{"id":6460,"date":"2026-06-09T13:45:36","date_gmt":"2026-06-09T16:45:36","guid":{"rendered":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgctia\/?p=6460"},"modified":"2026-06-09T15:43:52","modified_gmt":"2026-06-09T18:43:52","slug":"doutoranda-do-ppgctia-realiza-pesquisa-na-argentina-sobre-educacao-rural-e-pedagogia-da-alternancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/posgraduacao\/ppgctia\/doutoranda-do-ppgctia-realiza-pesquisa-na-argentina-sobre-educacao-rural-e-pedagogia-da-alternancia\/","title":{"rendered":"Doutoranda do PPGCTIA em atividade de pesquisa na Argentina sobre Educa\u00e7\u00e3o Rural e Pedagogia da Altern\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"\n

A doutoranda Maria Clara Estoducto<\/strong>, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o em Agropecu\u00e1ria (PPGCTIA\/UFRRJ), desenvolveu atividades de pesquisa na Argentina por meio do Programa Institucional de Doutorado Sandu\u00edche no Exterior (PDSE\/CAPES).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Durante sua estadia, Maria Clara realizou imers\u00e3o acad\u00eamica em Escolas de Santa Fe – reconquista: EFA L\u00e1 Sarita e EFA Moussy, C\u00f3rdoba: EFA Caroya e EFA Tuclame, Buenos Aires: CEPT 21 – Los Toldos. A experi\u00eancia integra sua pesquisa de doutorado, que busca compreender e comparar os aspectos pedag\u00f3gicos e t\u00e9cnicos da Pedagogia da Altern\u00e2ncia e o funcionamento das EFAs no Brasil e na Argentina.<\/p>\n\n\n\n

Professora de uma Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola em Nova Friburgo (RJ), na \u00e1rea t\u00e9cnica agropecu\u00e1ria, a pesquisadora ficou tr\u00eas meses na Argentina visitando institui\u00e7\u00f5es de ensino vinculadas ao modelo de altern\u00e2ncia. O estudo teve como objetivo aprofundar a compreens\u00e3o sobre as pr\u00e1ticas educativas desenvolvidas nesses espa\u00e7os e contribuir para o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o voltada aos territ\u00f3rios rurais.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Em entrevista concedida \u00e0 R\u00e1dio Amanecer, da Argentina, Maria Clara destacou a relev\u00e2ncia hist\u00f3rica da prov\u00edncia de Santa F\u00e9 para sua pesquisa. Segundo ela, a regi\u00e3o ocupa um papel importante na trajet\u00f3ria da Pedagogia da Altern\u00e2ncia na Am\u00e9rica Latina, tendo desenvolvido esse modelo educacional em per\u00edodo semelhante ao observado no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

A pesquisadora tamb\u00e9m ressaltou que, apesar das diferen\u00e7as produtivas existentes entre os territ\u00f3rios analisados, h\u00e1 importantes pontos de converg\u00eancia entre as experi\u00eancias dos dois pa\u00edses. Entre eles, destacam-se o compromisso de educadores, estudantes e fam\u00edlias com a educa\u00e7\u00e3o rural e com o desenvolvimento das comunidades locais.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA escola n\u00e3o \u00e9 somente um lugar de ensino, mas tamb\u00e9m um espa\u00e7o de desenvolvimento social\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da elabora\u00e7\u00e3o da tese de doutorado, a experi\u00eancia internacional dever\u00e1 contribuir para a produ\u00e7\u00e3o de um livro comparativo sobre as experi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o Rural e Pedagogia da Altern\u00e2ncia no Brasil e na Argentina.<\/p>\n\n\n\n

Maria Clara tamb\u00e9m destacou a receptividade encontrada nas institui\u00e7\u00f5es argentinas e definiu a experi\u00eancia como uma verdadeira \u201cforma\u00e7\u00e3o para a vida\u201d, ressaltando que os aprendizados ultrapassam os aspectos acad\u00eamicos e cient\u00edficos, promovendo igualmente crescimento humano, cultural e profissional.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

A participa\u00e7\u00e3o da doutoranda no PDSE\/CAPES refor\u00e7a o compromisso do PPGCTIA com a internacionaliza\u00e7\u00e3o da pesquisa, a coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica internacional e a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento voltada ao desenvolvimento sustent\u00e1vel dos territ\u00f3rios rurais.<\/p>\n\n\n\n

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