroecologia<\/a><br><small>Diogo de Souza Pinto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367875\">Professores do 1\u00ba Segmento do Ensino Fundamental da Cidade de Nova Igua\u00e7u: Aproxima\u00e7\u00f5es entre Qualifica\u00e7\u00e3o e Identidade<\/a><br><small>Jose Carlos da Costa Aleixo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 19\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1647236\">Processos de ensino e aprendizagem de alunos com m\u00faltiplas defici\u00eancias no AEE \u00e0 luz da teoria hist\u00f3rico-cultural<\/a><br><small>Maira Gomes de Souza da Rocha \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1647327\">Um estudo sobre o atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Angra dos Reis\/RJ<\/a><br><small>Elissandra Paraiso da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 17\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1647213\">Implanta\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue para surdos na escola municipal santa luzia em Duque de Caxias\/RJ<\/a><br><small>Simone D Avila Almeida \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 14\/02\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1685630\">Aprendizagem no vmt-chat: um estudo de caso focado no racioc\u00ednio combinat\u00f3rio de licenciandos de pedagogia<\/a><br><small>Aline Terra Salles Goncalves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/01\/2014<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1367903\">Concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de est\u00e1gio curricular na escola t\u00e9cnica estadual juscelino kubitschek: ato educativo ou trabalho prec\u00e1rio?<\/a><br><small>Vivian Souza dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 08\/01\/2014<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2013<\/strong> \u2014 19 trabalhos<\/summary><ul><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1054016\">Calculadora em sala de aula: um estudo focado no aprendizado de alunos do ensino m\u00e9dio profissionalizante<\/a><br><small>Wagner da Silveira Marques \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/12\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=2183769\">Preocupa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e desenvolvimento profissional em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: passo ou descompasso?<\/a><br><small>Bruno de Oliveira Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 Henrique dos Santos \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 29\/08\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009842\">O cotidiano da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar: A percep\u00e7\u00e3o dos atores sociais em um col\u00e9gio p\u00fablico de Serop\u00e9dica<\/a><br><small>Regis Alexsandro Taveira Teixeira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ana Maria Dantas Soares \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 28\/08\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009707\">O teatro na forma\u00e7\u00e3o de educadores &#8211; Experimentos com a Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo da UFRRJ<\/a><br><small>Monique Lima de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Roberta Maria Lobo da Silva \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/08\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1314546\">E o \u00edndio, tem vez? Narrativas ind\u00edgenas sobre a i confer\u00eancia nacional de educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena (coneei)<\/a><br><small>Mariane del Carmen da Costa Diaz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 08\/08\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009538\">Passeios escolares: redes, navega\u00e7\u00f5es e aventuras do existir para jovens expedicion\u00e1rios<\/a><br><small>Pablo Oliveira dos Santos Alves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 30\/07\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009441\">O programa mais educa\u00e7\u00e3o e seus entrelaces com a educa\u00e7\u00e3o integral: desafios e perspectivas para escolas do Munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Ana Luiza Pedra Climaco Mendes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 16\/07\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1055109\">Neabs , educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores<\/a><br><small>Ana Emilia da Silva Pereira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Ahyas Siss \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 24\/06\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1054317\">Um estudo focado nas constru\u00e7\u00f5es de portf\u00f3lios eletr\u00f4nicos com alunos do ensino m\u00e9dio<\/a><br><small>Celio Eduardo Nunes Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Marcelo Almeida Bairral \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 04\/06\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1054133\">Cinema e educa\u00e7\u00e3o: a rela\u00e7\u00e3o dos jovens com o cinema e o papel desempenhado pelos filmes na forma\u00e7\u00e3o do educando na contemporaneidade<\/a><br><small>Adriene do Nascimento Adao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 15\/04\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7627011\">O parfor na universidade federal Rural do Rio de Janeiro: um estudo de caso<\/a><br><small>Luciana Hallak Paulo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 27\/03\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=7626109\">A experi\u00eancia do projovem urbano no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ: inclus\u00e3o social ou conforma\u00e7\u00e3o de jovens ao trabalho prec\u00e1rio?<\/a><br><small>Ricardo de Souza Ribeiro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Jos\u00e9 dos Santos Souza \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 21\/03\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009230\">O PROEJA no col\u00e9gio pedro ii: forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o docente em quest\u00e3o<\/a><br><small>Bruno Miranda Neves \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 08\/03\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1009118\">Her\u00f3i ou anti-her\u00f3i? A representa\u00e7\u00e3o do \u00edndio na literatura brasileira e no livro did\u00e1tico<\/a><br><small>Rosinere Evaristo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro \u00b7 Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero \u00b7 28\/02\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1056255\">Por uma pedagogia da imagem: o cinema conectando culturas juvenis<\/a><br><small>Rafaela Rodrigues da Conceicao \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 27\/02\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1008934\">A escolariza\u00e7\u00e3o de alunos surdos na Rede Municipal de Japeri\/RJ: um estudo sobre a implementa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/a><br><small>Deusa Andreia de Carvalho Moura \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: M\u00e1rcia Denise Pletsch \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 26\/02\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1314578\">Forma\u00e7\u00e3o continuada de alfabetizadores: uma experi\u00eancia formativa de professores em Mesquita\/RJ<\/a><br><small>Ana Lucia Gomes de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos \u00b7 Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais \u00b7 20\/02\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=1008835\">Imagin\u00e1rio e pr\u00e1ticas art\u00edsticas nas culturas fragmentadas\/fragmentadoras das juventudes<\/a><br><small>Gilliatt Moraes Giudice \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Arist\u00f3teles de Paula Berino \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 20\/02\/2013<\/small><\/li><li><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&amp;id_trabalho=996396\">Eu poderia at\u00e9 ser a professora mesmo\u0094: conflitos entre forma\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica a partir do Proinfantil em Nova Igua\u00e7u<\/a><br><small>Isabele Lacerda Queiroz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 Orienta\u00e7\u00e3o: Fl\u00e1via Miller Naethe Motta \u00b7 Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas \u00b7 22\/01\/2013<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2012<\/strong> \u2014 17 trabalhos<\/summary><ul><li>A Oralidade Art\u00edstica e A Educa\u00e7\u00e3o em Arte:Um estudo sobre as tessituras do discurso art\u00edstico nas aulas de Arte em Ciep de Nova Igua\u00e7u<br><small>Samanta Guimaraes Natalino \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/12\/2012<\/small><\/li><li>Os Programas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na rela\u00e7\u00e3o empresa-escola: uma an\u00e1lise do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da Thyssenkrupp CSA (PROCEA) no munic\u00edpio de Itagua\u00ed\/RJ.<br><small>Patricia de Oliviera Pl\u00e1cido \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/12\/2012<\/small><\/li><li>Reformula\u00e7\u00e3o dos estatutos e regimentos da universidade federal Rural do Rio de Janeiro no per\u00edodo de 1970-2011: o desafio de incorporar novas pol\u00edticas educacionais<br><small>Aline Nunes Ferreirinha de Souza \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/11\/2012<\/small><\/li><li>A forma\u00e7\u00e3o humana na contemporaneidade: a dimens\u00e3o est\u00e9tica do processo pol\u00edtico na licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo<br><small>Renata Jardim Coube \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/09\/2012<\/small><\/li><li>A Perspectiva Participativa para a Inser\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica em Escolas da Baixada Fluminense<br><small>Aline Lima de Oliveira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2012<\/small><\/li><li>Experi\u00eancias do PROEJA no campus Nil\u00f3polis do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio de Janeiro<br><small>Tania Maria Almenara da Silva \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2012<\/small><\/li><li>Perfil de forma\u00e7\u00e3o continuada e autoavalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias docentes na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar<br><small>Janaina da Silva Ferreira \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2012<\/small><\/li><li>Atividades F\u00edsicas, Socioculturais e Educacionais e o Controle da Depress\u00e3o e da Disfun\u00e7\u00e3o Cognitiva em Idosos Ativos F\u00edsica e Socialmente<br><small>Suely de Oliveira Schustoff \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2012<\/small><\/li><li>Polos de ci\u00eancias e matem\u00e1tica: estudo sobre identidades profissionais docentes a partir de um projeto de forma\u00e7\u00e3o em servi\u00e7o<br><small>Islene de Figueiredo Porto \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2012<\/small><\/li><li>Visualidades impertinentes dentrofora da Escola: Protagonismo imag\u00e9tico das juventudes como fonte epistemol\u00f3gica<br><small>Ramon Santos de Castro \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/06\/2012<\/small><\/li><li>A Inser\u00e7\u00e3o da Dimens\u00e3o Socioambiental na Forma\u00e7\u00e3o Inical de Educadores<br><small>Edileuza Dias de Queiroz \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2012<\/small><\/li><li>A Constru\u00e7\u00e3o das Identidades Profissionais dos Professores P\u00fablicos de Austin (RJ) em Reciprocidade com o Trabalho Docente<br><small>Euler Oliveira Cardoso da Costa \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2012<\/small><\/li><li>Afro-Brasileiros e Racismo Institucional: o papel dos concursos na democratiza\u00e7\u00e3o de acesso aos cargos p\u00fablico<br><small>Angela Ferreira Pace \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2012<\/small><\/li><li>O jongo, a ancestralidade africana e a educa\u00e7\u00e3o escolar: um estudo sobre tens\u00f5es, negocia\u00e7\u00f5es e possibilidades<br><small>Lygia de Oliveira Fernandes \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2012<\/small><\/li><li>A corporeidade na educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena<br><small>Roberta Jardim Coube \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2012<\/small><\/li><li>Di\u00e1logo Social e Pol\u00edtica P\u00fablica de Trabalho, Qualifica\u00e7\u00e3o e Gera\u00e7\u00e3o de Renda: aspectos da nova institucionalidade da conforma\u00e7\u00e3o das classes subalternas<br><small>Bruno de Oliveira Figueiredo \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/02\/2012<\/small><\/li><li>Tens\u00f5es entre Ci\u00eancia e Conhecimento Tradicional na Constru\u00e7\u00e3o do Curr\u00edculo de Forma\u00e7\u00e3o Superior Ind\u00edgena: O Caso da Licenciatura Intercultural Teko Arandu<br><small>Joliene do Nascimento \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/01\/2012<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2011<\/strong> \u2014 10 trabalhos<\/summary><ul><li>O que levo do Bar\u00e3o: a alegria do estarjunto e as juventudes multiplicando saberes nos tecidos da educa\u00e7\u00e3o.<br><small>Julio Cesar Roitberg \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2011<\/small><\/li><li>Estudo multicasos sobre a socializa\u00e7\u00e3o profissional de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica em in\u00edcio de carreira<br><small>Rosineide Cristina de Freitas \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/08\/2011<\/small><\/li><li>Um estudo sobre a constru\u00e7\u00e3o do conceito de pol\u00edgonos por alunos do 6\u00ba ano.<br><small>Rafael Teixeira dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/06\/2011<\/small><\/li><li>As juventudes e suas corporeidades no cotidiano de uma escola p\u00fablica de Serop\u00e9dica<br><small>Amanda Macedo Singulani \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/04\/2011<\/small><\/li><li>A Reestrutura\u00e7\u00e3o dos Cursos de Pedagogia e Normal na Ditadura Militar (1964-1985): o caso da Faculdade Nacional de Filosofia e do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o do Estado da Guanabara.<br><small>Fabiana de Moura Maia Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2011<\/small><\/li><li>Caminhos e descaminhos da implanta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio De Janeiro.<br><small>Fernanda Paix\u00e3o de Souza Gouveia \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2011<\/small><\/li><li>Educa\u00e7\u00e3o, negros e subjetividades: produ\u00e7\u00f5es e pesquisas dos p\u00f3s-graduandos negros das universidades p\u00fablicas da Baixada Fluminense<br><small>Fernando Resende Nobrega \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/03\/2011<\/small><\/li><li>Os desafios da Educa\u00e7\u00e3o Popular no Contexto de Guerra Cosmopolita.<br><small>Leandro Machado dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/02\/2011<\/small><\/li><li>O teatro jesu\u00edta como instrumento pedag\u00f3gico na escola para \u00edndios dos s\u00e9culos XVI e XVII<br><small>Andrea de Lima Ribeiro Sales \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/02\/2011<\/small><\/li><li>Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores: um poss\u00edvel caminho para a melhoria da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o?<br><small>Rosangela Padilha Thomaz dos Santos \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/02\/2011<\/small><\/li><\/ul><\/details><details><summary><strong>2010<\/strong> \u2014 1 trabalho<\/summary><ul><li>Das concep\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias aos sentidos contru\u00eddos na forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica do educador ambiental<br><small>J\u00e9ssica do Nascimento Rodrigues \u00b7 Disserta\u00e7\u00e3o \u00b7 01\/09\/2010<\/small><\/li><\/ul><\/details><\/div><p class=\"td-fonte\">Fonte: <a href=\"https:\/\/catalogodeteses.capes.gov.br\/catalogo-teses\/\">Cat\u00e1logo de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da CAPES<\/a> e Plataforma Sucupira, consultados em 09\/11\/2026. Orienta\u00e7\u00e3o, linha de pesquisa e palavras-chave dos trabalhos defendidos de 2010 a 2012 n\u00e3o constam na Plataforma Sucupira. Os trabalhos defendidos a partir de 2025 ser\u00e3o inclu\u00eddos assim que publicados pela CAPES. O t\u00edtulo de cada trabalho leva \u00e0 ficha completa na CAPES, com resumo, banca e arquivo (quando autorizado pelo(a) autor(a)).<\/p><script type=\"application\/json\" id=\"ppged-td-data\">[{\"t\":\"Doutoras negras nas ci\u00eancias da natureza brasileiras e colombianas: vozes, tempos e trajet\u00f3rias acad\u00eamicas\",\"a\":\"Rejane Maria da Silva Farias\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"27\/12\/2024\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Doutoras Negras Brasileiras; Doutoras Negras Colombianas; Racismo; Ra\u00e7a; Representatividade\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=15689036\"},{\"t\":\"A constru\u00e7\u00e3o da identidade docente: um estudo sobre hist\u00f3rias de vida de professores de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica a partir de retratos sociol\u00f3gicos\",\"a\":\"Dilma Carmina da Silva Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"20\/12\/2024\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Identidade docente; educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica; socializa\u00e7\u00e3o; forma\u00e7\u00e3o profissional; engajamento profissional\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16263783\"},{\"t\":\"Mem\u00f3rias e biografia de Nair Theodoro de Ara\u00fajo no contexto paulistano no per\u00edodo de 1950 a 1980\",\"a\":\"Erica Aparecida Pires dos Anjos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"18\/12\/2024\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Nair Theodoro de Ara\u00fajo; Biografia; Mem\u00f3rias; G\u00eanero; Ra\u00e7a\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16094473\"},{\"t\":\"O trabalho docente durante a pandemia: o ensino remoto de Sociologia nas escolas Estaduais do Munic\u00edpio de Pira\u00ed\",\"a\":\"Petrucio Soubreira da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"12\/12\/2024\",\"o\":\"Amanda Moreira da Silva\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Trabalho docente; Precariza\u00e7\u00e3o do trabalho docente; Adoecimento docente; Ensino remoto; Covid-19\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16086866\"},{\"t\":\"O novo ensino m\u00e9dio e a manuten\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de desigualdades sociais\",\"a\":\"Lidia Danielli Moratelli Pires de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"12\/12\/2024\",\"o\":\"Amanda Moreira da Silva\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Capitalismo; Educa\u00e7\u00e3o; Desigualdades Sociais; Novo Ensino M\u00e9dio\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16300261\"},{\"t\":\"Mulheres do ler: fios-escreviv\u00eancia que ensinam a transgredir e formam teias de transforma\u00e7\u00e3o social no munic\u00edpio de Queimados\",\"a\":\"Veronica da Cunha Andrade\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"09\/12\/2024\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Mulheres do ler; 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forma\u00e7\u00e3o docente; educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=15689277\"},{\"t\":\"Classes especiais e atendimento educacional especializado: para que e para quem? Desenhos organizacionais distintos e simult\u00e2neos no processo de inclus\u00e3o da rede municipal de Duque de Caxias\/RJ\",\"a\":\"Silvana Alves de Andrade\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"28\/10\/2024\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Classes Especiais; Atendimento Educacional Especializado; P\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16015486\"},{\"t\":\"\u201cComViv\u00eancia\u2019s\u201d, caminhos estrat\u00e9gicos em uma pedagogia de forma\u00e7\u00e3o e auto-forma\u00e7\u00e3o multireferencial no curso de T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria\",\"a\":\"Ivolanda Magali Rodrigues da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"30\/08\/2024\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Escola T\u00e9cnica Agropecu\u00e1ria; Baixada Fluminense; Narrativas; Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Agroecologia\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=16096724\"},{\"t\":\"Um olhar sobre a inclus\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancias a partir da rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e educa\u00e7\u00e3o infantil no munic\u00edpio de Itagua\u00ed\",\"a\":\"Paulo Sergio Avelino dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"30\/08\/2024\",\"o\":\"Rodrigo Lema del Rio Martins\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Inf\u00e2ncias; Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Pr\u00e1ticas Corporais\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=15541224\"},{\"t\":\"A pol\u00edtica p\u00fablica do novo ensino m\u00e9dio e a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar no contexto fluminense\",\"a\":\"Antonio Fernando Ribeiro Rocha\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2024\",\"d\":\"29\/08\/2024\",\"o\":\"Rodrigo Lema del Rio Martins\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"BNCC; 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ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica; Direito \u00e0 Cidade Universit\u00e1ria\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada online em exerc\u00edcio: professoras dos anos iniciais e o desenvolvimento do conhecimento sobre geometria, grandezas e medidas\",\"a\":\"Rute Ribeiro Meireles Rocha\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"19\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14512181\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Conhecimento did\u00e1tico da matem\u00e1tica; Conhecimento pedag\u00f3gico do conte\u00fado; Forma\u00e7\u00e3o continuada online em servi\u00e7o; Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica nos anos iniciais\"},{\"t\":\"Cr\u00edtica da raz\u00e3o negra e racionais mcs: a cultura do rap no enfrentamento ao necropoder\",\"a\":\"Luana