{"id":4577,"date":"2023-06-15T16:46:38","date_gmt":"2023-06-15T19:46:38","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/?page_id=4577"},"modified":"2025-02-25T19:11:50","modified_gmt":"2025-02-25T22:11:50","slug":"estrutura-curricular-doutorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgeduc\/estrutura-curricular-doutorado\/","title":{"rendered":"Estrutura Curricular – Doutorado"},"content":{"rendered":"\n
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O Curso de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o do PPGEduc tem sua estrutura curricular fundada em tr\u00eas eixos formativos, s\u00e3o eles:<\/p>\n\n\n\n

1) APROFUNDAMENTO DE ESTUDOS EM EDUCA\u00c7\u00c3O CONTEMPOR\u00c2NEA E DEMANDAS POPULARES (45h)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O primeiro Eixo Formativo se constitui das disciplinas obrigat\u00f3rias que visam subsidiar o estudante no aprofundamento de seu referencial te\u00f3rico e metodol\u00f3gico, habilitando-o para amadurecimento de quest\u00f5es relativas \u00e0 pesquisa e \u00e0 contemporaneidade que tenham relev\u00e2ncia na \u00e1rea educacional, de modo a garantir-lhe a interlocu\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria ao avan\u00e7o de sua abordagem cient\u00edfica na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. Neste eixo formativo, situam-se as seguintes disciplinas:<\/p>\n\n\n\n

a) Educa\u00e7\u00e3o e Demandas Populares, disciplina oferecida no in\u00edcio do Curso, com 3 cr\u00e9ditos (45h), cuja ementa prop\u00f5e um conte\u00fado que pode ser dividido em tr\u00eas campos de reflex\u00e3o: 1) a rela\u00e7\u00e3o entre Estado, sociedade e educa\u00e7\u00e3o; 2) a educa\u00e7\u00e3o como pol\u00edtica p\u00fablica; e 3) as lutas sociais por educa\u00e7\u00e3o no Brasil. <\/p>\n\n\n\n

b) Produ\u00e7\u00e3o do Conhecimento na Contemporaneidade (45h), disciplina oferecida no in\u00edcio do Curso, com 3 cr\u00e9ditos (45h), cuja ementa prop\u00f5e discutir: dimens\u00f5es contempor\u00e2neas sobre a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento em educa\u00e7\u00e3o; estatuto do conhecimento cient\u00edfico sobre a sociedade: objetividade, raz\u00e3o e verdade em discuss\u00e3o; escola e o seu lugar na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento na sociedade; movimentos instituintes e a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento; demandas populares e a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento; escola, curr\u00edculo e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento frente \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e sociais; e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, processos de ensino e aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o de professores na contemporaneidade.<\/p>\n\n\n\n

2) APROFUNDAMENTO TE\u00d3RICO E METODOL\u00d3GICO PARA PRODU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA EM EDUCA\u00c7\u00c3O (225h)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O segundo Eixo Formativo se constitui de disciplinas e atividades obrigat\u00f3rias voltadas para a reflex\u00e3o e o debate acerca de quest\u00f5es te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas pertinentes ao trabalho cient\u00edfico na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o elas:<\/p>\n\n\n\n


a)  Semin\u00e1rio de Pesquisa III, com 3 cr\u00e9ditos te\u00f3ricos (45h); Semin\u00e1rio de Pesquisa IV, com 1 cr\u00e9dito te\u00f3rico e 1 cr\u00e9dito pr\u00e1tico (45h); e Semin\u00e1rio de Pesquisa V, com 1 cr\u00e9dito te\u00f3rico e 1 cr\u00e9dito pr\u00e1tico (45h), totalizando 7 cr\u00e9ditos (135 horas no total), s\u00e3o atividades obrigat\u00f3rias que devem ocorrer no primeiro ao terceiro per\u00edodo do curso. Estas tr\u00eas disciplinas visam ao maior aprofundamento sobre a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o do Programa e reflex\u00e3o, bem como amadurecimento da proposta de pesquisa que cada doutorando desenvolver\u00e1, al\u00e9m de promover o interc\u00e2mbio de experi\u00eancias por parte do doutorando com os demais, tanto com aqueles de outras linhas, como com aqueles de sua pr\u00f3pria. Seguindo a mesma din\u00e2mica de semin\u00e1rios, espera-se que tais disciplinas funcionem como espa\u00e7o de reuni\u00e3o de estudos caracterizado por debates sobre a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do PPGEDUC, envolvendo doutorandos e docentes.<\/p>\n\n\n\n

b) Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica III e Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica IV, que se tratam de duas atividades obrigat\u00f3rias, ambas com 2 cr\u00e9ditos, sendo um te\u00f3rico e outro pr\u00e1tico (45h), totalizando as duas uma carga hor\u00e1ria de 90h. Estas atividades s\u00e3o previstas para o segundo e o quarto semestre do curso, respectivamente. A partir de uma rela\u00e7\u00e3o com as demais disciplinas de aprofundamento te\u00f3rico e metodol\u00f3gico para o desenvolvimento de estudos avan\u00e7ados em educa\u00e7\u00e3o, este conjunto de disciplinas consiste em a\u00e7\u00f5es integradas do doutorando durante seu trabalho investigativo, que v\u00e3o desde a produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos at\u00e9 a participa\u00e7\u00e3o em eventos cient\u00edficos e culturais pertinentes a sua linha de investiga\u00e7\u00e3o e a seu projeto de pesquisa. Essas atividades se desenvolvem sob supervis\u00e3o do orientador e, como tal, por ele deve ser acompanhada, avaliada e registrada.<\/p>\n\n\n\n

3) APROFUNDAMENTO DE ESTUDOS EM LINHA DE PESQUISA ESPEC\u00cdFICA \u2013 (90h)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O terceiro Eixo Formativo se constitui do elenco de no m\u00ednimo duas disciplinas optativas, de 03 cr\u00e9ditos te\u00f3ricos cada (45h), oferecidas por cada Linha de Pesquisa do PPGEDUC. Essas disciplinas emanam da din\u00e2mica das atividades (planejamento, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o) dos grupos de pesquisas do PPGEDUC. Espera-se com essas disciplinas propiciar ao p\u00f3s-graduando oportunidade de aprofundamento de suas reflex\u00f5es sobre a doc\u00eancia e a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica contempor\u00e2neas em sua respectiva linha de pesquisa espec\u00edfica. Fazem parte desse elenco de disciplinas optativas os T\u00f3picos Especiais, que cumprem o papel de aprofundamento de elementos conceituais espec\u00edficos (emergentes ou necess\u00e1rios) da pesquisa, n\u00e3o contemplados nas disciplinas optativas.<\/p>\n\n\n\n

a) Estudos Contempor\u00e2neos e Pr\u00e1ticas Educativas;
b) Desigualdades sociais e pol\u00edticas educacionais;
c) Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico-racial e de G\u00eanero: Linguagens e Estudos Afro-diasp\u00f3ricos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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