{"id":4591,"date":"2020-10-26T17:21:52","date_gmt":"2020-10-26T17:21:52","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgea\/?page_id=4591"},"modified":"2020-10-26T17:25:10","modified_gmt":"2020-10-26T17:25:10","slug":"presentacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgea\/es\/presentacion\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Historia del PPGEA<\/strong><\/p>\n

El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA) es una maestr\u00eda acad\u00e9mica, creada el 22\/04\/2003, en el \u00e1rea de educaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n para la Perfeccionamiento del Personal de Educaci\u00f3n Superior (CAPES). El PPGEA ya ha capacitado alrededor de 817 maestros en educaci\u00f3n a finales de 2019.<\/p>\n

El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA) tuvo como objetivo, en un primer momento, promover el desarrollo, a nivel de posgrado stricto sensu, de un campo educativo representado principalmente por los cursos de Licenciaturas en Ciencias Agr\u00edcolas, impartidos principalmente por Universidades Federales Rurales Brasile\u00f1as, incluida la Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Profesores Sandra Sanchez (in memorian) y Gabriel dos Anjos: Idealizadores del PPGEA\/UFRuralRJ<\/strong><\/p>\n

El curso de Licenciatura en Ciencias Agr\u00edcolas de la UFRRJ tiene m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os, con una tradici\u00f3n de formaci\u00f3n de docentes, realizando investigaciones educativas y extensi\u00f3n rural, principalmente en el \u00e1rea agropecuaria.<\/p>\n

En la \u00e9poca de la creaci\u00f3n del Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA), los egresados de dichos cursos de licenciatura trabajaban en Escuelas Agrot\u00e9cnicas Federales, repartidas por todo el territorio nacional. Basado en estudios e investigaciones desarrolladas a nivel postdoctoral, y con la colaboraci\u00f3n de profesores-investigadores de la ENFA \u2013 \u00c9cole Nationale de Formation Agronomique (TOULOUSE-Fr), un grupo de profesores investigadores de la UFRRJ propuso en 2003 la creaci\u00f3n del Programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA) con CAPES, teniendo como principal p\u00fablico objetivo, profesionales de la educaci\u00f3n y gestores de las Escuelas Agrot\u00e9cnicas Federales de la \u00e9poca.<\/p>\n

El programa fue reconocido de inmediato por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Profesional y Tecnol\u00f3gica del Ministerio de Educaci\u00f3n (SETEC-MEC), que comenz\u00f3 a invertir recursos para hacerlo factible, buscando capacitar a sus profesionales de la educaci\u00f3n de las Escuelas Agrot\u00e9cnicas y T\u00e9cnicas Federales, CEFETS e Institutos Federales en el \u00e1rea de educaci\u00f3n agr\u00edcola, t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

Nuestra Misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola ofrece un curso de MAESTR\u00cdA ACAD\u00c9MICO, reconocido y recomendado por CAPES en el \u00e1rea de EDUCACI\u00d3N desde 2.003.<\/p>\n

El Programa promueve la integraci\u00f3n entre diferentes campos de conocimientos, en una perspectiva interdisciplinaria, abordando cinco temas: educaci\u00f3n y gesti\u00f3n; educaci\u00f3n y ambiente; educaci\u00f3n de la producci\u00f3n animal; educaci\u00f3n de la producci\u00f3n vegetal y educaci\u00f3n de la agroindustria.<\/p>\n

Con la adopci\u00f3n de la PEDAGOG\u00cdA DE LA ALTERNANCIA, el PPGEA ha respondido al gran desaf\u00edo de capacitar acad\u00e9micamente a actores educativos de todas las regiones de Brasil, con \u00e9nfasis hoy en la regi\u00f3n Norte, y plantear problemas de investigaci\u00f3n que tomen en cuenta diversas realidades socioambientales y culturales. Para lograr estos objetivos, el programa ha contado con el apoyo de la Red Federal de Educaci\u00f3n Profesional y Tecnol\u00f3gica a trav\u00e9s de Cooperaciones que dan sustentabilidad al Programa. Los candidatos de la regi\u00f3n sureste son contemplados en las vacantes anuales de demanda social.<\/p>\n