Alana Mendonca de Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"18\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513095\",\"o\":\"Adriana Carvalho Lopes\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Necropol\u00edtica\/necropoder; performatividade\/performance; hip-hop\/rap\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o do professor-supervisor\/colaborador de est\u00e1gio curricular supervisionado: semeando o protagonismo do coformador de futuros professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica\",\"a\":\"Elizangela Cely da Silva Oliveira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"18\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14521293\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o do professor supervisor; est\u00e1gio supervisionado; educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica\"},{\"t\":\"Teatro das oprimidas na Baixada Fluminense: letramentos de uma pesquisa-a\u00e7\u00e3o artivista em espa\u00e7os educacionais n\u00e3o formais\",\"a\":\"Carolina Angelica Ferreira Netto\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"15\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14275036\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Teatro das Oprimidas; Letramento Racial Cr\u00edtico; Letramento de G\u00eaneros; Pesquisa-a\u00e7\u00e3o Artivista\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada no programa escola da terra: a experi\u00eancia dos educadores de classes multisseriadas no munic\u00edpio de Angra dos Reis\/RJ\",\"a\":\"Gabriela Pereira Galdino\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"14\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155169\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas educacionais; classes multisseriadas; Angra dos Reis\"},{\"t\":\"O avan\u00e7o da frente liberal ultraconservadora no Brasil: o caso homeschooling\",\"a\":\"Lais Victoria Santana\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"13\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513512\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Homeschooling; Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar; ANED; aparelho privado de hegemonia\"},{\"t\":\"Racismo estrutural e os reflexos educacionais na cidade de bananal-sp\",\"a\":\"Cristiano Calil da Costa Alves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"11\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14276963\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Lei 10.639\/03 e Lei 11.645\/08; Educa\u00e7\u00e3o na Cidade de Bananal-SP; Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira\"},{\"t\":\"Filhos e filhas de 88: as li\u00e7\u00f5es e o legado da marcha de 1988 e as lutas de negras e negros organizados no coletivo denegrir \u2013 UERJ\",\"a\":\"Cyro Wanderley Garcia Rosa Junior\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"11\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14633630\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Marcha de 1988; Movimento Negro; Farsa da Aboli\u00e7\u00e3o; Comit\u00eas da Marcha; Centen\u00e1rio da Aboli\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"A nova pedagogia da hegemonia evang\u00e9lica e o projeto bolsonarista de fascistiza\u00e7\u00e3o: a interface nas pol\u00edticas de militariza\u00e7\u00e3o das escolas e de Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar (2019-2022)\",\"a\":\"Luiza Rabelo Colombo\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"08\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14318812\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Evang\u00e9licos; Bolsonarismo; Pol\u00edticas Educacionais; Frente Parlamentar Evang\u00e9lica; Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar\"},{\"t\":\"Encruzilhadas epistemol\u00f3gicas entre L\u00e9lia Gonzalez e Paulo Freire\",\"a\":\"Andrea Cavalcanti de Mendonca\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"08\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155131\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Paulo Freire; L\u00e9lia Gonzalez; Encruzilhadas; Escreviv\u00eancia; Ra\u00e7a; Classe; G\u00eanero\"},{\"t\":\"O devir negro como possibilidade de (re)inventar o mundo sem racismo: letramentos que abalam certezas e ampliam sentidos\",\"a\":\"Maria Jose Pires Simao\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"05\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14587363\",\"o\":\"Adriana Carvalho Lopes\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica; Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas; Letramentos do devir; Narrativas; Lei n.\u00ba 10.639\/03\"},{\"t\":\"Processos educativos na Baixada Fluminense: a cidade dos meninos e a forma\u00e7\u00e3o da \u2018inf\u00e2ncia desvalida\u2019 (1938-1996)\",\"a\":\"Marcia Spadetti Tuao da Costa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"04\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14204047\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Processos educativos; Institui\u00e7\u00f5es Educativas; Duque de Caxias; Cidade dos Meninos\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o ambiental semeada em hist\u00f3rias e mem\u00f3rias: os cinco princ\u00edpios em conex\u00e3o com a pr\u00e1xis pedag\u00f3gica\",\"a\":\"Cassia Carla Viana\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"01\/12\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14360292\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Educadores Ambientais; Escola; Natureza\"},{\"t\":\"\u201cn\u00f3s somos o piloto do navio, o comandante\u201d: diretores, gest\u00e3o democr\u00e1tica e desafios para a manuten\u00e7\u00e3o e funcionamento de creches em Duque de Caxias \u2013 RJ\",\"a\":\"Luciana Barbosa Fernandes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"30\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14275886\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Gest\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Gest\u00e3o Democr\u00e1tica; Diretor Escolar; Burocracia de M\u00e9dio Escal\u00e3o; Baixada Fluminense\"},{\"t\":\"Escola para qu\u00ea? Concep\u00e7\u00f5es e sentidos da forma\u00e7\u00e3o para jovens das classes populares egressos do ensino m\u00e9dio\",\"a\":\"Tatiane Pacheco de Mattos\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"29\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14145114\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ensino M\u00e9dio; Escola; Juventudes\"},{\"t\":\"A contribui\u00e7\u00e3o de maria stella de azevedo dos santos para a educa\u00e7\u00e3o brasileira: um debate sobre nossas formas de educar\",\"a\":\"Agatha da Silva Leite\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513329\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"M\u00e3e Stella De Ox\u00f3ssi; Il\u00ea Ax\u00e9 Op\u00f4 Afonj\u00e1; Estudos Afro-brasileiros; Educa\u00e7\u00e3o antirracista\"},{\"t\":\"Resist\u00eancia belforroxense contra o racismo e outras formas de explora\u00e7\u00e3o e opress\u00e3o nos projetos de educa\u00e7\u00e3o popular\",\"a\":\"Jane Quintino Pinto\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"17\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513681\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Belford Roxo; Projetos Populares; Racismo\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais em domingos martins-es:o saber hist\u00f3rico escolar na perspectiva anti-hegem\u00f4nica\",\"a\":\"Liliana Grecco Pereira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"09\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14276679\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira; Disciplina de Hist\u00f3ria; Lei 10.639\/03\"},{\"t\":\"Imagem corporal de adolescentes escolares com defici\u00eancia visual: fatores protetivos relacionados \u00e0 m\u00eddia\",\"a\":\"Igor Araujo da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"09\/11\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14277108\",\"o\":\"Fabiane Frota da Rocha Morgado\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"M\u00eddia; Adolesc\u00eancia; Grupo Focal; Imagem Corporal; Estudo Qualitativo\"},{\"t\":\"Saindo do arm\u00e1rio da escola: a autoetnografia educacional como meio de ressignifica\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia de g\u00eanero no ensino fundamental\",\"a\":\"Emanuel Tallis Bezerra Araujo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/10\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155268\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Crian\u00e7a LGBT; Ensino Fundamental; Escola; G\u00eanero; Sexualidade\"},{\"t\":\"Quando o aluno se torna professor: trajet\u00f3rias, significados e sentidos da disc\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de educadores egressos da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos\",\"a\":\"Ariane Adao Lopes Teixeira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"30\/10\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155162\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o ao longo da vida; Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; experi\u00eancias discentes; forma\u00e7\u00e3o docente\"},{\"t\":\"Ensino remoto emergencial no cronotopo pand\u00eamico: entrando pelos port\u00f5es das casas para conversar com as fam\u00edlias\",\"a\":\"Janete Anibal de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"30\/10\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14204493\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Linguagem; Media\u00e7\u00e3o; Conversa; Pandemia; Fam\u00edlia; Ensino Remoto Emergencial\"},{\"t\":\"Trigonometria e fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas com tecnologias digitais: uma pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na licenciatura em matem\u00e1tica\",\"a\":\"Gabriel dos Santos Muniz\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"26\/10\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513783\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Trigonometria; GeoGebra; N\u00fameros Complexos; Fun\u00e7\u00f5es Trigonom\u00e9tricas\"},{\"t\":\"Entre muros e met\u00e1foras: o discurso visual de uma comunidade escolar no cronotopo pand\u00eamico\",\"a\":\"Jaqueline da Silva Medeiros\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"14\/09\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155323\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"A\u00e7\u00e3o Educativa; Covid-19; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Linguagem Imag\u00e9tica; Pandemia\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professores formadores: uma ciberpesquisa-forma\u00e7\u00e3o na jornada da educa\u00e7\u00e3o online durante a pandemia da COVID-19\",\"a\":\"Sandro Jorge Tavares Ribeiro\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14115909\",\"o\":\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ciberpesquisa-forma\u00e7\u00e3o; Abordagem ciberformacional; Forma\u00e7\u00e3o de professores formadores\"},{\"t\":\"A atua\u00e7\u00e3o do instituto pen\u00ednsula na pandemia atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o do \u201cprofessor eficaz\u201d\",\"a\":\"Raphael Mota Fernandes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155201\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Instituto Pen\u00ednsula; OCDE\"},{\"t\":\"Mulheres negras e professoras atuantes nos munic\u00edpios de miracema e santo ant\u00f4nio de p\u00e1dua do noroeste fluminense: e a teimosia do n\u00e3o lugar\",\"a\":\"Adriana Bernardino Marcelino\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14513643\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Professoras Negras; Rela\u00e7\u00f5es Raciais; Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica; Racismo\"},{\"t\":\"O programa minha casa, minha vida: a\u00e7\u00f5es educacionais e efeitos pol\u00edticos\",\"a\":\"Andrea Garcia Dias da Cruz\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14586981\",\"o\":\"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Campo Educacional; Campo Pol\u00edtico; Programa Minha Casa Minha Vida; Baixada Fluminense; Opini\u00e3o Pol\u00edtica\"},{\"t\":\"D\u00favidas, incertezas e inquieta\u00e7\u00f5es de professoras\/es: tessituras a partir de um curso de forma\u00e7\u00e3o continuada em g\u00eaneros e sexualidades na escola\",\"a\":\"Luiz Otavio Ferreira da Luz\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116321\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero; Sexualidades; Escola; Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores\"},{\"t\":\"Sentidos da forma\u00e7\u00e3o de professores do i programa especial de educa\u00e7\u00e3o: a constru\u00e7\u00e3o da cultura escolar dos centros integrados de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica\",\"a\":\"Elizabeth de Lima Gil Vieira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"30\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14541984\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; CIEP; Cultura Escolar; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Mem\u00f3ria\"},{\"t\":\"Teias neoliberais na educa\u00e7\u00e3o brasileira: a modelagem comportamental nas pol\u00edticas educacionais do todos pela educa\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Livia Vitoria Cavadas Herdade\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"29\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14159653\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Todos pela Educa\u00e7\u00e3o; Modelagem Comportamental; Reformas Educacionais; Intelectuais Org\u00e2nicos\"},{\"t\":\"Arquip\u00e9lago de ideias com Paulo Freire e fayga ostrower: conscientiza\u00e7\u00e3o e sensibilidade para uma educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica\",\"a\":\"Anna Carolina Eckhardt de Medeiros Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155237\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Paulo Freire; Fayga Ostrower; di\u00e1logo\"},{\"t\":\"Rea\u00e7\u00e3o dos docentes do instituto federal de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia do Rio de Janeiro \u00e0 contrarreforma do ensino m\u00e9dio\",\"a\":\"Nelma Bernardes Vieira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"22\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14115578\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Ensino M\u00e9dio; Reformas Educacionais; Rede Federal de Ensino; Movimento de Professores; Curr\u00edculo\"},{\"t\":\"Entre kits e mamadeiras: o uso das pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o e sexualidades como plataforma discursiva do conservadorismo brasileiro entre os anos de 2015-2022\",\"a\":\"Jairo Carioca de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"11\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=13779443\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Psican\u00e1lise; Sexualidades; Pol\u00edticas Educacionais\"},{\"t\":\"\u201c\u00e9 menino ou menina?\u201d: performaces g\u00eanero de um coletivo lgbtqiap+ na cidade do Rio de Janeiro\u201d\",\"a\":\"Anderson dos Santos Alves de Abreu\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"03\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14155430\",\"o\":\"Adriana Carvalho Lopes\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Performance; G\u00eanero; bichas pretas\"},{\"t\":\"\u201cescola de homens\u201d: refletindo sobre processos educativos em um grupo para homens autores de viol\u00eancia dom\u00e9stica na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Leandro Rodrigues Nascimento da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"03\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=13778724\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Masculinidades; Viol\u00eancia Dom\u00e9stica; Grupos Educativos para Homens Autores de Viol\u00eancia\"},{\"t\":\"Interfaces entre educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar, imagem corporal e base nacional comum curricular\",\"a\":\"Vitor Alexandre Rabelo de Almeida\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"01\/08\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=13778726\",\"o\":\"Fabiane Frota da Rocha Morgado\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica; Forma\u00e7\u00e3o de professores; BNCC; Professores; Curr\u00edculo\"},{\"t\":\"A hist\u00f3ria local nas licenciaturas: uma an\u00e1lise dos cursos de hist\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o do campo da UFRRJ em Serop\u00e9dica (2000-2023)\",\"a\":\"Gabriel Costa de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/07\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14159857\",\"o\":\"Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Hist\u00f3ria Local; Licenciaturas; Baixada Fluminense\"},{\"t\":\"O programa de qualifica\u00e7\u00e3o institucional na universidade federal Rural do Rio de Janeiro (2018 -2022): reflex\u00f5es sobre a constru\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica de desenvolvimento para servidores p\u00fablicos\",\"a\":\"Marcelo da Cunha Sales\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/07\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14100989\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Forma\u00e7\u00e3o continuada; Gest\u00e3o de pessoas\"},{\"t\":\"Cursos superiores de tecnologia como materialidade do ensino superior enxuto e flex\u00edvel para o trabalho precarizado no Brasil\",\"a\":\"Igor Andrade da Costa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/07\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116126\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Trabalho e Educa\u00e7\u00e3o; Tend\u00eancias da Pol\u00edtica Educacional; Ensino Superior; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica; Curso Superior de Tecnologia\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o, banco interamericano de desenvolvimento e os direitos sociais: desarticula\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora?\",\"a\":\"Renata Spadetti Tuao\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"13\/07\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116563\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Banco Interamericano de Desenvolvimento; Luta de Classes; Imperialismo; Capitalismo Dependente; Regime de Colabora\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Tecendo bordados sobre g\u00eanero e sexualidades: um estudo com professores\/as e profissionais da socioeduca\u00e7\u00e3o no contexto da pandemia da COVID-19\",\"a\":\"Sandra Regina de Oliveira Faustino\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"06\/07\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116033\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Socioeduca\u00e7\u00e3o; Forma\u00e7\u00e3o docente; g\u00eanero; sexualidades\"},{\"t\":\"Vozes, palavras, registros: narrativas, hist\u00f3rias de vida e formativas de professoras durante a pandemia\",\"a\":\"Welton da Conceicao Lino\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/06\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14512962\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Registro da pr\u00e1tica; COVID-19; Forma\u00e7\u00e3o de professoras; Mem\u00f3rias; Hist\u00f3rias de Vida\"},{\"t\":\"O empreendedorismo como conte\u00fado curricular da educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica\",\"a\":\"Paula de Macedo Santos\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/06\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14101930\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Empreendedorismo; Trabalho e Educa\u00e7\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica \u2013 Brasil; Curr\u00edculo para a Educa\u00e7\u00e3o Profissional \u2013 Brasil; Ensino Profissionalizante \u2013 Brasil\"},{\"t\":\"Osmar f\u00e1vero: contribui\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o brasileira e para forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos\",\"a\":\"Beatriz Faustino da Silva Portela\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/05\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14512467\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Osmar F\u00e1vero; Educa\u00e7\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos\"},{\"t\":\"Contribui\u00e7\u00f5es da literatura negra na constru\u00e7\u00e3o de pedagogias decoloniais\",\"a\":\"Danielle Tudes Pereira Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/05\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14101858\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Literatura Negra; Op\u00e7\u00e3o Decolonial; Escreviv\u00eancias; Pedagogia Decolonial\"},{\"t\":\"Materiais did\u00e1ticos e forma\u00e7\u00e3o profissional para jovens e adultos surdos: uma an\u00e1lise baseada na gram\u00e1tica do design visual\",\"a\":\"Ana Caroline Chaves Manso Amaro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"29\/05\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14275425\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Surdos; Inclus\u00e3o; Ensino M\u00e9dio T\u00e9cnico\"},{\"t\":\"Escola municipal anton dworsak: do sonho \u00e0 institucionaliza\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Rosangela Martins da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"26\/05\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14150344\",\"o\":\"Maria Ang\u00e9lica da Gama Cabral Coutinho\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Escola Municipal Anton Dworsak; Comunidade escolar; Jardim Primavera; Prefeitura Municipal de Duque de Caxias\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica sob a perspectiva de alunos egressos: an\u00e1lise acerca de atitudes, compet\u00eancias, suporte social e aprendizagens\",\"a\":\"Gabriela Simoes Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"18\/04\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=13778708\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Curr\u00edculo; Aprendizado; Escola; Legitimidade; Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\"},{\"t\":\"O lugar social de uma neguinha e a desobedi\u00eancia racial da mulher negra: sobre discursos, deslocamentos e escreviv\u00eancias\u2026\",\"a\":\"Lilian do Carmo de Oliveira Cunha\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"17\/04\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102152\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"racismo; lugar social; mulheres negras; escreviv\u00eancia; desobedi\u00eancia racial\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e acessibilidade digital para a pessoa com defici\u00eancia\",\"a\":\"Izadora Martins da Silva de Souza\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"12\/04\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116211\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Acessibilidade; Inclus\u00e3o; Participa\u00e7\u00e3o; Pessoa com defici\u00eancia; Tecnologia digital\"},{\"t\":\"O empreendedorismo nas escolas estaduais do estado do Rio de Janeiro: uma nova sa\u00edda para a crise do capital?