Na Aula Magna do professor Pedro Lincoln, o pesquisador retoma quest\u00f5es tratadas deforma conceitual no artigo P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o profissional em administra\u00e7\u00e3o no Brasil: dilemas da vida adulta, publicado no Dossi\u00ea do IJBMKT dedicado \u00e0 P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Profissional (v.5, n.2, 2020).<\/p>\n
E fala diretamente com mestrandas e mestrandos presentes na aula inaugural do Mestrado Profissional em Gest\u00e3o e Estrat\u00e9gia da UFRRJ realizada em parceria com o Instituto Federal do Amazonas (IFAM) e a todos(as) aqueles(as) que se dedicam a tarefa de fazer pesquisa em programas de stricto sensu.<\/p>\n
Trata-se de um artigo que podemos chamar de texto-guia – tomando emprestada a ideia de projeto-guia apresentada pelo professor Pedro Lincoln – no sentido de ser n\u00e3o apenas um guia pr\u00e1tico, que aponta algumas pedras a serem usadas ou evitadas pelo caminho; mas sobretudo um guia vivo, voltado para o fazer reflexivo da pesquisa cient\u00edfica, necessariamente articulada ao ambiente da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu, \u00e0 sociedade e \u00e0 vida de cada pesquisador(a).<\/p>\n
Uma contribui\u00e7\u00e3o que acaba se alargando ao tratar, de forma cr\u00edtica e reflexiva, os conceitos que constituem a identidade dos programas profissionais, iluminando quest\u00f5es centrais para a realiza\u00e7\u00e3o de uma modalidade de pesquisa cient\u00edfica que se pretende relevante para os problemas de empresas e institui\u00e7\u00f5es. Estabelecendo, dessa forma, uma ponte-guia entre a pesquisa cient\u00edfica de qualidade e a gest\u00e3o empresarial, que enfatiza a necessidade de sintonia entre o fazer e a disposi\u00e7\u00e3o cient\u00edficos e as demandas e cultura organizacionais.<\/p>\n