Todas las acciones del PPGEA se planifican y desarrollan en torno a tres valores: INTERACCI\u00d3N, INCLUSI\u00d3N Y PARTICIPACI\u00d3N, y su plantel docente est\u00e1 formado por profesores doctores con importante experiencia en sus respectivos campos de actuaci\u00f3n y que actualmente ocupan importantes cargos de gesti\u00f3n en la Universidad.<\/p>\n

Objetivo<\/strong><\/p>\n

Formar investigadores, docentes, gestores y t\u00e9cnicos administrativos para desempe\u00f1arse en relaci\u00f3n directa con el campo de la educaci\u00f3n agr\u00edcola, representado principalmente por la creaci\u00f3n y expansi\u00f3n de la Red de Educaci\u00f3n Profesional y Tecnol\u00f3gica y por las Universidades Rurales.<\/p>\n

Objetivos Espec\u00edficos<\/strong><\/p>\n

1. Promover la investigaci\u00f3n y producir resultados relacionados con la resignificaci\u00f3n del campo de la educaci\u00f3n agr\u00edcola en su interfaz con la educaci\u00f3n ambiental, la educaci\u00f3n rural y la educaci\u00f3n del campo.
\n2. Formular problemas y avanzar en la investigaci\u00f3n ante las reconfiguraciones territoriales de las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas que han pasado a valorar segmentos y sectores de la poblaci\u00f3n anteriormente excluidos de los procesos educativos.
\n3. Promover la reflexi\u00f3n de un sujeto hist\u00f3rico y part\u00edcipe del desarrollo local y regional sostenido, integrando el ambiente escolar en la sociedad.
\n4. Formar a docentes y profesionales de la educaci\u00f3n dentro de una concepci\u00f3n de ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n con enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios.
\n5. Preparar a los actores sociales educativos para actuar de manera cr\u00edtica y creativa ante las nuevas demandas educativas, en contextos de interculturalidad y biodiversidad.<\/p>\n

L\u00edneas de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

1. Construcci\u00f3n de Saberes en la Educaci\u00f3n Agr\u00edcola: Conocimiento T\u00e9cnico y Ciencia Educaci\u00f3n Agr\u00edcola;
\n2. Educaci\u00f3n Agr\u00edcola, Ambiente y Sociedad Educaci\u00f3n Agr\u00edcola;
\n3. Formaci\u00f3n Docente y Pol\u00edticas para la Educaci\u00f3n Agr\u00edcola;
\n4. Identidades Culturales y Representaciones Colectivas;
\n5. Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza y de la Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Agr\u00edcola.<\/p>\n

Cuerpo Docente<\/strong><\/p>\n

El plantel docente del PPGEA est\u00e1 compuesto por 31 profesores permanentes y 13 profesores colaboradores. El plantel docente, obedeciendo los par\u00e1metros de acreditaci\u00f3n y desacreditaci\u00f3n de CAPES.<\/p>\n

El n\u00famero de profesores y la diversidad de sus formaciones se justifica por las caracter\u00edsticas del Programa, que apunta a la interdisciplinariedad en cinco \u00e1reas de concentraci\u00f3n en educaci\u00f3n agr\u00edcola, cinco l\u00edneas de investigaci\u00f3n y atiende en promedio 60 nuevas vacantes de maestr\u00eda, los ingresos se distribuyen en per\u00edodos semestrales.
\nA esto se suma el alcance hist\u00f3rico del Programa en todo el territorio nacional, y en el actual cuatrienio (2017-2020), con un enfoque principal en la regi\u00f3n norte de Brasil, en l\u00ednea con las pol\u00edticas de formaci\u00f3n de recursos humanos del Gobierno Federal.<\/p>\n

Capacitaci\u00f3n en TODO el Territorio Nacional<\/strong><\/p>\n

El PPGEA atiende a estudiantes de maestr\u00eda de todas las regiones de Brasil. En este sentido y como muestra de esta apertura, el programa ha interactuado en las \u00e1reas profesionales con instituciones aliadas. Dando continuidad a las alianzas entre las Instituciones de la Red Federal de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Tecnol\u00f3gica, ubicadas en todo Brasil, en un total de 38 Institutos Federales (FI), ubicados en 499 campi.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

Mapa de defensas de los egresados del PPGEA por Regi\u00f3n de Brasil (2003 \u2013 2019)<\/strong><\/p>\n