\",\"a\":\"Ramon Mendes da Costa Magalhaes\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/03\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116436\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pedagogia das Compet\u00eancias; Empresariamento na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica; Rio de Janeiro\"},{\"t\":\"Z\u00f3zimo bulbul e gloria rolando em a\u00e7\u00e3o: a luta antirracista e decolonial do cinema negro de Brasil e cuba\",\"a\":\"Leila da Silva Xavier\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/03\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14101992\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Cinema negro; Racismo estrutural; Luta antirracista; Pedagogia decolonial\"},{\"t\":\"\u201ca gente precisaria de uma creche inteira s\u00f3 para atender a fila de espera do ber\u00e7\u00e1rio\u201d \u2013 oferta, acesso e matr\u00edcula em creches na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Alessandra Silva da Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"17\/03\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=13778706\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Creche; Acesso \u00e0s vagas; Baixada Fluminense; Burocratas de m\u00e9dio escal\u00e3o\"},{\"t\":\"Que \u00e9 ser uma professora articuladora? Conhe\u00e7a a ti mesma\",\"a\":\"Danielle Milioli Ferreira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148658\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil; professora articuladora; experi\u00eancias de vida\"},{\"t\":\"Grupo globo e a cr\u00edtica conservadora ao i pee-ciep: conflitos nos campos educacional, pol\u00edtico e da produ\u00e7\u00e3o cultural\",\"a\":\"Andre de Souza Lemos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148446\",\"o\":\"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Campo Social; I PEE-CIEP; Grupo Globo\"},{\"t\":\"Transver o mundo e amar o puro traste em flor: uma conversa com Paulo Freire e manoel de barros\",\"a\":\"Talita Cabral da Ponte Carvalho\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14150571\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o freireana; Poesia barroseana; Pol\u00edtica; Est\u00e9tica; Transforma\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Aprender de longe com o novo perto: janelas de conversas com as crian\u00e7as sobre ensino online em tempos de pandemia\",\"a\":\"Ana Alice Kulina Simon Esteves Sampaio\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102248\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Conversa; Cronotopo; Alteridade; Inf\u00e2ncia; Educa\u00e7\u00e3o na Pandemia\"},{\"t\":\"A epistemologia do bem viver e as pedagogias ind\u00edgenas: as literaturas ind\u00edgenas como aporte decolonial \u00e0 forma\u00e7\u00e3o\/a\u00e7\u00e3o de educadores ambientais\",\"a\":\"Rosinere Evaristo\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14116700\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Epistemologia; Pedagogias; Bem viver; Literaturas Ind\u00edgenas; Decolonialidade; Educadores Ambientais\"},{\"t\":\"Devir e dial\u00e9tica nas est\u00e9ticas do fragmento e da descontinuidade: pr\u00e1ticas e reflex\u00f5es para uma pedagogia da montagem\",\"a\":\"Luciana Dilascio Neves\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102189\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Montagem; Pol\u00edtica; Est\u00e9tica; Imagens; Pedagogias\"},{\"t\":\"Crian\u00e7as no cativeiro, ag\u00eancia infantil africana nos oitocentos, na cidade do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Catia Regina Barbosa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14511767\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Inf\u00e2ncia Afroc\u00eantrica; Ag\u00eancia Infantil; Crian\u00e7a Africana; Escravizada\"},{\"t\":\"Contradi\u00e7\u00f5es na escolha de diretores escolares: um estudo comparativo entre duas escolas da rede municipal de ensino de Duque de Caxias (RJ)\",\"a\":\"Marcelo Ramos dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14149653\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Gest\u00e3o Escolar; Gest\u00e3o Democr\u00e1tica da Escola; Elei\u00e7\u00f5es Escolares; Elei\u00e7\u00e3o de Diretor Escolar; Gest\u00e3o de Unidades Educativas\"},{\"t\":\"Implica\u00e7\u00f5es do distanciamento social na pr\u00e1xis docente mediadora do conhecimento no programa de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (peja)\",\"a\":\"Denise Elidia de Souza Reis\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148764\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ensino Remoto; In\u00e9dito Vi\u00e1vel; PEJA; Pr\u00e1xis; Situa\u00e7\u00e3o Limite\"},{\"t\":\"Escola para todos\/as? Um (re) pensar sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores que atuam como intermediadores das diversidades\",\"a\":\"Luana Andrade Sandes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14149418\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero e Sexualidade; Curr\u00edculo; Forma\u00e7\u00e3o de Professores\"},{\"t\":\"Introdu\u00e7\u00e3o ao conceito da privatiza\u00e7\u00e3o ampliada atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise de caso das atua\u00e7\u00f5es da funda\u00e7\u00e3o lemann na educa\u00e7\u00e3o brasileira: um empreendimento do homem mais rico do Brasil\",\"a\":\"Pedro Henrique Dias Siqueira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14147993\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Funda\u00e7\u00e3o Lemann; Estado Ampliado; Privatiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o; Marxismo; Reformas Educacionais\"},{\"t\":\"Transforma\u00e7\u00f5es geom\u00e9tricas: linguagens h\u00edbridas e intera\u00e7\u00f5es para promover aprendizagens de estudantes no ensino remoto\",\"a\":\"Soraya Barcellos Izar\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"28\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102211\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Transforma\u00e7\u00f5es Geom\u00e9tricas; Pesquisa de Interven\u00e7\u00e3o; Linguagens H\u00edbridas; Visualiza\u00e7\u00e3o; Ensino Fundamental; Ambiente Virtual de Aprendizagem\"},{\"t\":\"Racismo ambiental e a atua\u00e7\u00e3o dos educadores ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas: di\u00e1logos e percep\u00e7\u00f5es da territorialidade guarani\",\"a\":\"Helder Sarmento Ferreira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102062\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Racismo Ambiental; Injusti\u00e7a Ambiental; Povos Origin\u00e1rios; Territorialidade Guarani Mbya\"},{\"t\":\"A gra\u00e7a: o desvelar do deus na terra\",\"a\":\"Jordana Seixas da Silva Alexandre\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102099\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Deus; gra\u00e7a; m\u00edstica; forma\u00e7\u00e3o humana\"},{\"t\":\"Mulheres e seus diferentes letramentos na alfabetiza\u00e7\u00e3o queimadense: resist\u00eancia em umbr\u00edferos tempos pand\u00eamicos\",\"a\":\"Elizabeth Oliveira Dantas Alves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148126\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Alfabetiza\u00e7\u00e3o; Pandemia; Letramentos femininos\"},{\"t\":\"\u201cmeu deus, como mexe nesse programa?\u201d: uma an\u00e1lise dial\u00f3gica de conversas com docentes praticantes do ensino remoto na pandemia\",\"a\":\"Caroline Martins dos Santos Nunes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148554\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pandemia; Ensino Remoto; Bakhtin; Conversa dial\u00f3gica; Forma\u00e7\u00e3o Docente; Educa\u00e7\u00e3o on-line\"},{\"t\":\"Crian\u00e7as negras na escola da elite da zona sul da cidade do Rio de Janeiro: como se d\u00e3o as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais?\",\"a\":\"Maria Claudia Chantre Costa Cardoso\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148166\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"crian\u00e7as negras; escolas de elite; racismo; vozes das crian\u00e7as\"},{\"t\":\"O projeto educacional dos banqueiros: uma an\u00e1lise s\u00f3cio-hist\u00f3rica da atua\u00e7\u00e3o empresarial junto \u00e0 proposta da funda\u00e7\u00e3o bradesco\",\"a\":\"Carlos Mauricio Franklin Lapa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102035\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Funda\u00e7\u00e3o Bradesco; Aparelhos Privados de Hegemonia; Capital Financeiro; Estado Ampliado; Companhia Cidade de Deus S\/A\"},{\"t\":\"Coletivo pontes e movimento lgbtia+ na UFRRJ: uma an\u00e1lise sobre os 16 anos de resist\u00eancia\",\"a\":\"Evandro de Oliveira Silva Junior\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148845\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Coletivo Pontes; Movimento LGBTIA+; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Conservadorismo; Brasil\"},{\"t\":\"Uma escritora silenciada: por que levar as obras de maria firmina dos reis para a sala de aula da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica?\",\"a\":\"Valdeleia Maria dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14147944\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Maria Firmina dos Reis; Apagamento; Desconhecimento; Preconceito\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais no curso normal: constru\u00e7\u00e3o de saberes ambientais a partir de pr\u00e1ticas educativas\",\"a\":\"Tamires Martins\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148237\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o emancipadora; Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica; Forma\u00e7\u00e3o de professores em n\u00edvel m\u00e9dio\"},{\"t\":\"Literatura negro-brasileira em espa\u00e7os escolares como ferramenta para o letramento racial na primeira inf\u00e2ncia\",\"a\":\"Fabiola Fortes Roldan Carmo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14587266\",\"o\":\"Adriana Carvalho Lopes\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Letramento Liter\u00e1rio; Educa\u00e7\u00e3o Antirracista\"},{\"t\":\"O associativismo empresarial na educa\u00e7\u00e3o: um estudo do movimento Brasil competitivo na difus\u00e3o da pedagogia da competitividade na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica\",\"a\":\"Fabricio Fonseca da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"27\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14359987\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; 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Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal; Curso EaD; Educa\u00e7\u00e3o de Terreiros; Entrevistas\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o docente na educa\u00e7\u00e3o infantil da rede municipal do Rio de Janeiro: uma an\u00e1lise das pol\u00edticas da educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\",\"a\":\"Dionice Nascimento Oliveira Freire\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"23\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14148082\",\"o\":\"Ana Maria Marques Santos\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professores; Educa\u00e7\u00e3o infantil; Educa\u00e7\u00e3o Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\"},{\"t\":\"Instituto de pesquisas das culturas negras: narrativas de um movimento negro e educador\",\"a\":\"Gabrielle da Silva Mesquita\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"16\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14149005\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"IPCN; movimento; racismo\"},{\"t\":\"Rota de fuga: a literatura como caminho de forma\u00e7\u00e3o do professor-pesquisador retirante\",\"a\":\"Ana Clara dos Santos Rohem\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"14\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14102008\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pedagogia; Retirada; Fuga; Literatura; Arte; Conhecimento\"},{\"t\":\"Feira crias da bxd: a constru\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de protagonismo feminino na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Juliana de Araujo Gallo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"06\/02\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14149264\",\"o\":\"Ros\u00e2ngela Malachias\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Feira CRIAS da BXD; Protagonismo Feminino; Interseccionalidade; Baixada Fluminense\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais na inf\u00e2ncia: um olhar para a quest\u00e3o das crian\u00e7as refugiadas em Nova Igua\u00e7u\",\"a\":\"Tamara Cabral da Hora\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"31\/01\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14150730\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Inf\u00e2ncias; Crian\u00e7as refugiadas; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Baixada Fluminense\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o musical: uma perspectiva educacional pelo olhar da cultura popular brasileira\",\"a\":\"Renato Romualdo Ribeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2023\",\"d\":\"24\/01\/2023\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14149785\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Inclus\u00e3o; Inclus\u00e3o Musical; M\u00fasica; Intelig\u00eancia Musical; Africanidade\"},{\"t\":\"\u201cpara al\u00e9m do acesso, preciso permanecer na universidade!\u201d: trajet\u00f3ria e estrat\u00e9gias dos cotistas negros na universidade federal de juiz de fora\/mg\",\"a\":\"Josiane Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"28\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12737683\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Cotas; Ensino Superior; Negros; Perman\u00eancia\"},{\"t\":\"Presen\u00e7as e dist\u00e2ncias: narrativas de estudantes egressos da EaD no centro municipal de refer\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos no Rio de Janeiro\",\"a\":\"Americo Homem da Rocha Filho\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"21\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12758166\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"EJA; CREJA; EaD; Narrativas\"},{\"t\":\"Entre insubordina\u00e7\u00f5es e insol\u00eancias: uma autoetnografia sobre viol\u00eancias de ra\u00e7a e racismo em ambientes educacionais\",\"a\":\"Juliana Nascimento da Silva Avelino\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"18\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12738898\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Autoetnografia; Viol\u00eancia; Discrimina\u00e7\u00e3o; Racismo; Ra\u00e7a e Sexismo\"},{\"t\":\"Li\u00e7\u00f5es de bolekaja: experi\u00eancias pedag\u00f3gicas antirracistas e afrocentradas no ensino de ingl\u00eas\",\"a\":\"Maria Carolina Almeida de Azevedo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"16\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12738515\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Ensino de ingl\u00eas; Bolekaja; Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; Pedagogia cr\u00edtica; Decolonialidade\"},{\"t\":\"O copene e a reflex\u00e3o decolonial em educa\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Amanda Neres de Castro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"16\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12612097\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; Op\u00e7\u00e3o Decolonial; Copene; Estado da Arte\"},{\"t\":\"Curr\u00edculo ciberqueer: a Autoria LGBTQIA+ na Cibercultura\",\"a\":\"Fabio dos Santos Coradini\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"16\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12612154\",\"o\":\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Curr\u00edculo Queer; Ciberqueer; Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na cibercultura; Cibercultura; LGBTQIA+; Transexuais\/Travestis; Oficinas Pedag\u00f3gicas\"},{\"t\":\"As confer\u00eancias interamericanas de educa\u00e7\u00e3o (1943- 1963): imperialismo e educa\u00e7\u00e3o na Am\u00e9rica Latina\",\"a\":\"Leandro Oliveira da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"12\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12112965\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Confer\u00eancias Interamericanas de Educa\u00e7\u00e3o; Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina; Imperialismo; 1943-1963\"},{\"t\":\"Mem\u00f3rias das professoras sobre a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as na constru\u00e7\u00e3o de uma escola de qualidade\",\"a\":\"Flavia Fernanda Ferreira de Lucena\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"09\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12758473\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Qualidade Educacional; Participa\u00e7\u00e3o Infantil\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada online de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica para a inclus\u00e3o: forjando uma pedagogia descapacitista\",\"a\":\"Aline de Alvernaz Branco Ferraz\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"06\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12737065\",\"o\":\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o Continuada; Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na Cibercultura; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Inclusiva; Interseccionalidade; Capacitismo\"},{\"t\":\"A luta anticapacitista na universidade: revendo conceitos de defici\u00eancia\",\"a\":\"Tamara Franca de Almeida Magalhaes\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"05\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12614064\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"defici\u00eancia; educa\u00e7\u00e3o superior; capacitismo; barreiras atitudinais\"},{\"t\":\"\u201cescolas inovadoras\u201d e inclus\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o: experi\u00eancias e impactos para\/na escolariza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial\",\"a\":\"Patricia Ferreira de Andrade\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"02\/12\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12613970\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Escolas inovadoras; Inclus\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o; Estudantes p\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial\"},{\"t\":\"Oguat\u00e1 por\u00e3 em busca da arandu et\u00e9. Repisando as pegadas das licenciaturas interculturais ind\u00edgenas: forma\u00e7\u00e3o de professores e decolonialidade\",\"a\":\"Katia Antunes Zephiro\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"17\/11\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12613892\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Pedagogia Decolonial; Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena; Prolind (Programa de Apoio \u00e0s Licenciaturas Interculturais Ind\u00edgenas); Colonialidade; Decolonialidade; Racismo Institucional; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Forma\u00e7\u00e3o de Professores Ind\u00edgenas\"},{\"t\":\"Visualizar \u00e9 mais do que ver: um estudo sobre o processo de visualiza\u00e7\u00e3o utilizando papel, l\u00e1pis e o aplicativo GeoGebra 3D\",\"a\":\"Thais Fernanda de Oliveira Settimy\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"17\/11\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12614133\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Vis\u00e3o Espacial; Ambientes de Geometria Din\u00e2mica; Licenciatura em Matem\u00e1tica\"},{\"t\":\"Travessias igua\u00e7uanas de letramento escolar: narrativas sobre os programas federais de forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores em Nova Igua\u00e7u, Rio de Janeiro (1990-2020)\",\"a\":\"Claudia Rodrigues do Carmo Arcenio\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"09\/11\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101156\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Letramento; Alfabetiza\u00e7\u00e3o; Nova Igua\u00e7u; Forma\u00e7\u00e3o de Professores\"},{\"t\":\"(re) exist\u00eancias negras, femininas e quilombolas: tr\u00eas mulheres em luta por reconhecimento e direitos\",\"a\":\"Priscila Marcia Chrispim Bahia do Nascimento\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"03\/11\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12740522\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Mulheres Negras; Mulheres Quilombolas; Quilombo de Marambaia; Quilombo de Bracu\u00ed; Quilombo de Paraty\"},{\"t\":\"Fact-checking education: identifica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e combate de narrativas falsas nas redes\",\"a\":\"Wallace Carrico de Almeida\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"25\/08\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12113481\",\"o\":\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na cibercultura; Doc\u00eancia Online; Fake News\"},{\"t\":\"Programa inclus\u00e3o em redes: pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o especial, forma\u00e7\u00e3o humana e afirma\u00e7\u00e3o da diversidade\",\"a\":\"Alessandra Andrade Cardoso\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"02\/08\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101005\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Especial; 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PME; Monitoramento\"},{\"t\":\"\u201co luxo e o lixo\u201d: juventude negra... Em meio \u00e0 cobi\u00e7a, ao silenciamento e \u00e0 