El \u00e1rea de concentraci\u00f3n del PPGD\/UFRRJ se constituye a partir de dos ejes, Ambiente y Desarrollo, que se conectan en sus distintas interfaces y v\u00ednculos con la sociedad, construyendo entre s\u00ed una red interrelacional mediada por el Derecho. El Ambiente, introducido como eje de investigaci\u00f3n, se configura desde las perspectivas natural, urban\u00edstico-artificial e hist\u00f3rico-patrimonial; no obstante, m\u00e1s all\u00e1 de este sesgo tradicional, el Ambiente asume \u2014a partir de una moderna y amplia visi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n espacio-tiempo\u2014 una perspectiva totalizadora que abarca en su n\u00facleo categ\u00f3rico los loci<\/em> donde habitan los seres humanos. Esta apertura de enfoque permite que los distintos n\u00facleos o colectivos sociales adquieran relevancia en su construcci\u00f3n conceptual y, por consiguiente, se conviertan en objeto de estudio.<\/p>\n\n\n\n Puesto que el Ambiente constituye la espacialidad donde se realiza la vida humana en sus distintos aspectos, este genera y matiza los fen\u00f3menos sociales y jur\u00eddicos. Tomar esta postura esclarece la debida comprensi\u00f3n del Ambiente como una categor\u00eda jusfilos\u00f3fica necesaria para la construcci\u00f3n de un entendimiento amplio y cr\u00edtico sobre las diferentes formas de surgimiento, aplicaci\u00f3n y modificaci\u00f3n del Derecho. En este sentido, se tiene que, si por un lado el Ambiente \u2014como categor\u00eda del pensamiento humano-investigativo\u2014 engloba la naturaleza, el patrimonio hist\u00f3rico y cultural y el denominado medio ambiente urbano o artificial, por el otro abarca a la familia, las organizaciones empresariales, las comunidades vulnerables e incluso la prisi\u00f3n como locus<\/em> de vivencia humana. La introducci\u00f3n del Ambiente como eje del \u00e1rea de concentraci\u00f3n confiere potencia a la investigaci\u00f3n jur\u00eddica al volverla materialmente interrelacional.<\/p>\n\n\n\n En otras palabras, se invierte la l\u00f3gica tradicional centrada en visiones fragmentadas de estudio sobre cada n\u00facleo productor de relaciones jur\u00eddicas para, de este modo, establecer como punto de partida de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica el elemento com\u00fan a todas las diferentes formas de emersi\u00f3n, realizaci\u00f3n y negaci\u00f3n del Derecho, a saber: la espacialidad. No existe el derecho fuera de la relaci\u00f3n espacio-tiempo. La comprensi\u00f3n de la dinamicidad del concepto de Ambiente demanda su interrelaci\u00f3n con el de Desarrollo. Ambos se encuentran umbilicalmente vinculados a la sociedad. El elemento humano se inserta por medio del concepto de sociedad que si, por una parte, est\u00e1 directamente vinculado a las relaciones establecidas entre los individuos que la componen, por la otra se constituye por una amplitud de relaciones, lo cual exige la comprensi\u00f3n de su dinamicidad.<\/p>\n\n\n\n La centralizaci\u00f3n del concepto de Desarrollo, relacion\u00e1ndolo con factores relativos al mejoramiento de los indicadores de bienestar social y sustentabilidad, permite la construcci\u00f3n de un di\u00e1logo con la idea misma de desarrollo humano. Este \u00faltimo, a pesar de su necesaria y evidente dependencia del aporte de inversiones en un entorno determinado, se destaca esencialmente por llevar a cabo la vinculaci\u00f3n necesaria con los prop\u00f3sitos de realizaci\u00f3n de la mejora de la calidad de vida de los miembros de una sociedad determinada. El Desarrollo debe asumirse como sin\u00f3nimo de libertad, lo que lo relaciona con el proceso de expansi\u00f3n de las libertades reales; es, por lo tanto, un concepto tanto instrumental como finalista, y debe ser le\u00eddo como sustentabilidad, libertad ambiental, econ\u00f3mica y pol\u00edtico-ciudadana. Es fundamental comprender que el respeto a las garant\u00edas y a los compromisos democr\u00e1ticos es uno de sus presupuestos.