Los IF fueron creados con importante experiencia en el sector de educaci\u00f3n agr\u00edcola y agropecuaria y est\u00e1n ubicados en regiones con caracter\u00edsticas peculiares, de preservaci\u00f3n de ecosistema, fauna y floras muy ricas. Estas caracter\u00edsticas de los IF posibilitan la formaci\u00f3n de estudiantes de maestr\u00eda en el proceso de mediaci\u00f3n del conocimiento con las \u00e1reas de Educaci\u00f3n y Gesti\u00f3n de la Ense\u00f1anza Agr\u00edcola, Ense\u00f1anza de la Agroindustria, Medio Ambiente y Educaci\u00f3n, Ense\u00f1anza de la Producci\u00f3n Vegetal y Ense\u00f1anza de la Producci\u00f3n Animal.<\/p>\n

\"\"Semana de Capacitaci\u00f3n PPGEA en la Comunidad Ind\u00edgena \u2013 Amazonas \u2013 Grupo IFAM \u2013 2017-2<\/strong><\/span><\/p>\n

Esta sensibilidad y capacidad del Programa para desarrollar sus actividades en los campi de los Institutos Federales que cuentan con una estructura f\u00edsica compatible con las \u00e1reas de conocimiento, le ha dado a el PPGEA una dimensi\u00f3n de eficiencia y gesti\u00f3n de recursos en alianzas. Este aspecto trasciende mucho los muros de la Universidad, dando una dimensi\u00f3n de visibilidad, aproximaci\u00f3n a la realidad e integraci\u00f3n a la formaci\u00f3n de los estudiantes de maestr\u00eda.<\/p>\n

Cabe mencionar en el cumplimiento de su misi\u00f3n, el trabajo fortalecido por el PPGEA, a partir de 2011 en las Regiones: Centro Oeste de Brasil (IFMT), Norte (IFAM, IFAC, IFRR, IFRO, IFTO, IFPA) y Noreste (IFPE, UFRPE, IFBA) del Pa\u00eds. As\u00ed como la continuidad de las capacitaciones en la regi\u00f3n sureste del Pa\u00eds, especialmente en IFF (RJ), IFES (ES), entre otros centros de formaci\u00f3n.<\/p>\n

El PPGEA ha tenido un papel destacado en la formaci\u00f3n de gestores de los Institutos Federales de Ciencia y Tecnolog\u00eda de Brasil, a trav\u00e9s de su \u00e1rea de educaci\u00f3n y gesti\u00f3n de la ense\u00f1anza agr\u00edcola, discutiendo conceptos de gesti\u00f3n en una perspectiva participativa y dial\u00f3gica, dentro de un supuesto de la teor\u00eda cr\u00edtica de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

En la actuaci\u00f3n del PPGEA, otro aspecto importante es la formaci\u00f3n de docentes para la educaci\u00f3n b\u00e1sica, t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica, para que puedan actuar en los cursos de Licenciaturas creados en los Institutos Federales que, conforme a la ley, deben garantizar al menos el 20 % del total de vacantes en estos cursos. Este aspecto es de suma importancia para la revalorizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n de profesores en la sociedad, especialmente en regiones con escasa oferta de cursos, por lo que, considerando las especificidades y demandas locales, se busca una ense\u00f1anza contextual y cr\u00edtica.<\/p>\n

Colaboraciones en la Formaci\u00f3n de Profesores y T\u00e9cnicos de los Institutos Federales<\/strong><\/p>\n

Con la llegada de la Ley 11.892 del 29 de diciembre de 2008, que instituy\u00f3 la Red Federal de Educaci\u00f3n Profesional, Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica y cre\u00f3 los Institutos Federales de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda, el PPGEA ampli\u00f3 su espectro de acci\u00f3n, buscando atender las necesidades de capacitaci\u00f3n y perfeccionamiento acad\u00e9mico de los gestores, docentes y t\u00e9cnicos de estas instituciones.<\/p>\n

Cabe mencionar que los Institutos Federales se crearon equiparados con las Universidades Federales, actuando en la ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n de manera vertical, atendiendo a diversos niveles de ense\u00f1anza y modalidades, incluyendo la educaci\u00f3n superior y cursos de posgrado.<\/p>\n

Adem\u00e1s de este p\u00fablico objetivo, se destaca el papel del PPGEA en la formaci\u00f3n del personal de las Universidades Federales de Brasil, en especial UFRRJ y UFRPE.<\/p>\n