viol\u00eancia\",\"a\":\"Joanna de Angelis Lima Roberto\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"21\/06\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12112903\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Juventude negra; viol\u00eancia; silenciamento\"},{\"t\":\"Ativismo conservador e educa\u00e7\u00e3o: rela\u00e7\u00f5es entre campo pol\u00edtico, campo religioso e campo educacional em uma escola de periferia\",\"a\":\"Camila Tavares Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"31\/05\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101056\",\"o\":\"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Campo religioso; Campo educacional; Neopentecostalismo\"},{\"t\":\"Moleques pretos: um estudo sobre juventudes pretas na cidade de Queimados\",\"a\":\"Monica da Silva Francisco\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"30\/05\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12113094\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"garotos pretos; educa\u00e7\u00e3o; estudos sobre homens pretos; juventude; ra\u00e7a\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o do p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial no ensino superior e a atua\u00e7\u00e3o institucional dos n\u00facleos de acessibilidade das universidades federais do estado do Rio de Janeiro: pol\u00edticas, culturas e pr\u00e1ticas\",\"a\":\"Marcelly Santos de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"13\/05\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101115\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Inclus\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o Superior; N\u00facleo de Acessibilidade; Estudantes com defici\u00eancia\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o de professores e o pensamento computacional: uma experi\u00eancia autoetnogr\u00e1fica\",\"a\":\"Fernanda Monzato Machado de Jesus\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"26\/04\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101070\",\"o\":\"Edm\u00e9a Oliveira dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professores; Pensamento Computacional; Autoetnografia; Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"A institui\u00e7\u00e3o da maternidade e o lugar social das mulheres. Um di\u00e1logo a partir de uma perspectiva decolonial\",\"a\":\"Priscilla Bezerra Barbosa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"30\/03\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12113376\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"decolonialidade; g\u00eanero; maternidade\"},{\"t\":\"Caminhos entrela\u00e7ados na escreviv\u00eancia: a trajet\u00f3ria de mulheres pretas egressas do parfor\/UFRRJ\",\"a\":\"Aline Pereira Botelho dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"26\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101032\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Escreviv\u00eancias.; Expreviv\u00eancias; Mulheres Pretas; PARFOR; Forma\u00e7\u00e3o de professores; Mem\u00f3ria\"},{\"t\":\"Confedera\u00e7\u00e3o nacional da ind\u00fastria e o projeto pedag\u00f3gico para a forma\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora: uma an\u00e1lise dos anos do governo do partido dos trabalhadores (2003-2010)\",\"a\":\"Barbara Silva Evangelista\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"25\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101050\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria; Hegemonia; Educa\u00e7\u00e3o Profissional\"},{\"t\":\"Mulheres negras e educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise interseccional de ra\u00e7a, g\u00eanero e sexualidades na Baixada Fluminense - RJ\",\"a\":\"Natalia Rodrigues Stoco\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"25\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101119\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Mulheres Negras; Educa\u00e7\u00e3o; G\u00eanero; Baixada Fluminense; Feminismo Negro\"},{\"t\":\"Impactos da participa\u00e7\u00e3o social nas audi\u00eancias p\u00fablicas (2008-2018) da comiss\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o da assembleia legislativa do estado do Rio de Janeiro (alerj), no processo de inclus\u00e3o do p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial\",\"a\":\"Daniela Lobo dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"24\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101080\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Inclus\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o; Alerj; Participa\u00e7\u00e3o Social\"},{\"t\":\"Ag\u00eancia de not\u00edcias das favelas e educa\u00e7\u00e3o popular comunit\u00e1ria: juventudes entre a desigualdade e o protagonismo\",\"a\":\"Tais Lopes de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"24\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12740058\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Popular Comunit\u00e1ria; Comunica\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria; Desigualdade e protagonismo\"},{\"t\":\"Olhar, ver, reparar, representar: o desenvolvimento da visualiza\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"George William Bravo de Oliveira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"23\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12112702\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Desenho Geom\u00e9trico; Desenho T\u00e9cnico; Ensino M\u00e9dio; Geometria Descritiva; Visualiza\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"\u201c\u00e9 como se a sala fosse partida\u201d: o lugar dos jovens da EJA na perspectiva da equipe t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica do munic\u00edpio de Angra dos Reis\",\"a\":\"Marcelo Laranjeira Duarte\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"23\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12113038\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; Juventudes; Processos de Escolariza\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Narrativas Docentes: Pr\u00e1ticas Formativas no Programa de Resid\u00eancia Docente do Col\u00e9gio Pedro II\",\"a\":\"Daniela Pereira da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"23\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12613780\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o Docente; Narrativas; Bakhtin\"},{\"t\":\"A rela\u00e7\u00e3o p\u00fablico-privado no contexto escolar do munic\u00edpio do Rio de Janeiro: um estudo sobre o pr\u00eamio ita\u00fa-unicef\",\"a\":\"Amanda de Oliveira Pereira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"23\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12101041\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica; empresariamento da educa\u00e7\u00e3o; parcerias\"},{\"t\":\"Movimentos sociais e as experi\u00eancias dos trabalhadores da comunidade quilombola col\u00f4nia do paiol\",\"a\":\"Guilherme Goretti Rodrigues\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"18\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12112793\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Movimentos sociais populares; Comunidade Quilombola; Processos educativos; Quest\u00e3o agr\u00e1ria; Hegemonia\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas em educa\u00e7\u00e3o do campo na amaz\u00f4nia amapaense: o programa escola da terra na forma\u00e7\u00e3o continuada de professores de escolas com classes multisseriadas\",\"a\":\"Pedro Clei Sanches Macedo\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"17\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=12113334\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o do Campo; Escola da Terra; Classes Multisseriadas\"},{\"t\":\"As influ\u00eancias da tradi\u00e7\u00e3o agr\u00e1ria na oferta do curso de licenciatura em ci\u00eancias agr\u00edcolas da universidade federal Rural do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Erica Rodrigues Marins Perim\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"16\/02\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11517076\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"UFRRJ; Tradi\u00e7\u00e3o agr\u00e1ria; Educa\u00e7\u00e3o agr\u00edcola; LICA\"},{\"t\":\"O significado social da expans\u00e3o do ensino superior para a Baixada Fluminense-rj\",\"a\":\"Renan Arjona de Souza\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2022\",\"d\":\"19\/01\/2022\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11516154\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edtica P\u00fablica Educacional; Ensino Superior; Baixada Fluminense\"},{\"t\":\"Nenhuma a menos para sermos mais: atravessamentos do feminismo perif\u00e9rico em um projeto pedag\u00f3gico na comunidade da Chatuba, Mesquita-RJ\",\"a\":\"Thaiza Silva de Oliveira Veterinario\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"21\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11338344\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; g\u00eanero; periferia\"},{\"t\":\"A import\u00e2ncia do Projeto Africanidades como possibilidade \u201coutra\u201d no Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (CIEP 201)\",\"a\":\"Julio Cesar Araujo dos Santos\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"20\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329135\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"AFRICANIDADES; colonialidade; racismo estrutural\"},{\"t\":\"G\u00eanero na forma\u00e7\u00e3o docente da UFRRJ e na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar do ensino m\u00e9dio: um debate sobre discrimina\u00e7\u00f5es\",\"a\":\"Lais Silva Campos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"20\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329390\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica; forma\u00e7\u00e3o docente; ensino M\u00e9dio\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o e direitos sociais: a parceria p\u00fablico-privada na promo\u00e7\u00e3o de projetos via terceiro setor\",\"a\":\"Aparecida Carina Alves de Souza\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"15\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329091\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Inclus\u00e3o; Teoria Cr\u00edtica; Parceria P\u00fablico Privada; Terceiro Setor\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o em perspectiva: ser\u00e1 a escola a \u201cponte\u201d entre a pessoa com defici\u00eancia e o mundo trabalho?\",\"a\":\"Monica Alves de Matos Pereira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"15\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329122\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Inclus\u00e3o escolar; Mundo do trabalho; Pol\u00edticas p\u00fablicas; Teoria Cr\u00edtica\"},{\"t\":\"Intelectuais latino-americanos no conselho de educa\u00e7\u00e3o superior nas rep\u00fablicas americanas: a trajet\u00f3ria do educador argentino risieri frondizi\",\"a\":\"Martha Valente Domingues dos Santos\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"09\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329139\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Argentina; Conselho de Educa\u00e7\u00e3o Superior nas Rep\u00fablicas Americanas; Ensino superior argentino; Risieri Frondizi\"},{\"t\":\"A agenda educacional da frente liberal ultraconservadora: uma an\u00e1lise das propostas do Movimento Brasil Livre\",\"a\":\"Sara Rodrigues Monteiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"08\/12\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329487\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Movimento Brasil Livre; Frente Liberal Ultraconservadora; MBL Estudantil\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o para o magist\u00e9rio e perspectivas de futuro: um estudo sobre expectativas profissionais de jovens estudantes de uma \u201cescola normal\u201d do munic\u00edpio do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Vito Renato Rizzo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"23\/11\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11337343\",\"o\":\"M\u00e1ximo Augusto Campos Masson\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Perspectivas de futuro; Magist\u00e9rio; Habitus de classe\"},{\"t\":\"Racismo digital: limites e desafios de um campo em constru\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Fabio Antonio Abreu da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"04\/10\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309250\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Racismo Digital; Redes Sociais; Estado da Arte\"},{\"t\":\"A import\u00e2ncia do caic paulo dacorso filho para a universidade federal Rural do Rio de Janeiro e para a comunidade de Serop\u00e9dica\",\"a\":\"Carmen Oliveira Frade\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"20\/09\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310468\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"UFRRJ; CAIC; Serop\u00e9dica; Tempo integral; Educa\u00e7\u00e3o integral\"},{\"t\":\"Obrigatoriedade da pr\u00e9-escola: um olhar po\u00e9tico sobre inf\u00e2ncias, pol\u00edticas e pr\u00e1ticas no munic\u00edpio de Itagua\u00ed\",\"a\":\"Amanda Pontes Figueiredo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"30\/08\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309052\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Itagua\u00ed; Manoel de Barros\"},{\"t\":\"Di\u00e1logos intersetoriais para a promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o educacional e o desenvolvimento das crian\u00e7as com a s\u00edndrome cong\u00eanita do zika v\u00edrus\",\"a\":\"Julinete Vieira da Fonseca Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"30\/08\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329307\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"S\u00edndrome Cong\u00eanita do Zika V\u00edrus; Defici\u00eancia M\u00faltipla; Intersetorialidade; An\u00e1lise do Discurso; Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Educa\u00e7\u00e3o Especial\"},{\"t\":\"A chegada de crian\u00e7as com a s\u00edndrome cong\u00eanita do zika v\u00edrus na educa\u00e7\u00e3o infantil: forma\u00e7\u00e3o de professores e inclus\u00e3o educacional\",\"a\":\"Patricia Cardoso Macedo do Amaral Araujo\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"13\/08\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329126\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Forma\u00e7\u00e3o de professores continuada em servi\u00e7o; S\u00edndrome Cong\u00eanita do Zika V\u00edrus (SCZV); Interven\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica Inicial e Essencial\"},{\"t\":\"Adapta\u00e7\u00e3o transcultural e confiabilidade das escalas Social Physique Anxiety Scale, Functionality Appreciation Scale e Self-Acceptance Scale \u2013 Early Blindness para adolescentes com defici\u00eancia visual no Brasil\",\"a\":\"Augusta Karla Silva Quintanilha\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"29\/07\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309162\",\"o\":\"Fabiane Frota da Rocha Morgado\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Psicometria; Validade de Conte\u00fado; Cegueira\"},{\"t\":\"Investiga\u00e7\u00e3o psicom\u00e9trica do Physical Activity Body Experiences Questionaire (PABEQ) e da Physical Appearance Comparison Scale\u20133 (PACS-3) para jovens universit\u00e1rios no Brasil\",\"a\":\"Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"28\/07\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309414\",\"o\":\"Fabiane Frota da Rocha Morgado\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Adultos; Discentes; Instrumento de Avalia\u00e7\u00e3o; Personifica\u00e7\u00e3o; Compara\u00e7\u00e3o Social; Autoestima; Aprecia\u00e7\u00e3o Corporal\"},{\"t\":\"As comiss\u00f5es de heteroidentifica\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial e a implementa\u00e7\u00e3o da lei de cotas em duas universidades do sudeste\",\"a\":\"Viviane da Silva Almeida\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"21\/05\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11311048\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"autodeclara\u00e7\u00e3o; heteroidentifica\u00e7\u00e3o; educa\u00e7\u00e3o superior; mesti\u00e7agem; UFRRJ; UFOP\"},{\"t\":\"\u201co meu sonho ningu\u00e9m mata\u201d: viol\u00eancia dom\u00e9stica e escolariza\u00e7\u00e3o de mulheres na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos\",\"a\":\"Wellen Cristina de Oliveira Bhering\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"12\/05\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309452\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; G\u00eanero; Viol\u00eancia Dom\u00e9stica; Escolariza\u00e7\u00e3o de mulheres\"},{\"t\":\"Narrativas de estudantes do Curso Normal como exerc\u00edcio potente para uma Educa\u00e7\u00e3o Antirracista\",\"a\":\"Valeria de Albuquerque\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"28\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329642\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"narrativas; racismo; educa\u00e7\u00e3o antirracista\"},{\"t\":\"A Constru\u00e7\u00e3o da Identidade Docente de Estagi\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no Est\u00e1gio Curricular Supervisionado: uma pesquisa bibliogr\u00e1fica\",\"a\":\"Diogo Dias de Paula Muniz\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"28\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309199\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Identidade docente; Est\u00e1gio Curricular Supervisionado; Estagi\u00e1rios; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica; Socializa\u00e7\u00e3o profissional\"},{\"t\":\"O ensino de m\u00fasica como fortalecedor das Leis n\u00bas 10.639 e 11.645 nos anos iniciais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\",\"a\":\"Fabricia Cristina Araujo de Souza Medeiros\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"28\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329178\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Ensino de M\u00fasica; Educa\u00e7\u00e3o; Afroperspectividade\"},{\"t\":\"Comunidades Intencionais: Experi\u00eancias Significativas na Rela\u00e7\u00e3o com a ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\",\"a\":\"Marcela de Marco Sobral\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"27\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310629\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Comunidades intencionais; Experi\u00eancia significativa; ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\"},{\"t\":\"Os processos de gest\u00e3o escolar da rede municipal de Duque de Caxias: uma an\u00e1lise sobre a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos\",\"a\":\"Crystiane Alves Cavalcante\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"27\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329151\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; gest\u00e3o escolar; participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica\"},{\"t\":\"A bioconstru\u00e7\u00e3o no ambiente educativo de forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais cr\u00edticos: um modo de confrontar a hegemonia em novas sociedades poss\u00edveis\",\"a\":\"Sofia Eder\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"26\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329580\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Bioconstru\u00e7\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Forma\u00e7\u00e3o de Educadores\"},{\"t\":\"Met\u00e1foras e Toques em Tela: Potencializando Aprendizagens Discentes no Estudo de Retas Paralelas e Transversais\",\"a\":\"Marcos Paulo Henrique\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"15\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310723\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Smartphones; Manipula\u00e7\u00f5es touchscreen; Retas e \u00e2ngulos; Conceitos; Ensino Fundamental\"},{\"t\":\"O of\u00edcio educador do mestre de capoeira\",\"a\":\"Ana Carolina Lacorte Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"08\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329154\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Capoeira; Cultura; Patrim\u00f4nio; Afro-Brasileira\"},{\"t\":\"Quilombo santa rita do bracu\u00ed: entre luta, trocas e saberes\",\"a\":\"Luciana das Neves Rosa Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"08\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11329436\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Quilombo Santa Rita do Bracu\u00ed; educa\u00e7\u00e3o quilombola; territ\u00f3rio de saberes\"},{\"t\":\"A democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior e as a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil na hist\u00f3ria da universidade federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)\",\"a\":\"Olivia Chaves de Oliveira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"07\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310787\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"educa\u00e7\u00e3o superior; perman\u00eancia; democratiza\u00e7\u00e3o; pol\u00edtica educacional\"},{\"t\":\"Horizonte de possibilidades na humaniza\u00e7\u00e3o de beb\u00eas em um contexto de vida coletiva: entre retalhos e narrativas\",\"a\":\"Georgete de Moura Barboza\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"01\/04\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310552\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Beb\u00eas; Forma\u00e7\u00e3o humana; Heteroci\u00eancia\"},{\"t\":\"Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental on-line: experi\u00eancias e saberes em rede\",\"a\":\"Jeniffer de Souza Faria\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"30\/03\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310565\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Ciberpesquisa-Forma\u00e7\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o On-line; ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\"},{\"t\":\"Pol\u00edtica de acessibilidade e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia: o caso da universidade federal Rural do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Ana Paula da Silva da Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"30\/03\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309066\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Superior; N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o; Pessoas com Defici\u00eancia\"},{\"t\":\"Deixa a obra falar...