<\/p>\n\n\n\n Todas estas formas de libertades se instrumentalizan por medio de oportunidades sociales, transparencia y participaci\u00f3n pol\u00edtico-democr\u00e1tica, y garant\u00edas m\u00ednimas de seguridad social, as\u00ed como contra cualquier forma de intolerancia, prejuicio, exclusi\u00f3n o violencia f\u00edsica, moral, jurisdiccional, cultural, econ\u00f3mica, laboral o familiar. El Desarrollo como libertad tiene en cuenta la humanizaci\u00f3n de las m\u00e1s diversas pol\u00edticas, sirviendo a la conquista, efectivizaci\u00f3n, disfrute y defensa de los derechos fundamentales en los m\u00e1s distintos ambientes donde se desarrollen las relaciones sociales.<\/p>\n\n\n\n La L\u00ednea asume el Derecho como un instrumento de intervenci\u00f3n y regulaci\u00f3n del Estado en la vida social y lo relaciona con las tres perspectivas cl\u00e1sicas del Medio Ambiente: natural, urban\u00edstico-artificial e hist\u00f3rico-patrimonial y cultural. Independientemente de la relaci\u00f3n espacio-tiempo en que una sociedad determinada se constituya y exista, el Derecho emerge inevitablemente \u2014incluso bajo pr\u00e1cticas no escritas o formales\u2014 como un instrumento de regulaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas sociales al imponer y prohibir caminos, y al establecer pautas orientadoras para las conductas humanas, responsabilidades y m\u00e9todos punitivos.<\/p>\n\n\n\n La triangulaci\u00f3n entre Medio Ambiente, Sustentabilidad y Desarrollo debe ser pensada a partir de la construcci\u00f3n colectiva de una responsabilidad socioambiental que, en sus m\u00faltiples actuaciones, se configure como un instrumento de uni\u00f3n entre los ciudadanos pertenecientes a una sociedad dada y el anhelo social en pro de la construcci\u00f3n de un ambiente equilibrado, sustentable y desarrollado. La relaci\u00f3n conciliatoria entre el Desarrollo, el Medio Ambiente y la Sustentabilidad debe construirse a partir de una principiolog\u00eda basada en la preservaci\u00f3n ambiental y en la participaci\u00f3n activa de los ciudadanos en la formaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas desarrollistas y definitorias de marcos jur\u00eddicos regulatorios, capaces de proporcionar una combinaci\u00f3n armoniosa entre la efectivizaci\u00f3n de los derechos fundamentales, el desarrollo y la preservaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n Esta l\u00ednea se conforma a partir de la reuni\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en curso conducidos por los docentes permanentes que la integran. Aunque cada uno de estos proyectos posea sus propias facetas individualizadoras, todos se conectan por medio de una o m\u00e1s categor\u00edas que forman la l\u00ednea, creando as\u00ed una interconexi\u00f3n entre los proyectos de investigaci\u00f3n; esto se debe a que todos sus integrantes investigan y problematizan el Medio Ambiente y\/o el Desarrollo a partir del papel del Estado como agente regulador y\/o de este como ente obligado a proclamar, constituir y garantizar los medios y las formas aptas para asegurar y hacer efectivos los derechos fundamentales.<\/p>\n\n\n\n En un gran panorama, se percibe que la l\u00ednea de investigaci\u00f3n y los proyectos se orientan a responder las siguientes preguntas:<\/p>\n\n\n\n La L\u00ednea inserta las distintas formas de desarrollo social en el centro de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, de modo que cuestiona los niveles de realizaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda y, por consecuencia, de la efectivizaci\u00f3n de los derechos fundamentales. Los diversos contextos de la vida en sociedad se convierten en objeto de la investigaci\u00f3n jur\u00eddica a partir de sus respectivos ambientes de ocurrencia. En el per\u00edodo posterior a 1988, la idea de ciudadan\u00eda adquiri\u00f3 un sentido mucho m\u00e1s amplio y denotativo de la participaci\u00f3n del pueblo en la vida pol\u00edtica y, principalmente, en la distribuci\u00f3n de los bienes y servicios provistos por el Estado. Por lo tanto, la ciudadan\u00eda representa la condici\u00f3n de ciudadano asumida por la persona humana miembro de un Estado Democr\u00e1tico de Derecho que se encuentre en el pleno