Doutora em Geografia (UFF); Mestre em Educa\u00e7\u00e3o (UFRRJ); Bacharel e Licenciada em Geografia (UFRJ). Pesquisa em assuntos relacionados a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Universidade, Forma\u00e7\u00e3o de Educadores. Ensino de Geografia, Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, Uso P\u00fablico, Baixada Fluminense-RJ. \u00c9 membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade GEPEADS\/UFRRJ, onde realiza pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e processos formativos. Colaboradora do Projeto de Extens\u00e3o “A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na forma\u00e7\u00e3o de Educadores da Baixada Fluminense\/RJ”, apoiado e financiado pela FAPERJ. Colaboradora no Projeto “Subs\u00eddios para capacita\u00e7\u00e3o de professores de Geografia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: articulando teoria e pr\u00e1tica para a constru\u00e7\u00e3o de uma atividade docente cr\u00edtica e reflexiva”, apoiado pela FAPERJ. Bolsista da Funda\u00e7\u00e3o CECIERJ, onde participou da elabora\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo m\u00ednimo de Geografia para o Curso de Forma\u00e7\u00e3o de Professores (modalidade Normal), atuou como tutora de Geografia, pela mesma Funda\u00e7\u00e3o, dos Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Continuada do Projeto Nova EJA para professores da rede p\u00fablica estadual do Rio de Janeiro. Colaboradora da Coordena\u00e7\u00e3o de \u00c1rea do PIBID Geografia-IM\/UFRRJ. Coordenadora da disciplina Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, curso de Licenciatura em Turismo-EAD-CEDERJ. Professora do Curso de Geografia na \u00e1rea de Geografia, Educa\u00e7\u00e3o e Est\u00e1gio Supervisionado, do Departamento de Geografia – Instituto Multidisciplinar\/UFRRJ.<\/p>\n
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Pesquisas Desenvolvidas<\/strong><\/p>\n Este projeto de pesquisa \u00e9 oriundo da minha experi\u00eancia enquanto professora da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, reflex\u00f5es no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade (GEPEADS), participa\u00e7\u00e3o como supervisora e professora colaboradora do PIBID subprojeto Geografia (IM-UFRRJ), bem como estudos e pesquisas realizados anteriormente. \u00c9 de grande interesse avan\u00e7ar em termos de aprofundamento te\u00f3rico e metodol\u00f3gico que contribua para a melhoria do ensino de Geografia. Tem como objetivo principal compreender nos processos formativos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, a partir de outras epistemologias, o trabalho de campo tradicionalmente presente na forma\u00e7\u00e3o de Ge\u00f3grafos, como um espa\u00e7o potencial de viv\u00eancias pedag\u00f3gicas capazes de rupturas com a forma\u00e7\u00e3o curricular tradicional. Como forma de contribuir na constru\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, com vistas a inserir no processo formativo de educadores ambientais elementos que contribuam, efetivamente, para o rompimento da armadilha paradigm\u00e1tica. Grande \u00e9 a relev\u00e2ncia deste projeto, pois, investigaremos como se d\u00e1, no processo formativo atrav\u00e9s de viv\u00eancias in l\u00f3cus, a dimens\u00e3o socioambiental, a fim de subsidiar a proposi\u00e7\u00e3o de indicativos para a consolida\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Cr\u00edtica numa rela\u00e7\u00e3o dial\u00e9tica, conectada com outras \u00e1reas de conhecimento. Como forma de contribuir na constru\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, visando a inser\u00e7\u00e3o no processo formativo de educadores ambientais elementos que contribuam, efetivamente, para o rompimento da armadilha paradigm\u00e1tica.<\/p>\n Temas para orienta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n
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