\",\"a\":\"Rosana Pinto Plasa Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"25\/03\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310860\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Obra; Oper\u00e1rio; Linguagem; Literatura; Fenomenologia\"},{\"t\":\"Por um di\u00e1logo latino-americano: servi\u00e7o social na educa\u00e7\u00e3o brasileira e argentina\",\"a\":\"Andrea Simoni Manarin Tunin\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"26\/02\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310448\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Servi\u00e7o Social; Educa\u00e7\u00e3o; Hist\u00f3ria Comparada\"},{\"t\":\"Recontextualizando o programa nacional de assist\u00eancia estudantil sob a \u00f3tica das a\u00e7\u00f5es afirmativas: uma an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em rela\u00e7\u00e3o a atua\u00e7\u00e3o das ies no programa\",\"a\":\"Vanessa Oliveira de Azevedo Rocha\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"11\/02\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310998\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"PNAES; Ensino Superior; A\u00e7\u00f5es Afirmativas\"},{\"t\":\"A implementa\u00e7\u00e3o da Lei 12.711\/2012 no \u00e2mbito da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: caminhos e descaminhos\",\"a\":\"Maria Isabel dos Santos Leandro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"29\/01\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11309269\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Ensino Superior; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Comiss\u00f5es de Verifica\u00e7\u00e3o de Autodeclara\u00e7\u00e3o de cor\/etnia\"},{\"t\":\"A escola para \u00edndios no Rio de Janeiro: o que dizem os anos de 1845 a 1875\",\"a\":\"Andrea de Lima Ribeiro Sales\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2021\",\"d\":\"22\/01\/2021\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11310428\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o para \u00edndios; Imp\u00e9rio; Munic\u00edpio Neutro Rio de Janeiro\"},{\"t\":\"O Conselho de Educa\u00e7\u00e3o Superior nas Rep\u00fablicas Americanas e os Poss\u00edveis Impactos na Reforma do Ensino Superior no Brasil em 1968.\",\"a\":\"Joao Carlos Bernardo Machado\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"15\/12\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10568720\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Latino-Americana; Conselho de Educa\u00e7\u00e3o Superior nas Rep\u00fablicas Americanas; Reforma do Ensino Superior no Brasil, 1968\"},{\"t\":\"O grupo globo e a forma\u00e7\u00e3o do trabalhador de novo tipo: atua\u00e7\u00e3o da funda\u00e7\u00e3o roberto marinho na difus\u00e3o da pedagogia da hegemonia (1977- 2000)\",\"a\":\"Amanda Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"10\/12\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738381\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho; tele-educa\u00e7\u00e3o; Metodologia Telessala; neoliberalismo\"},{\"t\":\"Ideias-for\u00e7a que acolhem, escutam, promovem e contam a hist\u00f3ria do centro de atividades comunit\u00e1rias de S\u00e3o Jo\u00e3o de Meriti\/RJ \u2013 cac\/sjm\",\"a\":\"Ana Lucia Gomes de Souza\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"10\/12\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738392\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Aprendizagem; Ideia-For\u00e7a; Escola Comunit\u00e1ria\"},{\"t\":\"Os burocratas de m\u00e9dio escal\u00e3o e a oferta de creches e pr\u00e9-escolas em um munic\u00edpio de pequeno porte: o caso de pinheiral\/RJ.\",\"a\":\"Leandro de Aquino Garcia\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"01\/12\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738482\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edtica P\u00fablica; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Creche; Pr\u00e9-escola; Burocratas de m\u00e9dio escal\u00e3o\"},{\"t\":\"A creche e centro de atendimento \u00e0 inf\u00e2ncia caxiense\/Rio de Janeiro- um desafio educacional em meio \u00e0 desnutri\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Judith de Lima Cortez\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"26\/11\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738496\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas para a Educa\u00e7\u00e3o infantil; Direitos fundamentais da inf\u00e2ncia; Inf\u00e2ncia e desnutri\u00e7\u00e3o; Creche e Centro de Atendimento \u00e0 Inf\u00e2ncia Caxiense, Duque de Caxias, Rio de Janeiro\"},{\"t\":\"Universidade federal Rural do Rio de Janeiro - Nova Igua\u00e7u - e suas rela\u00e7\u00f5es com a comunidade: por uma leitura cr\u00edtica das atividades de extens\u00e3o\",\"a\":\"Suellen Silva Coelho de Melo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"25\/11\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738539\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Universidade P\u00fablica; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Instituto Multidisciplinar; Nova Igua\u00e7u; Extens\u00e3o\"},{\"t\":\"Entre esfor\u00e7os e resist\u00eancias: reflex\u00f5es sobre g\u00eanero e sexualidades numa escola de curso normal na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Leonardo da Silva Pereira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"26\/10\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738487\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero; Sexualidades; Forma\u00e7\u00e3o Docente; Doc\u00eancia\"},{\"t\":\"G\u00eanero, sexualidades e corporeidade: problematiza\u00e7\u00f5es do corpo dentro do sistema socioeducativo do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Aline da Fonseca Barros\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"23\/10\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738377\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero; Sexualidades; Corporeidade; Socioeduca\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Metodologias ativas e tecnologias digitais em rede: dialogismo e interatividade no ensino superior\",\"a\":\"Renata Lopes Machado\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"24\/09\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9738370\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Metodologias Ativas; Tecnologias Digitais em Rede; Forma\u00e7\u00e3o Docente; Pesquisa Forma\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Utiliza\u00e7\u00e3o dos jogos nas pr\u00e1ticas de ensino de matem\u00e1tica: ferramentas de aprendizagens em escolas do campo na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Nathallia Alves Ferreira dos Santos Baptista\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"09\/09\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9523670\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Escola do campo; Ensino de matem\u00e1tica; Jogos e Materiais concretos\"},{\"t\":\"O papel do INEP na reforma gerencial dos sistemas p\u00fablicos de ensino no Brasil\",\"a\":\"Thiago de Jesus Esteves\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/08\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10568815\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Reforma do Estado; Gerencialismo; Reformas Educacionais \u2013 Brasil; Avalia\u00e7\u00e3o Externa de Sistemas de Ensino \u2013 Brasil; Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Brasil\"},{\"t\":\"Militariza\u00e7\u00e3o de escolas p\u00fablicas no contexto da reforma gerencial do Estado\",\"a\":\"Carlos Henrique Avelino Veiga\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"25\/08\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9522733\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Reforma Administrativa do Estado; Gerencialismo; Gest\u00e3o P\u00fablica Compartilhada; Militariza\u00e7\u00e3o Escolar; Gest\u00e3o Educacional; Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Novo Ensino M\u00e9dio ou renova\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de manuten\u00e7\u00e3o da velha dualidade educacional?\",\"a\":\"Alex Kossak\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"18\/08\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10568613\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Ensino M\u00e9dio; Ensino T\u00e9cnico; Reforma Educacional; Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"\u201cuma marca de governo\u201d: a base nacional comum curricular no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\",\"a\":\"Rejane Peres Neto Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"14\/07\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496669\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas educacionais; Base Nacional Comum Curricular; Educa\u00e7\u00e3o Infantil\"},{\"t\":\"Mem\u00f3rias da (o) pedagoga (o): a constru\u00e7\u00e3o docente pelas narrativas de alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento das (os) estudantes da UFRRJ\",\"a\":\"Renata Melo Rocha\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"10\/07\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10568753\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Alfabetiza\u00e7\u00e3o; Letramento; Ateli\u00ea biogr\u00e1fico; Narrativas de si; Forma\u00e7\u00e3o docente\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o docente nas escolas do campo de Nova Igua\u00e7u \u2013 RJ: um estudo sobre forma\u00e7\u00e3o continuada SEMED\/NI\",\"a\":\"Isabella de Mello Leite\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"09\/06\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496722\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o do Campo; Nova Igua\u00e7u; Forma\u00e7\u00e3o Continuada\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o docente para a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica em tempos de dualidade ampliada\",\"a\":\"Anderson Teixeira Boanafina\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"27\/05\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496840\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o Docente; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Institutos Federais; Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva& gest\u00e3o democr\u00e1tica: desafios \u00e0 escolariza\u00e7\u00e3o do p\u00fablicoalvo da educa\u00e7\u00e3o especial na escola municipal anton dworsak\/Duque de Caxias \u2013 RJ\",\"a\":\"Celia Regina Machado Jannuzzi Loureiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"24\/04\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496865\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Gest\u00e3o Democr\u00e1tica\"},{\"t\":\"Estudo da decolonialidade na educa\u00e7\u00e3o do campo: abordagens da tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial em uma licenciatura da UFRRJ\",\"a\":\"Alyne Fonseca Bessa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"19\/03\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9503116\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o do Campo; rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; decolonialidade\"},{\"t\":\"A reflex\u00e3o decolonial em debate no ensino de hist\u00f3ria: o que dizem teses e disserta\u00e7\u00f5es em educa\u00e7\u00e3o sobre o tema\",\"a\":\"Ana Paula Cerqueira Fernandes\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"17\/03\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496973\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Ensino de Hist\u00f3ria; Colonialidade do Saber; Pensamento Decolonial\"},{\"t\":\"Pedagogia decolonial antirracista: a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para uma constru\u00e7\u00e3o poss\u00edvel\",\"a\":\"Eliane Almeida de Souza e Cruz\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"17\/03\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9497047\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Pedagogia Decolonial Antirracista; Autoetnografia; Decolonialidade\"},{\"t\":\"Determinantes s\u00f3cio-hist\u00f3ricos das mudan\u00e7as recentes na gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o profissional tecnol\u00f3gica no Brasil\",\"a\":\"Celia Cristina Pereira da Silva Veiga\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"12\/03\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9503102\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Estado e Pol\u00edticas P\u00fablicas; Reforma do Estado; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica; Curso Superior de Tecnologia\"},{\"t\":\"O dia seguinte das M\u00e3es de Santo: Efeitos do Racismo Religioso ap\u00f3s depreda\u00e7\u00f5es dos terreiros e viola\u00e7\u00f5es do sagrado\",\"a\":\"Luziara Miranda de Novaes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496155\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Racismo Religioso; Intoler\u00e2ncia Religiosa; Candombl\u00e9; Umbanda; Terreiro\"},{\"t\":\"Quem v\u00ea cara n\u00e3o v\u00ea orienta\u00e7\u00e3o, nem a identidade de g\u00eanero: compreens\u00f5es e pr\u00e1ticas docentes frente \u00e0s lgbtifobias na escola\",\"a\":\"Luciano Marques da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496137\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"LGBTIfobia na escola; orienta\u00e7\u00e3o sexual; identidade de g\u00eanero\"},{\"t\":\"Sofrimento, submiss\u00e3o e silenciamento: os tr\u00eas \u201cSSS\u201d da viol\u00eancia dom\u00e9stica contra mulheres evang\u00e9licas no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u, RJ.\",\"a\":\"Fabricia do Nascimento Silva de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496154\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Viol\u00eancias dom\u00e9sticas; Mulheres evang\u00e9licas; Silenciamentos\"},{\"t\":\"Rea\u00e7\u00f5es de Docentes da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro \u00e0s reformas gerenciais\",\"a\":\"Gabriel Guimaraes Melgaco da Silva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496136\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Gerencialismo; Gest\u00e3o Escolar; Rea\u00e7\u00e3o Docente; Reforma do Estado\"},{\"t\":\"O ensino de l\u00edngua portuguesa na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: perspectivas de professores do ensino m\u00e9dio de Nova Igua\u00e7u.\",\"a\":\"Jonathan Ferreira Ribeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9488925\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; Ensino de L\u00edngua Portuguesa na EJA; Perspectivas docentes\"},{\"t\":\"Programa de Estudante-Convenio de Gradua\u00e7\u00e3o \u2013 PEC-G: o que nos dizem as alunas africanas sobre as universidades p\u00fablicas do Rio de Janeiro.\",\"a\":\"Suelen Pereira Estevam da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"28\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496156\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Estudantes PEC-G; Alunas Africanas; Racismo Institucional\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professoras na socioeduca\u00e7\u00e3o: g\u00eanero e sexualidades numa unidade de priva\u00e7\u00e3o feminina do DEGASE\/RJ\",\"a\":\"Rafaela Cruz de Moura\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"27\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496133\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professoras; g\u00eanero; sexualidades; DEGASE\"},{\"t\":\"Pedagogia e escuta responsiva \u2013 a cultura da inf\u00e2ncia na eeiufrj: por pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas dial\u00f3gicas\",\"a\":\"Patricia Kerschr Pedrosa Bento\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"20\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496130\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Crian\u00e7as; Inf\u00e2ncias; Enunciados; Encontros; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Cr\u00f4nicas\"},{\"t\":\"No sil\u00eancio entre as palavras: um atalho nos caminhos da doc\u00eancia\",\"a\":\"Luana da Silva Teixeira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"20\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496132\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Vida docente; Arte Liter\u00e1ria; Saber est\u00e9tico\"},{\"t\":\"Mem\u00f3rias de Carolina: o encontro com a transcend\u00eancia no Espiritismo e o revelar da educa\u00e7\u00e3o de si\",\"a\":\"Ana Carolina do Carmo Barboza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"20\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496149\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Autobiografia; Educa\u00e7\u00e3o de si; Espiritismo; Transcend\u00eancia\"},{\"t\":\"A escola agr\u00edcola como lugar privilegiado para a forma\u00e7\u00e3o continuada: construindo um di\u00e1logo entre os saberes\",\"a\":\"Ivolanda Magali Rodrigues da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"19\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9488711\",\"o\":\"Ana Maria Dantas Soares\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Escola Agr\u00edcola; Forma\u00e7\u00e3o continuada in loco\"},{\"t\":\"O \u201cpoder\u201d do rei t\u2019challa e da jovem kamala khan: Identidades e subjetividades das juventudes contempor\u00e2neas.\",\"a\":\"Diego das Neves Ribeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"18\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496122\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; juventudes; identidade; hist\u00f3rias em quadrinhos; cultura da converg\u00eancia\"},{\"t\":\"Alunos do ensino m\u00e9dio realizando toques em telas e aplicando isometrias com geogebra\",\"a\":\"Alexandre Rodrigues de Assis\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"12\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496116\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Manipula\u00e7\u00f5es touchscreen; Tablets; Transforma\u00e7\u00f5es isom\u00e9tricas no plano; Alunos do Ensino M\u00e9dio\"},{\"t\":\"Um di\u00e1logo entre oprimidos: quando o analfabeto de Paulo Freire encontra o caliban de william shakespeare.\",\"a\":\"Vanessa Rodrigues de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"12\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9495967\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Popular; Paulo Freire; William Shakespeare\"},{\"t\":\"Imaginar e criar: o uso da linguagem de computa\u00e7\u00e3o numa perspectiva inclusiva\",\"a\":\"Mariana Correa Pitanga de Oliveira\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2020\",\"d\":\"12\/02\/2020\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9496071\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Especial; Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Linguagem de computa\u00e7\u00e3o; Processos psicol\u00f3gicos superiores; Imagina\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e perspectiva docente: um olhar sobre a pr\u00e1tica educativa em escolas da zona oeste do munic\u00edpio do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Fernanda Brandao da Silva Esteves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"20\/12\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8655580\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Diferen\u00e7a \u00e9tnico-racial; educa\u00e7\u00e3o escolar; \u00c1frica; Lei 10.639\/03\"},{\"t\":\"O desempenho dos institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia na oferta da educa\u00e7\u00e3o superior: uma an\u00e1lise a partir da experi\u00eancia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ)\",\"a\":\"Fabiola Leonor de Paula Ramos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"18\/12\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8614294\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Tend\u00eancias da Pol\u00edtica Educacional; Educa\u00e7\u00e3o Superior; Institui\u00e7\u00e3o de Forma\u00e7\u00e3o Profissional Superior; Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Arte, vida e conhecimento: di\u00e1rio a uma jovem leitora\",\"a\":\"Luciana Rebousas Cardoso de Almeida\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"12\/12\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8455469\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Direitos humanos e literatura; Literatura e forma\u00e7\u00e3o; Exotopia\"},{\"t\":\"A Lei 12.711\/2012 e os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Turismo da UFMG, UFOP e UFRRJ \u2013 similaridades, singularidades e desafios no processo de consolida\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Ricardo Dias da Costa\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"10\/12\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8477161\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas p\u00fablicas; Pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa; Educa\u00e7\u00e3o; Turismo; rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\"},{\"t\":\"Boniteza e forma\u00e7\u00e3o: est\u00e9ticas e imagens das juventudes normalistas na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Marcelia Amorim Cardoso\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"04\/12\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8477122\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Juventudes Normalistas; Est\u00e9ticas; Imagens; Multirreferencialidade; Cotidianos\"},{\"t\":\"\u00c0 direita da juventude: o processo de renova\u00e7\u00e3o neoliberal no Brasil visto a partir da atua\u00e7\u00e3o pol\u00edtica do mbl \u2013 movimento Brasil livre\",\"a\":\"Leandro Machado dos Santos\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/11\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8476911\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Renova\u00e7\u00e3o Liberal; Reformas neoliberais; Movimentos Juvenis; Presidencialismo de Coalis\u00e3o; Democracia no Brasil\"},{\"t\":\"As ocupa\u00e7\u00f5es secundaristas no Rio de Janeiro em imagens: mem\u00f3rias afetivas de um movimento\",\"a\":\"Julio Cesar