ejercicio y goce de sus derechos fundamentales, ya sean los de primera generaci\u00f3n \u2014que le permiten participar en la vida civil y pol\u00edtica\u2014, pero tambi\u00e9n los de segunda \u2014relativos a la efectivizaci\u00f3n de los derechos sociales, econ\u00f3micos, de consumo, laborales y culturales\u2014, o los de tercera, fundados en la idea de solidaridad y de transindividualidad, y relacionados con los derechos conexos al desarrollo, al medio ambiente y a la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En realidad, el desarrollo de la comprensi\u00f3n human\u00edstica ya nos lleva a incorporar en este elenco constitutivo de la ciudadan\u00eda los derechos de cuarta y, para algunos, incluso los de quinta generaci\u00f3n. En esta cuarta generaci\u00f3n se insertan los derechos a la democracia, a la informaci\u00f3n y al pluralismo, los cuales se conectan por medio del principio axiol\u00f3gico-normativo de la dignidad de la persona humana que, en la \u00faltima d\u00e9cada, import\u00f3 profundos cambios en las cuestiones de g\u00e9nero e identidad, es decir, introdujo el derecho de ser. Por otro lado, la quinta generaci\u00f3n, entendida como el derecho a la paz, puede ser trabajada en conjunto con los derechos de tercera generaci\u00f3n o de forma aut\u00f3noma, como lo hace un sector cient\u00edfico minoritario. Sin embargo, independientemente de la clasificaci\u00f3n asumida, el punto central reside en la construcci\u00f3n, efectivizaci\u00f3n y encuadre jur\u00eddico del ejercicio de una ciudadan\u00eda plena como sin\u00f3nimo de realizaci\u00f3n de los derechos fundamentales del individuo.<\/p>\n\n\n\n Los investigadores de la presente l\u00ednea indagan sobre cuestiones relativas a toda una gama generacional de los derechos fundamentales, de modo que se incluyen en su alcance de investigaci\u00f3n temas relacionados con la violencia y el ejercicio del poder punitivo estatal, g\u00e9nero, salud, seguridad social, relaciones laborales y familiares, entre otros. Todas las grandes vertientes de investigaci\u00f3n confluyen en el sentido de ofrecer elementos para la comprensi\u00f3n de los determinantes culturales, pol\u00edticos y propiamente jur\u00eddicos que definen el papel social de la ley y su impacto en el desarrollo de la sociedad. Entre sus objetivos est\u00e1 el estudio de las relaciones jur\u00eddicas extrapatrimoniales, rescatando problemas que ata\u00f1en directamente a la persona humana en su vida en sociedad, as\u00ed como el de explorar los nuevos contornos de las relaciones jur\u00eddicas patrimoniales, seg\u00fan un enfoque que trascienda la tradicional dicotom\u00eda entre el derecho p\u00fablico y el derecho privado.<\/p>\n\n\n\n La l\u00ednea se constituye de asignaturas y de la reuni\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en curso en el \u00e1mbito de la UFRRJ que se conectan a partir de la idea com\u00fan de la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda como el espectro m\u00e1s anhelado de un desarrollo social capaz de reconocer, asegurar y hacer efectivos los derechos sociales en los distintos ambientes de convivencia humana colectiva. As\u00ed, emergen preguntas y problemas acerca de la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda:<\/p>\n\n\n\n \u00c1REA: DERECHO, AMBIENTE Y DESARROLLO El \u00e1rea de concentraci\u00f3n del PPGD\/UFRRJ se constituye a partir de dos ejes, Ambiente y Desarrollo, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":162,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16371","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nL\u00cdNEA DE INVESTIGACI\u00d3N: MEDIO AMBIENTE, SUSTENTABILIDAD Y DESARROLLO: DESAF\u00cdOS DE LA REGULACI\u00d3N ESTATAL Y DE LA EFECTIVIZACI\u00d3N DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES<\/h3>\n\n\n\n
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L\u00cdNEA DE INVESTIGACI\u00d3N: DESARROLLO SOCIAL, CONSTRUCCI\u00d3N DE LA CIUDADAN\u00cdA Y SUPERACI\u00d3N DE LAS DESIGUALDADES EN M\u00daLTIPLOS AMBIENTES<\/h3>\n\n\n\n
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