{"id":773,"date":"2021-05-16T18:53:47","date_gmt":"2021-05-16T21:53:47","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/geografiani\/?page_id=773"},"modified":"2021-05-31T13:46:41","modified_gmt":"2021-05-31T16:46:41","slug":"projetos-de-extensao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/geografiani\/projetos-de-extensao\/","title":{"rendered":"Projetos de Extens\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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Universidade na Comunidade<\/strong><\/p>\n

\u00a0 A filosofia deste Projeto reconhece o protagonismo dos sujeitos (professores em exerc\u00edcio e em forma\u00e7\u00e3o) no processo de constru\u00e7\u00e3o de suas subjetividades como ser professor e, portanto, de suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e seu papel na sociedade. Partindo desse pressuposto, acreditamos que o professor tenha um papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e atuantes na sociedade. Nesta dire\u00e7\u00e3o, o objetivo geral do referido Projeto \u00e9 viabilizar atividades de ensino e aprendizagem para licenciando, alunos e professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na Baixada Fluminense atrav\u00e9s do desenvolvimento de pesquisas e pr\u00e1ticas de tem\u00e1ticas socioambientais em espa\u00e7os formais e n\u00e3o formais.<\/p>\n

Coordenadora:<\/strong> Edileuza Dias de Queiroz<\/p>\n

Contatos:<\/strong><\/p>\n

Email: universidade.comunidade.ufrrjni@gmail.com<\/p>\n

Instagram: @universidadenacomunidade<\/a><\/p>\n

Youtube: Universidadenacomunidade<\/a><\/p>\n

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N\u00f3s Propomos UFRRJ Nova Igua\u00e7u: Geografia e Cidadania Territorial na Baixada Fluminense<\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 Este projeto de extens\u00e3o desenvolvido junto a PROEXT\/UFRRJ tem como objetivo analisar e refletir como a aprendizagem significativa no ensino de geografia colabora para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 na escola p\u00fablica da Baixada Fluminense por meio do projeto Nos Propomos UFRRJ Nova Igua\u00e7u destacando a parceira com o Col\u00e9gio Estadual Engenheiro Ar\u00eaa Le\u00e3o no munic\u00edpio de Nova Igua\u00e7u. Busca-se com o presente projeto entender de que maneira a Geografia auxilia os professores e os alunos na compreens\u00e3o de conte\u00fados diferenciados e contextualizados olhando o lugar por meio da participa\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o da cidadania territorial. S\u00e3o temas discutidos nesse estudo: o lugar de reprodu\u00e7\u00e3o do capital, de desigualdades sociais e de oportunidades, que pode ser melhor entendida por meio do ensino e como os professores e alunos enxergam essa etapa de transforma\u00e7\u00f5es e de conflitos em que a cidadania \u00e9 algo a ser compreendido e exercido. S\u00e3o apresentadas reflex\u00f5es sobre as desigualdades presentes na Baixada Fluminense e a transforma\u00e7\u00e3o social que por vezes auxilia ou atrapalha no rendimento escolar. O ensino aqui investigado trata-se de um lugar chave no processo de constru\u00e7\u00e3o de uma aprendizagem significativa na escola e os professores de geografia e alunos s\u00e3o os sujeitos. A metodologia est\u00e1 presa a uma abordagem qualitativa, envolvendo leitura de referencial te\u00f3rico e entrevistas, bem como utiliza o estudo de caso e o trabalho de campo como possibilidades do aprender. Assim, a primeira parte deste estudo apresenta uma discuss\u00e3o sobre a aprendizagem significativa como caminho auxiliar da forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 na escola. Enfatiza-se que a amplitude desses temas e as diversas contribui\u00e7\u00f5es de pesquisas sobre cidadania colaboram sensivelmente para o ensino da geografia de forma contextualizada.<\/p>\n

Professor Coordenador:<\/strong> Prof. Dr. Cl\u00e9zio dos Santos<\/p>\n

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