Roitberg\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/11\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8476894\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Subjetividade; Po\u00e9tica dos espa\u00e7os; Juventudes; Mem\u00f3ria; Ocupa\u00e7\u00f5es secundaristas\"},{\"t\":\"Geografia e rela\u00e7\u00f5es raciais nos livros did\u00e1ticos de anos iniciais\",\"a\":\"Vinicius de Luna Chagas Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"01\/11\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8655746\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Livro did\u00e1tico; Geografia; Racismo\"},{\"t\":\"Pedagogia decolonial do santo daime: refer\u00eancias \u00e0 psicoativa\u00e7\u00e3o em ambientes educativos\",\"a\":\"Evandro Cesar Azevedo da Cruz\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/09\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8471987\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pedagogia decolonial; Psicoativa\u00e7\u00e3o cognitiva; Santo Daime\"},{\"t\":\"Programa jovem aprendiz e a quest\u00e3o racial no Brasil: impactos na vida escolar e na vulnerabilidade da juventude afrodescendente\",\"a\":\"Diomario da Silva Junior\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8450185\",\"o\":\"Amauri Mendes Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Programa Jovem Aprendiz; Juventudes; Pol\u00edtica P\u00fablica; Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho\"},{\"t\":\"Adapta\u00e7\u00e3o transcultural, valida\u00e7\u00e3o e confiabilidade do learning and performance orientations in physical education classes questionnaire para estudantes de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica no Brasil\",\"a\":\"Fabio Brum Thimoteo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8614268\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Clima Motivacional; Motiva\u00e7\u00e3o; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar; Orienta\u00e7\u00e3o \u00e0s Metas; Valida\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Desafios e perspectivas da implementa\u00e7\u00e3o da lei 10.639\/2003\",\"a\":\"Natalia Vasconcellos de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8452250\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Lei 10.639\/2003; Educa\u00e7\u00e3o Antirracista; Crian\u00e7as\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva & forma\u00e7\u00e3o de professores: debatendo a Classe\/Escola Hospitalar\",\"a\":\"Tyara Carvalho de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8454157\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Classe Hospitalar; Forma\u00e7\u00e3o docente; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva\"},{\"t\":\"\u201cComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\u201d com jovens quilombolas da Santa Rita do Bracu\u00ed: a forma\u00e7\u00e3o da identidade, sentimento de pertencimento e o reencontro com o natural\",\"a\":\"Franciane Torres dos Santos Nunes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"29\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8450332\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o ambiental; sentimento de pertencimento; processos formativos; ComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica; reencontro com o natural\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o do campo e mem\u00f3ria coletiva - movimentos sociais na luta pela terra no munic\u00edpio de Japeri\/RJ\",\"a\":\"Cristina Xavier\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8450007\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Movimentos Sociais; Educa\u00e7\u00e3o do Campo; Mem\u00f3ria Coletiva; Educa\u00e7\u00e3o; Japeri\"},{\"t\":\"A pr\u00e1xis de educadores ambientais cr\u00edticos, transformadores e emencipat\u00f3rios em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade sustent\u00e1vel: contribui\u00e7\u00f5es do ecossocialismo e da racionalidade ambiental\",\"a\":\"Leandro Carneiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8450914\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Racionalidade Ambiental; Ecossocialismo; Educa\u00e7\u00e3o Ambiental\"},{\"t\":\"A EJA \u00e9 negra! As vozes dos sujeitos da rede municipal de Belford Roxo sobre as quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais\",\"a\":\"Thatiana Barbosa da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"26\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8453751\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Baixada Fluminense; EJA; Lei 10.639\/03; Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores\"},{\"t\":\"Mulheres negras professoras doutoras inseridas nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es raciais: um olhar sobre o racismo institucional\",\"a\":\"Tatiane da Conceicao Carneiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"16\/08\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8453556\",\"o\":\"Joselina da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Professoras; Doutoras; Universidades; Rela\u00e7\u00f5es raciais\"},{\"t\":\"Artes - saberes e fazeres na educa\u00e7\u00e3o infantil: Educando para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais?\",\"a\":\"Bianca Cristina da Silva Trindade\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"09\/07\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8449729\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Artes Visuais; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Racismo; Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais\"},{\"t\":\"Representa\u00e7\u00f5es sociais de licenciandos de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica sobre o est\u00e1gio curricular supervisionado\",\"a\":\"Celia Polati\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7903121\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Representa\u00e7\u00f5es Sociais; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Est\u00e1gio Curricular Supervisionado; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica\"},{\"t\":\"As pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas como componentes de articula\u00e7\u00e3o teoria-pr\u00e1tica e mobiliza\u00e7\u00e3o de saberes na forma\u00e7\u00e3o de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica\",\"a\":\"Bernardete Paula Carvalho Lima Amaral\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8449469\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o Profissional Docente; Pr\u00e1ticas como Componente Curricular; Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica\"},{\"t\":\"Das leituras da vida para as vidas nas leituras: oralidade e letramento no terreiro de Umbanda\",\"a\":\"Paula dos Reis Moita\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7903405\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Letramento; Oralidade; Umbanda; Leitura; Mem\u00f3ria\"},{\"t\":\"A escolariza\u00e7\u00e3o do negro no Brasil: poss\u00edveis trajet\u00f3rias\",\"a\":\"Maiza da Silva Francisco\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"18\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7903345\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Escolariza\u00e7\u00e3o; Historiografia da Educa\u00e7\u00e3o; Popula\u00e7\u00e3o Negra; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais\"},{\"t\":\"\u201cesse \u00e9 meu lugar no mundo\u201d: maternidade e defici\u00eancia nas redes sociais\",\"a\":\"Talita Stephany de Matos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"18\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7904213\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Modelo social da defici\u00eancia; Constru\u00e7\u00e3o social da maternidade; Redes sociais; Pesquisa qualitativa na internet\"},{\"t\":\"A contribui\u00e7\u00e3o do centro latino-americano de administra\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento (clad) na reconfigura\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o de sistemas p\u00fablicos de ensino no Brasil\",\"a\":\"Bruno de Oliveira Figueiredo\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"11\/06\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8476829\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Reforma do Estado; Pol\u00edtica Educacional; Organismos Internacionais; Gerencialismo; Gest\u00e3o Educacional\"},{\"t\":\"Os sentidos da educa\u00e7\u00e3o em uma cadeia p\u00fablica feminina no estado do Rio de Janeiro: perspectivas docentes\",\"a\":\"Aline dos Santos Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/05\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7844837\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos; direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o; espa\u00e7os de priva\u00e7\u00e3o de liberdade; docentes\"},{\"t\":\"O papel das comiss\u00f5es de heteroidentifica\u00e7\u00e3o como mecanismo efetivo de sele\u00e7\u00e3o de negros aos cargos das universidades p\u00fablicas federais\",\"a\":\"Angela Ferreira Pace\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"15\/05\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8469730\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Autodeclara\u00e7\u00e3o; Heteroidentifica\u00e7\u00e3o; Racismo Institucional; Negros; Sujeitos de direito\"},{\"t\":\"Impactos da reforma gerencial do estado na gest\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas para a EJA no Brasil\",\"a\":\"Rodrigo Coutinho Andrade\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"14\/05\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8471447\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Estado e Pol\u00edticas P\u00fablicas; Estado - Reforma Administrativa; Gerencialismo; Educa\u00e7\u00e3o de Adultos; Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"A educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na cidade de Queimados: trajet\u00f3ria poss\u00edvel\",\"a\":\"Marlene de Souza Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"14\/05\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7848095\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais; Racismo; Educa\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"A s\u00edncopa-tv por uma educa\u00e7\u00e3o antirracista: experimenta\u00e7\u00f5es audiovisuais na forma\u00e7\u00e3o de professores\",\"a\":\"Graziele Alves de Lira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"30\/04\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7844846\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"racismo e privil\u00e9gios; acompanhamento de processos; pr\u00e1ticas comunicativas e formativas\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o e a escolariza\u00e7\u00e3o de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA): perspectivas hist\u00f3rico-pol\u00edticas do munic\u00edpio de Duque de Caxias\/ RJ\",\"a\":\"Joana da Rocha Moreira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"29\/04\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7903051\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Transtorno do Espectro Autista; Pol\u00edticas Educacionais; Inclus\u00e3o\"},{\"t\":\"Tecituras de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas afroperspectivistas em prol da luta antirracista\",\"a\":\"Denise Fernandes da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"25\/04\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7844776\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas; identidade; afroperspectividade; antirracismo\"},{\"t\":\"Na tropic\u00e1lia dos exclu\u00eddos um projeto educacional se consolida: a escola prolet\u00e1ria de merity e o seu modelo de educa\u00e7\u00e3o (1921-1964)\",\"a\":\"Caruana Guatara Oliveira Frescurato\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"18\/04\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7844789\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Baixada Fluminense; Escola Nova; Ensino Regional, Escola Prolet\u00e1ria de Merity, Armanda \u00c1lvaro Alberto\"},{\"t\":\"Reflex\u00f5es acerca da transforma\u00e7\u00e3o social na escolinha de agroecologia de Nova Igua\u00e7u\/RJ\",\"a\":\"Gabriela dos Santos Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"11\/04\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7844796\",\"o\":\"Ramofly Bicalho dos Santos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Escolinha de Agroecologia; Educa\u00e7\u00e3o N\u00e3o Formal; Educa\u00e7\u00e3o Popular; Transforma\u00e7\u00e3o Social\"},{\"t\":\"BaObazinhO: Mem\u00f3ria, Arte e Educa\u00e7\u00e3o Antirracista. Uma proposta de interven\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica a partir da conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias negras\",\"a\":\"Juliana do Nascimento Correia\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8448392\",\"o\":\"Renato Nogueira dos Santos J\u00fanior\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"educa\u00e7\u00e3o antirracista; conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias; filosofia afroperspectivista\"},{\"t\":\"O fetiche da pr\u00e1tica como elemento norteador da media\u00e7\u00e3o entre a escola e o mundo do trabalho na forma\u00e7\u00e3o profissional da rede FAETEC\",\"a\":\"Vanessa Soares Teixeira da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7833563\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Est\u00e1gio supervisionado; Ensino T\u00e9cnico; Ensino Superior Tecnol\u00f3gico; Educa\u00e7\u00e3o Profissional\"},{\"t\":\"O centro nacional de educa\u00e7\u00e3o especial e o atendimento aos \u201cexcepcionais\u201d: antecedentes, atores e a\u00e7\u00f5es institucionais (1950-1979)\",\"a\":\"Getsemane de Freitas Batista\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"28\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8700725\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Centro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial; Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Especial; Atendimento educacional; \u201cExcepcionais\u201d\"},{\"t\":\"A imagem da escola p\u00fablica produzida pelos alunos do curso de pedagogia da UFRRJ\",\"a\":\"Roberta Ferreira Sandim Soares\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7833413\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Rela\u00e7\u00f5es-raciais; forma\u00e7\u00e3o de professores; discursos; narrativas e experi\u00eancia\"},{\"t\":\"\\\"quem s\u00e3o e onde est\u00e3o os beb\u00eas?\\\" conceito, pol\u00edticas e atendimento na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Glacione Ribeiro da Silva Arruda\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8700732\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Beb\u00eas; Atendimento; Pol\u00edticas educacionais\"},{\"t\":\"O fio da mem\u00f3ria: encontros que tecem a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\",\"a\":\"Yago Feitosa da Paschoa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7833641\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; cinema; educa\u00e7\u00e3o; m\u00e9todo; encontro\"},{\"t\":\"Os Novos Modelos de Gest\u00e3o Militarizada das Escolas P\u00fablicas: um estudo a partir da experi\u00eancia na rede estadual de ensino de Goi\u00e1s\",\"a\":\"Paula Cristina Pereira Guimaraes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"27\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9238072\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Frente Liberal-Ultraconservadora; Gest\u00e3o Militar; Pol\u00edcia Militar\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o do pedagogo: o desvelo da arte nos cursos de pedagogia\",\"a\":\"Nikolas Bigler de Azevedo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"26\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7833134\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o do pedagogo; Curso de Pedagogia; Curr\u00edculo; Arte; Autonomia\"},{\"t\":\"Entre pergaminhos, magia e hist\u00f3ria: um estudo sobre o ensino de hist\u00f3ria na narrativa ficcional de harry potter\",\"a\":\"Jenifer Cabral Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"26\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7832741\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Harry Potter; Hist\u00f3ria; Ensino de Hist\u00f3ria; Cronotopo; Paradigma Indici\u00e1rio\"},{\"t\":\"Redesenhando estere\u00f3tipos: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de docentes homens na educa\u00e7\u00e3o infantil\",\"a\":\"Livia Machado Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"25\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7832773\",\"o\":\"Joyce Alves da Silva\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"G\u00eanero; Doc\u00eancia; Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Masculinidades\"},{\"t\":\"Reforma gerencial e seus impactos no curr\u00edculo m\u00ednimo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma an\u00e1lise da gest\u00e3o curricular na Rede P\u00fablica de Ensino do Estado do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Igor Andrade da Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"21\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7832643\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Estado \u2013 Reforma Administrativa; Pol\u00edtica Educacional \u2013 Brasil; Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Escolar \u2013 Rio de Janeiro; Pol\u00edtica do Curr\u00edculo \u2013 Rio de Janeiro; Rede P\u00fablica de Ensino \u2013 Rio de Janeiro\"},{\"t\":\"A participa\u00e7\u00e3o dos conselhos escolares na perspectiva da gest\u00e3o democr\u00e1tica: uma experi\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil\",\"a\":\"Priscila da Silva Cordeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"19\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8700829\",\"o\":\"Anelise Monteiro do Nascimento\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas educacionais; gest\u00e3o democr\u00e1tica; conselho escolar; comunidade; educa\u00e7\u00e3o infantil\"},{\"t\":\"Nas trilhas da mem\u00f3ria: os caminhos do letramento na escola atrav\u00e9s das trajet\u00f3rias de vida de professoras alfabetizadoras do parfor\/UFRRJ\",\"a\":\"Claudia Rodrigues do Carmo Arcenio\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2019\",\"d\":\"18\/02\/2019\",\"u\":\"https:\/\/sucupira.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8714994\",\"o\":\"Patr\u00edcia Bastos de Azevedo\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Letramento; Alfabetiza\u00e7\u00e3o; Mem\u00f3ria; Biografia; PARFOR\"},{\"t\":\"Narrativas de resist\u00eancia e a forma\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias docentes: da inteireza de letramentos e de movimentos em linguagem decolonial da licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo da UFRRJ\",\"a\":\"Fabricia Vellasquez Paiva\",\"n\":\"T\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"20\/12\/2018\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Inteireza; 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O papel do instituto ayrton senna\",\"a\":\"Aline Carla Batista de Laia\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"12\/12\/2018\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Instituto Ayrton Senna; Aparelho Privado de Hegemonia; Estado Ampliado\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6791930\"},{\"t\":\"A campanha nacional pelo direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o: determinantes s\u00f3cio-hist\u00f3ricos do projeto de concerta\u00e7\u00e3o nacional\",\"a\":\"Renata Spadetti Tuao\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"11\/12\/2018\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Hegemonia; Educa\u00e7\u00e3o para Todos; Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7725549\"},{\"t\":\"Escola ind\u00edgena no estado do Rio de Janeiro: pol\u00edticas p\u00fablicas e racismo institucional\",\"a\":\"Marize Vieira de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"31\/08\/2018\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena; 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Inclus\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o; P\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial; Teoria Cr\u00edtica.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6558910\"},{\"t\":\"O professor como mediador na constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem: a import\u00e2ncia das intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras na educa\u00e7\u00e3o infantil.\",\"a\":\"Ione da Silva Alves dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"28\/02\/2018\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil; pr\u00e1tica docente; aprendizagem.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6778459\"},{\"t\":\"Diferen\u00e7as e indiferen\u00e7as: reflex\u00f5es sobre as quest\u00f5es raciais na escola por uma educa\u00e7\u00e3o antirracista\",\"a\":\"Catia de Lima Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"28\/02\/2018\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; 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Lei 10.639; Rela\u00e7\u00f5es Raciais; Forma\u00e7\u00e3o de Professores.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6778400\"},{\"t\":\"\u201ca gente j\u00e1 tem 6 anos e j\u00e1 fez muita coisa, sabia?\u201d como as crian\u00e7as veem a escola que t\u00eam? Alteridade e heteroci\u00eancia nas percep\u00e7\u00f5es infantis\",\"a\":\"Ana Alice Kulina Simon Esteves Sampaio\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"21\/02\/2018\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Protagonismo infantil; fotografia; alteridade; heteroci\u00eancia.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6551635\"},{\"t\":\"A rela\u00e7\u00e3o entre o sentimento de pertencimento e a educa\u00e7\u00e3o ambiental\",\"a\":\"Debora Gisele Graudo dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"21\/02\/2018\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Sentimento de Pertencimento; Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Emo\u00e7\u00e3o do Pertencer; Rela\u00e7\u00e3o Humano-Natureza; Princ\u00edpios Formativos.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6072341\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eancia no ensino superior: uma an\u00e1lise da regi\u00e3o sudeste\",\"a\":\"Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"02\/02\/2018\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; Ensino Superior; N\u00facleo de Acessibildade; Regi\u00e3o Sudeste.