Demandas Sociales \u2013 Cualificaci\u00f3n de Docentes de las Redes P\u00fablicas Federal, Estatal y Municipal<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s de las vacantes anuales destinadas a la Demanda Social, en especial becarios de la Demanda Social de CAPES, egresados de cursos de licenciatura de IES, principalmente en Rio de Janeiro. El PPGEA tambi\u00e9n busca capacitar a profesores de la Red P\u00fablica Federal en su conjunto, Red Estatal y Redes Municipales.<\/p>\n

Perfil del Egresado<\/strong><\/p>\n

El PPGEA capacita a educadores capaces de intervenir como agentes de transformaci\u00f3n educativa en los escenarios local, regional y nacional, a trav\u00e9s de la docencia, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n, adem\u00e1s de proponer pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas que valoren la cultura local y respeten las diversidades regionales de Brasil.<\/p>\n

La metodolog\u00eda del programa se estructura en la perspectiva de la Pedagog\u00eda de la Alternancia, que tiene como objetivo promover la formaci\u00f3n intelectual sin desvincular al sujeto de su base de actuaci\u00f3n, es decir, sin desterritorializarlo. En este sentido, el Programa promueve actividades curriculares donde hay periodos intercalados con actividades acad\u00e9micas intensivas desarrolladas en la UFRRJ, con clases en las disciplinas curriculares, y periodos de trabajo de campo, con el desarrollo de experiencias e investigaciones supervisadas por los profesores orientadores.<\/p>\n

El trabajo de formaci\u00f3n de grupos en las semanas presenciales, en el PPGEA, se realiza a tiempo completo de 40 horas semanales y tambi\u00e9n actividad de orientaci\u00f3n despu\u00e9s de clases. Las semanas de formaci\u00f3n tienen lugar a intervalos de 30-45 d\u00edas, en promedio, en la sede del PPGEA \/ IA \/ UFRRJ, campus de Serop\u00e9dica o en los centros de actividades de Institutos Federales o aliados con convenio.<\/p>\n

Nuestros egresados son educadores que han asumido una posici\u00f3n destacada y liderazgo en instituciones educativas en todo Brasil, como profesionales de la educaci\u00f3n, desempe\u00f1\u00e1ndose en puestos de gesti\u00f3n, incluyendo Rector\u00edas de Institutos Federales, Prorrector\u00edas de Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n, Direcciones en las \u00e1reas de investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n. Los egresados del PPGEA han demostrado valorar la educaci\u00f3n cr\u00edtica y dial\u00f3gica, como factor contribuyente a la transformaci\u00f3n social, en el sentido de mayor bienestar de los pueblos y mayor valorizaci\u00f3n de la cultura, la biodiversidad y la interculturalidad en los \/ de los territorios.<\/p>\n

Datos del Programa en CAPES*<\/strong>
\nNombre:<\/strong> EDUCACI\u00d3N AGR\u00cdCOLA
\nC\u00f3digo:<\/strong> 31002013017P4
\nCoordinador(a):<\/strong> SANDRA REGINA GREGORIO
\n\u00c1rea B\u00e1sica:<\/strong> ENSE\u00d1ANZA PROFESIONALIZANTE (70807078)
\n\u00c1rea de Evaluaci\u00f3n:<\/strong> EDUCACI\u00d3N
\nModalidad:<\/strong> ACAD\u00c9MICO
\nNota del curso de Maestr\u00eda:<\/strong> 3
\n*datos extra\u00eddos de la Plataforma Sucupira en 12\/2019<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Historia del PPGEA El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA) es una maestr\u00eda acad\u00e9mica, creada el 22\/04\/2003, en el … leia mais <\/i><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-4591","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nPresentaci\u00f3n - PPGEA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgea\/es\/presentacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Presentaci\u00f3n - PPGEA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Historia del PPGEA El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Agr\u00edcola (PPGEA) es una maestr\u00eda acad\u00e9mica, creada el 22\/04\/2003, en el ... leia mais\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgea\/es\/presentacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"PPGEA\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-26T17:25:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgea\/files\/2019\/12\/sandra-e-gabriel.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"596\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"351\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgea\\\/es\\\/presentacion\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cursos.ufrrj.br\\\/posgraduacao\\\/ppgea\\\/es\\\/presentacion\\\/\",\"name\":\"Presentaci\u00f3n - 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