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6778358\"},{\"t\":\"Desenho universal para a aprendizagem de pessoas com defici\u00eancia intelectual\",\"a\":\"Izadora Martins da Silva de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"30\/01\/2018\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Desenho Universal para Aprendizagem; defici\u00eancia intelectual; curr\u00edculo; tecnologia; inclus\u00e3o escolar.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6558923\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o dos controladores de tr\u00e1fego a\u00e9reo na aeron\u00e1utica: uma an\u00e1lise das pol\u00edticas educacionais e suas pr\u00e1ticas\",\"a\":\"Eduardo Araujo da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2018\",\"d\":\"09\/01\/2018\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Controle de Tr\u00e1fego A\u00e9reo; 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Estado Ampliado; AAGE e INDG\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5580405\"},{\"t\":\"A reforma do estado, novos modelos de gest\u00e3o do trabalho escolar e a rea\u00e7\u00e3o sindical docente\",\"a\":\"Carlos Mauricio Franklin Lapa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"28\/11\/2017\",\"o\":\"Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Reforma Gerencial; Trabalho Escolar; Sindicalismo Docente\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9165632\"},{\"t\":\"O conselho municipal de educa\u00e7\u00e3o de Duque de Caxias: lutas, avan\u00e7os, retrocessos e institucionaliza\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Leandro Oliveira da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"14\/11\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9165840\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o; Hist\u00f3ria dos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o no Brasil; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Gest\u00e3o Educacional; Democracia\"},{\"t\":\"Datas comemorativas e o curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o infantil: Reflex\u00f5es sobre pedagogias decolonizadoras e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico- raciais\",\"a\":\"Cecilia de Campos Saitu\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"04\/09\/2017\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"curr\u00edculo, educa\u00e7\u00e3o infantil, colonialidade; rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6291161\"},{\"t\":\"O saber compartilhado na filosofia \/ cosmovis\u00e3o guarani mby\u00e1 e a forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental\",\"a\":\"Emerson Jose Goncalves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"31\/08\/2017\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; 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Interculturalidade; Decolonialidade; Curr\u00edculo; Forma\u00e7\u00e3o Docente\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o docente de Serop\u00e9dica\",\"a\":\"Lucas Gabriel Franco Gomez\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"11\/05\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9165793\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"ciclo de pol\u00edticas; disputa de poder; forma\u00e7\u00e3o de professores\"},{\"t\":\"Avalia\u00e7\u00e3o do Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Superior: pr\u00e1ticas avaliativas no curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFRRJ\",\"a\":\"Mariana Serrano Pipa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"20\/04\/2017\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Avalia\u00e7\u00e3o; 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estudos afro-brasileiros; produ\u00e7\u00e3o de conhecimento; visibilidade de saberes\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292326\"},{\"t\":\"Movimento negro e educa\u00e7\u00e3o em Angra dos Reis\",\"a\":\"Roselea Aparecida dos Santos Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"22\/02\/2017\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Movimento negro; Educa\u00e7\u00e3o; Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; Forma\u00e7\u00e3odocente\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9165146\"},{\"t\":\"Extens\u00e3o universit\u00e1ria no Brasil e na UFRRJ: quando e como estas hist\u00f3rias se entrela\u00e7am\",\"a\":\"Renata Correa Soares\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"21\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292246\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"extens\u00e3o universit\u00e1ria; UFRRJ; historiografia\"},{\"t\":\"Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC): an\u00e1lise sobre forma\u00e7\u00e3o continuada no munic\u00edpio de Belford Roxo\",\"a\":\"Marcia Regina de Sant Ana Maciel\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"21\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292269\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edtica Educacional; Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC); Forma\u00e7\u00e3o Continuada; Belford Roxo\"},{\"t\":\"Reforma do estado, gerencialismo e parcerias p\u00fablico-privadas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: uma an\u00e1lise a partir de institui\u00e7\u00f5es escolares filantr\u00f3picas de Volta Redonda\/RJ\",\"a\":\"Marcela Braga de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"21\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292289\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Reforma do Estado \u2013 Brasil; Pol\u00edticas P\u00fablicas \u2013 Brasil; Parcerias P\u00fablico\/Privadas \u2013 Brasil; Pol\u00edtica Educacional \u2013 Brasil; Volta Redonda\/RJ\"},{\"t\":\"Pol\u00edtica curricular e o dualismo educa\u00e7\u00e3o especial x educa\u00e7\u00e3o inclusiva: reflex\u00f5es cr\u00edticas sobre a forma\u00e7\u00e3o no curso de pedagogia das universidades p\u00fablicas do RJ\",\"a\":\"Andressa Silva Pereira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"20\/02\/2017\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas; Curr\u00edculo; Educa\u00e7\u00e3o inclusiva; Educa\u00e7\u00e3o Especial; Pedagogia.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6291090\"},{\"t\":\"O n\u00facleo de atendimento \u00e0s pessoas com necessidades espec\u00edficas (napne) nos institutos federais da regi\u00e3o nordeste do Brasil: desafios pol\u00edticos e perspectivas pedag\u00f3gicas\",\"a\":\"Rosilene Lima da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"20\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292306\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Instituto Federal; Inclus\u00e3o\"},{\"t\":\"Experi\u00eancias de \u201cComViv\u00eancia Pedag\u00f3gica\u201d a partir de outras epistemologias em processos formativos de educadores ambientais\",\"a\":\"Noeli Borek Granier\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"17\/02\/2017\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Processo Formativo de Educadores Ambientais; Pesquisa Forma\u00e7\u00e3o, Outras Epistemologias, Di\u00e1logo de Saberes.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5509744\"},{\"t\":\"Curtir, interagir e aprender no facebook\",\"a\":\"Bruno Vieira Alves da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"16\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6291134\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Facebook; An\u00e1lise de intera\u00e7\u00f5es; Grupo fechado no Facebook; Disciplina optativa\"},{\"t\":\"\u201cvoc\u00ea \u00e9 um homem ou um rato\u201d: narrativas de como ser homem na educa\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Tarciso Manfrenatti de Souza Teixeira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"14\/02\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292310\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"narrativas; escrita\/experi\u00eancia; ra\u00e7a\/g\u00eanero\/sexualidade; racismo\/homofobia; produ\u00e7\u00e3o de subjetividade\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o vem de casa (?): um ensaio sobre rela\u00e7\u00f5es raciais, fam\u00edlia e educa\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Cintia Mariane da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"14\/02\/2017\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Rela\u00e7\u00f5es raciais; fam\u00edlia; educa\u00e7\u00e3o; narrativas,; experi\u00eancia.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9216111\"},{\"t\":\"Recreio escolar: um olhar acerca dos jovens por meio das suas imagens no cotidiano\",\"a\":\"Martha Valente Domingues dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"07\/02\/2017\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Estudos culturais; Identidades juvenis; Imagens; Nos\/dos\/com os cotidianos; Recreio.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5085667\"},{\"t\":\"O que significa mediar o processo de escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual?\",\"a\":\"Marcela Francis Costa Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"31\/01\/2017\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica; Defici\u00eancia Intelectual; Perspectiva hist\u00f3rico- cultural; Pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5085778\"},{\"t\":\"Quando a quest\u00e3o racial se torna conversa com uma turma de educa\u00e7\u00e3o infantil\",\"a\":\"Ilka Monique da Costa Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2017\",\"d\":\"19\/01\/2017\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9164859\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Lei Federal n\u00ba 10639\/03; Pr\u00e1ticas antirracistas; Crian\u00e7a negra; Educa\u00e7\u00e3o Infantil\"},{\"t\":\"Reforma administrativa do estado, seguran\u00e7a p\u00fablica e forma\u00e7\u00e3o de soldados da pmerj\",\"a\":\"Celia Cristina Pereira da Silva Veiga\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"20\/12\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5085783\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Gest\u00e3o P\u00fablica; Reforma Administrativa \u2013 Gerencialismo \u2013 Seguran\u00e7a P\u00fablica \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Policial Militar\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e qualidade do ensino: um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa \u2013 PNAIC\/Nova Igua\u00e7u\/RJ\",\"a\":\"Leticia da Silveira Espindula Toi Shi\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"19\/12\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292330\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores; Qualidade do ensino; Pol\u00edticas P\u00fablicas; Alfabetiza\u00e7\u00e3o; PNAIC\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o de professores no CEDERJ, segundo os coordenadores de disciplinas pedag\u00f3gicas\",\"a\":\"Ana Claudia da Silva Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"15\/12\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9235478\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"CEDERJ; PEDAGOGIA; FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES; FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Daniele Francisco de Araujo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"14\/12\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6291148\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Baixada Fluminense; Educa\u00e7\u00e3o inclusiva. 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DiretrizesCurriculares\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o ambiental agroecol\u00f3gica: no resgate do ser natural\",\"a\":\"Fernanda Olivieri de Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"29\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672770\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o ambiental; Agroecologia, Comunidades tradicionais\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o de educadores ambientais na \u201cComViv\u00eancia\u201d pedag\u00f3gica com os saberes da terra\",\"a\":\"Helder Sarmento Ferreira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"29\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3685388\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; processo formativo; saberes da terra\"},{\"t\":\"O protagonismo docente nos processos de adequa\u00e7\u00e3o dos planos municipais de educa\u00e7\u00e3o na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Romario Silveira Machado\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"26\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9234955\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"public policy; metropolitan area; municipal education plan\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professores e a lei 10.639\/03: um di\u00e1logo poss\u00edvel?\",\"a\":\"Kelly Xavier Madaleny\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"26\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672917\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de professores; Lei 10.639\/03; escola; saberes docentes\"},{\"t\":\"Curta vk e casa de aya: tramas entre educa\u00e7\u00e3o popular e cultura na vila kennedy\",\"a\":\"Isabel Cristina Mendes Pinheiro Navega\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"25\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7626806\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Popular; Curta VK; Casa de Aya; Redes de conhecimento; Crian\u00e7as; jovens\"},{\"t\":\"Outra educa\u00e7\u00e3o possivel? A lei 10.639\/03 na foma\u00e7\u00e3o docente dos institutos de educa\u00e7\u00e3o da Baixada Fluminense.\",\"a\":\"Julio Cesar Araujo dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"25\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3745667\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"racismo; educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial, racismo epist\u00eamico\"},{\"t\":\"Exu e hermes: um xir\u00ea intercultural?\",\"a\":\"Jefferson Machado de Assuncao\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"25\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3745654\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Negro; Mitos; Linguagem; Escola; Candombl\u00e9\"},{\"t\":\"Di\u00e1logos entre o curr\u00edculo e o planejamento educacional individualizado (pei) na escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual\",\"a\":\"Erica Costa Vliese Zichtl Campos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672762\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar; Defici\u00eancia intelectual. Planejamento educacional individualizado (PEI)\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-pedag\u00f3gica na (re)orienta\u00e7\u00e3o da modalidade educa\u00e7\u00e3o especial no munic\u00edpio de Itagua\u00ed\/RJ\",\"a\":\"Patricia Ferreira de Andrade\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672877\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Itagua\u00ed; Pol\u00edticas p\u00fablicas; Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva; P\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: a experi\u00eancia de inclus\u00e3o de estudantes, p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial, no munic\u00edpio de Paracambi\/RJ\",\"a\":\"Elida Soares de Santana\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672690\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Teoria Cr\u00edtica; Orienta\u00e7\u00e3o inclusiva de educa\u00e7\u00e3o e AEE\"},{\"t\":\"Corpoarte e identidades: um estudo sobre as visualidades juvenis nas escolas\",\"a\":\"Rosana da Silva Pinto\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672905\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Cotidiano Escolar; Arte. Corpo. Identidades. Juventudes\"},{\"t\":\"An\u00e1lise dos indicadores e pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar na Baixada Fluminense\",\"a\":\"Tamara Franca de Almeida Magalhaes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6292978\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar; Educa\u00e7\u00e3o Especial; Atendimento educacional especializado\"},{\"t\":\"\u00c9pura ao v\u00eddeo: desenvolvimento e uso de um aplicativo para o trabalho com geometria descritiva\",\"a\":\"George William Bravo de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"24\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672794\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Sistema Projetivo; Vistas ortogr\u00e1ficas; Vis\u00e3o Espacial, Ensino T\u00e9cnico\"},{\"t\":\"Hist\u00f3rias de cuspe e giz\",\"a\":\"Luiz Antonio Nolasco Velasco\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"23\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672859\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Pr\u00e1tica de ensino; Professores e aluno, Comunidade e escola, Ambiente de sala de aula\"},{\"t\":\"Encrespando: o cabelo da mulher n egra e suas historias no cotidiano\",\"a\":\"Juliana Ribeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"23\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672887\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"mulheres negras; cabelos crespos \u2013 narrativas \u2013 est\u00e9tica \u2013 dialogismo\"},{\"t\":\"Rea\u00e7\u00e3o e consentimento ao gerencialismo na gest\u00e3o do trabalho escolar por parte de docentes do CIEP Brizol\u00e3o 175 Jos\u00e9 Lins do Rego\",\"a\":\"Leo Manso Ribeiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"23\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3242136\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Gest\u00e3o Educacional; Gest\u00e3o do Trabalho Pedag\u00f3gico; Gerencialismo; Gest\u00e3o Escolar\"},{\"t\":\"Gerencialismo escolar e rela\u00e7\u00f5es de poder \u2013 a GIDE como instrumento disciplinar na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Gabriel Guimaraes Melgaco da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"19\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4707096\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"gest\u00e3o integrada da escola; rela\u00e7\u00f5es de poder; disciplina; pol\u00edticas educacionais\"},{\"t\":\"Impactos da \u201cinstitucionaliza\u00e7\u00e3o\u201d: um olhar a partir de encontros\",\"a\":\"Flavia do Carmo Bulle\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"19\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672784\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil; Pol\u00edticas P\u00fablicas, Creche Universit\u00e1ria, Resolu\u00e7\u00e3o No1 CEB\/CNE 2011\"},{\"t\":\"A forma\u00e7\u00e3o de professores nos institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia: uma faceta da pol\u00edtica nacional da forma\u00e7\u00e3o de professores.\",\"a\":\"Ina Jana Souza de Aquino\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"18\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3676450\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Institutos Federais, Educa\u00e7\u00e3o Superior, Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"O fortalecimento do territ\u00f3rio atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o entre os movimentos sociais e a educa\u00e7\u00e3o escolar nas a\u00e7\u00f5es do col\u00e9gio estadual prof. Te\u00f3filo moreira da costa\",\"a\":\"Carlos Osvaldo Motta Formoso\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"18\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3685382\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Trabalho Docente; Ensino M\u00e9dio; Globaliza\u00e7\u00e3o; Territorialidade; Movimentos Sociais\"},{\"t\":\"Saerj: implica\u00e7\u00f5es na avalia\u00e7\u00e3o do processo ensino- aprendizagem em duas escolas estaduais de Belford Roxo \u2013 RJ.\",\"a\":\"Aline de Alvernaz Branco Ferraz\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"16\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672581\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Avalia\u00e7\u00e3o; SAERJ; Implica\u00e7\u00f5es\"},{\"t\":\"Racismo institucional e afro-brasileiros: o caso do instituto rio branco\",\"a\":\"Viviane da Silva Almeida\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"04\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672493\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"racismo; racismo institucional; afro-brasileiros\"},{\"t\":\"Jo\u00e3o da Cruz e Sousa e outras narrativas sobre o racismo BrAsileiro\",\"a\":\"Adilson Alves Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"03\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3241506\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Cruz e Sousa- narrativas- Lei 10639\/03- Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\"},{\"t\":\"Que corpo \u00e9 o meu? \u2013 A constru\u00e7\u00e3o e desconstru\u00e7\u00e3o das representa\u00e7\u00f5es corporais de alunos do 5\u00ba ano do ensino fundamental do munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ\",\"a\":\"Tais de Almeida Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"03\/02\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3240903\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"corpo; representa\u00e7\u00f5es; rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, ensino fundamental; racismo\"},{\"t\":\"A escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia intelectual \u00e0 luz da perspectiva hist\u00f3rico-cultural: avalia\u00e7\u00e3o mediada e apropria\u00e7\u00e3o conceitual\",\"a\":\"Mariana Correa Pitanga de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"28\/01\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3192150\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"avalia\u00e7\u00e3o mediada; defici\u00eancia intelectual; perspectiva hist\u00f3rico-cultural\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o continuada para EJA: an\u00e1lise de intera\u00e7\u00f5es docentes em matem\u00e1tica em um f\u00f3rum de discuss\u00e3o\",\"a\":\"Gisele Pereira de Oliveira Xavier\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2016\",\"d\":\"28\/01\/2016\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3242464\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); Forma\u00e7\u00e3o Continuada; EJA; Matem\u00e1tica; Intera\u00e7\u00f5es em f\u00f3rum de discuss\u00e3o\"},{\"t\":\"Agora, acabou a brincadeira! \u2013 A transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil para o Ensino Fundamental na perspectiva dos coordenadores pedag\u00f3gicos\",\"a\":\"Georgete de Moura Barboza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"08\/12\/2015\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Transi\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u2013 Ensino Fundamental, Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e cronotopia\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3249923\"},{\"t\":\"Alunos do Ensino M\u00e9dio trabalhando no GeoGebra e no Construtor Geom\u00e9trico: m\u00e3os e rota\u00e7\u00f5es em touchscreem\",\"a\":\"Alexandre Rodrigues de Assis\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"30\/11\/2015\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ensino M\u00e9dio. Manipula\u00e7\u00f5es touchscreen. Geometria Plana. Rota\u00e7\u00f5es\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3122284\"},{\"t\":\"A trajet\u00f3ria da intelectual L\u00facia Marques Pinheiro e a forma\u00e7\u00e3o docente no Brasil: um estudo sobre a Divis\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento do Magist\u00e9rio do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (1955-1964).\",\"a\":\"Andrea Sales Borges dos Reis\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"24\/11\/2015\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o docente; Trajet\u00f3ria; Experimentalismo; INEP\/CBPE\/DAM.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3251805\"},{\"t\":\"A Escola e sua vertente social: uma an\u00e1lise do Programa Mulheres Mil enquanto pol\u00edtica de inclus\u00e3o nos Institutos Federais de Educa\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Andrea Simoni Manarin Tunin\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"23\/11\/2015\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Pol\u00edticas de Inclus\u00e3o; Programa Mulheres Mil. Institutos Federais de Educa\u00e7\u00e3o.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3672653\"},{\"t\":\"Escola e Conselhos Tutelares: duas d\u00e9cadas de compassos e descompassos na pol\u00edtica de atendimento a juventude\",\"a\":\"Leila da Silva Xavier\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"25\/08\/2015\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Palavras-Chaves: Escola P\u00fablica, Conselhos Tutelares, Juventude, Delinqu\u00eancia.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3316583\"},{\"t\":\"O lugar da Educa\u00e7\u00e3o Infantil na universidade: mem\u00f3rias da gest\u00e3o da escola de educa\u00e7\u00e3o infantil da Univeridade Federal do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Iolanda Silva Menezes de Araujo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2015\",\"d\":\"23\/07\/2015\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Palavras-chaves: Narrativas. Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Gest\u00e3o. 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Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Universidade\"},{\"t\":\"Inclus\u00e3o de alunos com necessidades educacionais espec\u00edficas no IFRJ - campus Volta Redonda: um estudo de caso das licenciaturas em f\u00edsica e em matem\u00e1tica\",\"a\":\"Aline Hygino Carvalho Monteiro\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"10\/12\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=2185804\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o especial e inclus\u00e3o no ensino superior; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Institutos Federais; forma\u00e7\u00e3o de professores; necessidades educacionais espec\u00edficas\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o colaborativa em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: do isolamento docente a colabora\u00e7\u00e3o entre pares\",\"a\":\"Fabio Bernardo Bastos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"29\/08\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7573124\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Desenvolvimento profissional; Forma\u00e7\u00e3o colaborativa; educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica\"},{\"t\":\"Entre o nhandereko e a escola: a educa\u00e7\u00e3o guarani e a educa\u00e7\u00e3o escolar nas aldeias \u2013 contradi\u00e7\u00e3o ou alian\u00e7a?\",\"a\":\"Luiza Helena Martins de Carvalho\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"21\/08\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7626896\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"educa\u00e7\u00e3o escolar; indigenas; comunidade Guarani; politicas publicas\"},{\"t\":\"A inf\u00e2ncia entre imagens no cotidiano escolar: narrativas de filmes e desenhos animados\",\"a\":\"Renata Lopes Machado\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"16\/07\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367625\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Cotidiano Escolar; Inf\u00e2ncias; Desenho e Cinema\"},{\"t\":\"Cinema, imagens e narrativas com jovens da Baixada Fluminense\",\"a\":\"Carla Cordeiro Marcal Y Guthierrez\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"28\/05\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317168\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Cinema; Juventudes; Narrativas; Imagens; Cotidiano escolar\"},{\"t\":\"O que \u00e9 importante para formar professores?\u201d: investigando os cursos de licenciatura em hist\u00f3ria do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Vanessa Canuto Coelho\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"08\/05\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1685965\",\"o\":\"Fernando C\u00e9sar Ferreira Gouv\u00eaa\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Ensino de Hist\u00f3ria; Licenciatura\"},{\"t\":\"Relatos Docentes Sobre Estrat\u00e9gias Pedag\u00f3gicas De Promo\u00e7\u00e3o Da Igualdade Racial: perman\u00eancias, desafios e conquistas no \u201cch\u00e3o\u201d de escolas igua\u00e7uanas\",\"a\":\"Ana Paula Cerqueira Fernandes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"30\/04\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367858\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Lei 10639\/2003; Racismo; Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Estrat\u00e9gias Pedag\u00f3gicas de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial\"},{\"t\":\"Explorando o conceito de homotetia com alunos do ensino fundamental: uma abordagem com aplicativos din\u00e2micos inspirada na cultura visual\",\"a\":\"Soraya Barcellos Izar\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"29\/04\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5510070\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Proposta de atividades; Homotetia, Aplicativos Din\u00e2micos, Cultura Visual, Ensino Fundamental\"},{\"t\":\"Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva: forma\u00e7\u00e3o de professores e experi\u00eancias do atendimento educacional especializado (AEE) no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\/RJ\",\"a\":\"Nathalia Araujo de Sa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"07\/04\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317230\",\"o\":\"Allan Rocha Damasceno\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o de Professores; Atendimento Educacional Especializado; Inclus\u00e3o escolar\"},{\"t\":\"Formac\u00e3o inicial de professores a dist\u00e2ncia no polo CEDERJ\/uab Paracambi: uma an\u00e1lise na licenciatura em matem\u00e1tica\",\"a\":\"Robson Marques de Souza\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"27\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1316962\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia; CEDERJ; Licenciatura em Matem\u00e1tica; Paracambi; An\u00e1lise de Disciplinas\"},{\"t\":\"Forma\u00e7\u00e3o profissional em dan\u00e7a: o ineditismo da proposta de educa\u00e7\u00e3o integrada em uma escola p\u00fablica estadual do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Amanda Santos de Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"27\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317200\",\"o\":\"C\u00e9lia Regina Otranto\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Dan\u00e7a; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Ensino Integrado; Curso T\u00e9cnico\"},{\"t\":\"Educadoras negras: constru\u00e7\u00f5es docentes, de ra\u00e7a e de g\u00eanero\",\"a\":\"Joanna de Angelis Lima Roberto\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"26\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317176\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educadoras Negras; Educa\u00e7\u00e3o Brasileira; Constru\u00e7\u00f5es de identidades; G\u00eanero; Ra\u00e7a\/Etnia; Lei 10; 639\/2003\"},{\"t\":\"Mulheres negras e intelectuais da periferia.\",\"a\":\"Neuza Maria Sant Anna de Oliveira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"21\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317198\",\"o\":\"Carlos Roberto de Carvalho\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"intelectuais negras; narrativas; p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu\"},{\"t\":\"O jongo na comunidade quilombola de santa rita do bracu\u00ed: instrumento de di\u00e1logo entre os saberes\",\"a\":\"Delcio Jose Bernardo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"21\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367829\",\"o\":\"Jos\u00e9 Valter Pereira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Jongo; Identidade; Saberes tradicionais; Quilombolas; Educa\u00e7\u00e3o formal\"},{\"t\":\"Afro-brasileiros egressos do sistema de cotas da UERJ e sucesso profissional: algumas experi\u00eancias\",\"a\":\"Marluce de Souza Oliveira Lima\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"19\/03\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367940\",\"o\":\"Ahyas Siss\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"A\u00e7\u00e3o afirmativa; Ensino Superior; Afro-brasileiros; Racismo; Trabalho\"},{\"t\":\"Limites e possibilidades do pronatec como a\u00e7\u00e3o governamental de amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional: uma an\u00e1lise a partir da experi\u00eancia do IFRJ\",\"a\":\"Moacyr Salles Ramos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"27\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1685444\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"PRONATEC; Ensino M\u00e9dio; Ensino T\u00e9cnico; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"Silenciando a cor: o trato pedag\u00f3gico da cultura afro-brasileira no ensino de artes do municipio do Rio de Janeiro\",\"a\":\"Marcelino Euzebio Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"27\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1685828\",\"o\":\"Luiz Fernandes de Oliveira\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Ensino da Arte; curr\u00edculo; cultura afro-brasileira; colonialidade\"},{\"t\":\"A democratiza\u00e7\u00e3o da escola e o projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico: movimentos instituintes\",\"a\":\"Ney Eduardo Arlindo Moreira\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"26\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1316903\",\"o\":\"C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Escola; Democracia; Inclus\u00e3o; Movimentos Instituintes\"},{\"t\":\"Cocar e Universidade: um paradigma h\u00edbrido\",\"a\":\"Dalila Goncalves Martins\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"26\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1316956\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Pol\u00edtica; Culturas H\u00edbridas; Interculturalidade\"},{\"t\":\"Educando-se ao educar quem educar\u00e1: a pr\u00e1xis na forma\u00e7\u00e3o dos educadores ambientais\",\"a\":\"Lucia Glat Jaber\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"26\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317191\",\"o\":\"Mauro Guimar\u00e3es\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; Processos formativos; Educa\u00e7\u00e3o ambiental cr\u00edtica; Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Percep\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais de Estudantes em Situa\u00e7\u00e3o de Restri\u00e7\u00e3o e Priva\u00e7\u00e3o de Liberdade no Rio de Janeiro\",\"a\":\"Marcelo da Cunha Sales\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"26\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367851\",\"o\":\"Sandra Regina Sales\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o Escolar em Pris\u00f5es; Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnicos-Raciais; Sistema Penitenci\u00e1rio\"},{\"t\":\"E, agora eu vou pra onde? A transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil para o ensino fundamental na rede de Mesquita \u0096 RJ, em jogo curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o\",\"a\":\"Andrea Silveira Dutra\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"25\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1366992\",\"o\":\"Fl\u00e1via Miller Naethe Motta\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Inf\u00e2ncia; avalia\u00e7\u00e3o; curr\u00edculo; pr\u00e1ticas educativas; transi\u00e7\u00e3o\"},{\"t\":\"Concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de est\u00e1gio supervisionado no campus Duque de Caxias do instituto federal de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia do Rio de Janeiro.\",\"a\":\"Suize Gomes Martinez\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"24\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=11514027\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Est\u00e1gio supervisionado; Ensino T\u00e9cnico; Ensino M\u00e9dio; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional\"},{\"t\":\"Identidades e trajet\u00f3rias de educadores na agroecologia\",\"a\":\"Diogo de Souza Pinto\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"21\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1317058\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"forma\u00e7\u00e3o profissional; ensino agr\u00edcola; educa\u00e7\u00e3o do campo\"},{\"t\":\"Professores do 1\u00ba Segmento do Ensino Fundamental da Cidade de Nova Igua\u00e7u: Aproxima\u00e7\u00f5es entre Qualifica\u00e7\u00e3o e Identidade\",\"a\":\"Jose Carlos da Costa Aleixo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"19\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367875\",\"o\":\"Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Forma\u00e7\u00e3o Profissional; Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional; Pr\u00e1xis Docente; Identidade Docente; Experi\u00eancias Instituintes\"},{\"t\":\"Processos de ensino e aprendizagem de alunos com m\u00faltiplas defici\u00eancias no AEE \u00e0 luz da teoria hist\u00f3rico-cultural\",\"a\":\"Maira Gomes de Souza da Rocha\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"17\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1647236\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Processos de ensino e aprendizagem; m\u00faltiplas defici\u00eancias; atendimento educacional especializado; tecnologias assistivas; forma\u00e7\u00e3o de professores\"},{\"t\":\"Um estudo sobre o atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Angra dos Reis\/RJ\",\"a\":\"Elissandra Paraiso da Silva\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"17\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1647327\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o; suplementa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e atendimento educacional especializado\"},{\"t\":\"Implanta\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue para surdos na escola municipal santa luzia em Duque de Caxias\/RJ\",\"a\":\"Simone D Avila Almeida\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"14\/02\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1647213\",\"o\":\"M\u00e1rcia Denise Pletsch\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Surdez; Educa\u00e7\u00e3o; bilinguismo\"},{\"t\":\"Aprendizagem no vmt-chat: um estudo de caso focado no racioc\u00ednio combinat\u00f3rio de licenciandos de pedagogia\",\"a\":\"Aline Terra Salles Goncalves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"29\/01\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1685630\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"VMT- Chat; aprendizagem em ambiente virtual; racioc\u00ednio combinat\u00f3rio; discentes de Pedagogia\"},{\"t\":\"Concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de est\u00e1gio curricular na escola t\u00e9cnica estadual juscelino kubitschek: ato educativo ou trabalho prec\u00e1rio?\",\"a\":\"Vivian Souza dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2014\",\"d\":\"08\/01\/2014\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1367903\",\"o\":\"Jos\u00e9 dos Santos Souza\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Est\u00e1gio Supervisionado; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Ensino T\u00e9cnico; Ensino M\u00e9dio; Pol\u00edtica Educacional\"},{\"t\":\"Calculadora em sala de aula: um estudo focado no aprendizado de alunos do ensino m\u00e9dio profissionalizante\",\"a\":\"Wagner da Silveira Marques\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"20\/12\/2013\",\"o\":\"Marcelo Almeida Bairral\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Ensino M\u00e9dio, calculadora, sala de aula, atividades instigadoras, estudantes.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1054016\"},{\"t\":\"Preocupa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e desenvolvimento profissional em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: passo ou descompasso?\",\"a\":\"Bruno de Oliveira Costa\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"29\/08\/2013\",\"o\":\"Jos\u00e9 Henrique dos Santos\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"desenvolvimento profissional; 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Narrativas ind\u00edgenas sobre a i confer\u00eancia nacional de educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena (coneei)\",\"a\":\"Mariane del Carmen da Costa Diaz\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"08\/08\/2013\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, pol\u00edtica educacional, participa\u00e7\u00e3o, movimento ind\u00edgena.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1314546\"},{\"t\":\"Passeios escolares: redes, navega\u00e7\u00f5es e aventuras do existir para jovens expedicion\u00e1rios\",\"a\":\"Pablo Oliveira dos Santos Alves\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"30\/07\/2013\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"passeio escolar, sa\u00edda escolar, experi\u00eancia, est\u00e9tica juvenil.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1009538\"},{\"t\":\"O programa mais educa\u00e7\u00e3o e seus entrelaces com a educa\u00e7\u00e3o integral: desafios e perspectivas para escolas do Munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u\",\"a\":\"Ana Luiza Pedra Climaco Mendes\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"16\/07\/2013\",\"o\":\"C\u00e9lia Fraz\u00e3o Soares Linhares\",\"l\":\"Linha 2 \u2013 Desigualdades Sociais e Pol\u00edticas Educacionais\",\"k\":\"Programa Mais Educa\u00e7\u00e3o. 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A representa\u00e7\u00e3o do \u00edndio na literatura brasileira e no livro did\u00e1tico\",\"a\":\"Rosinere Evaristo\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"28\/02\/2013\",\"o\":\"Alo\u00edsio Jorge de Jesus Monteiro\",\"l\":\"Linha 3 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos e Diversidades \u00c9tnico-raciais\",\"k\":\"Representa\u00e7\u00e3o, \u00cdndios, Literatura Brasileira, Literatura Ind\u00edgena, Livros Did\u00e1ticos.\",\"u\":\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/public\/consultas\/coleta\/trabalhoConclusao\/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1009118\"},{\"t\":\"Por uma pedagogia da imagem: o cinema conectando culturas juvenis\",\"a\":\"Rafaela Rodrigues da Conceicao\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2013\",\"d\":\"27\/02\/2013\",\"o\":\"Arist\u00f3teles de Paula Berino\",\"l\":\"Linha 1 \u2013 Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas\",\"k\":\"Educa\u00e7\u00e3o; Juventudes; Pedagogia 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(1964-1985): o caso da Faculdade Nacional de Filosofia e do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o do Estado da Guanabara.\",\"a\":\"Fabiana de Moura Maia Rodrigues\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2011\",\"d\":\"01\/03\/2011\"},{\"t\":\"Caminhos e descaminhos da implanta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio De Janeiro.\",\"a\":\"Fernanda Paix\u00e3o de Souza Gouveia\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2011\",\"d\":\"01\/03\/2011\"},{\"t\":\"Educa\u00e7\u00e3o, negros e subjetividades: produ\u00e7\u00f5es e pesquisas dos p\u00f3s-graduandos negros das universidades p\u00fablicas da Baixada Fluminense\",\"a\":\"Fernando Resende Nobrega\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2011\",\"d\":\"01\/03\/2011\"},{\"t\":\"Os desafios da Educa\u00e7\u00e3o Popular no Contexto de Guerra Cosmopolita.\",\"a\":\"Leandro Machado dos Santos\",\"n\":\"D\",\"y\":\"2011\",\"d\":\"01\/02\/2011\"},{\"t\":\"O teatro jesu\u00edta como instrumento pedag\u00f3gico 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Digital Brasileira de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es (IBICT)<\/a><\/strong>: re\u00fane os trabalhos depositados nos reposit\u00f3rios das universidades brasileiras, incluindo a TEDE\/UFRRJ.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/sucupira-legado.capes.gov.br\/sucupira\/\">Plataforma Sucupira (CAPES)<\/a><\/strong>: dados oficiais do Programa, incluindo trabalhos de conclus\u00e3o, docentes e produ\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O PPGEduc reafirma seu compromisso com a dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento ao disponibilizar eletronicamente suas teses e disserta\u00e7\u00f5es no reposit\u00f3rio institucional da UFRRJ. 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