{"id":10,"date":"2016-08-24T13:58:19","date_gmt":"2016-08-24T13:58:19","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/geografia\/?page_id=10"},"modified":"2022-02-24T17:17:05","modified_gmt":"2022-02-24T17:17:05","slug":"apresentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/geografia\/apresentacao\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
Denomina\u00e7\u00e3o do Curso:<\/strong>\u00a0Geografia<\/span><\/div>\n
Tipo:<\/strong>\u00a0Bacharelado e Licenciatura Plena em Geografia<\/span><\/div>\n
Modalidade:<\/strong>\u00a0Presencial<\/span><\/div>\n
Local:<\/strong>\u00a0Campus Sede \u2013 Serop\u00e9dica – IA (Departamento de Geoci\u00eancias)<\/span><\/div>\n
Total de Vagas:<\/strong>\u00a040 vagas<\/span><\/div>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a0Bacharelado: 3.715 H e Licenciatura Plena:3.655 H<\/span><\/div>\n
Funcionamento:<\/strong>\u00a0Vespertino (13:00 H \u2013 18:00H)<\/span><\/div>\n
Dura\u00e7\u00e3o do Curso:<\/strong>\u00a0M\u00ednimo 8 per\u00edodos \/ M\u00e1ximo 16 per\u00edodos<\/span><\/div>\n
Projetos Pedag\u00f3gicos:\u00a0<\/strong>Bacharelado<\/span><\/a> |\u00a0Licenciatura<\/a><\/span><\/div>\n

 <\/p>\n

A cria\u00e7\u00e3o do curso de Geografia e seu contexto:<\/strong><\/p>\n

Criado em 2009, o curso de Geografia est\u00e1 completando 10 anos e orgulha-se em j\u00e1 ter formado muitos ex-alunos hoje atuantes no mercado de trabalho, seja como professores das redes p\u00fablicas e privadas de ensino, \u00a0seja como profissionais que atuam em \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos ou institui\u00e7\u00f5es privadas, al\u00e9m de organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais, trabalhando\u00a0 em diversos campos de pesquisa e\/ou presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os t\u00e9cnicos.<\/p>\n

O curso come\u00e7ou a ser gestado no contexto do Programa de Apoio a Planos de Reestrutura\u00e7\u00e3o e Expans\u00e3o das Universidades Federais (Reuni) lan\u00e7ado em 2003 e oficialmente institu\u00eddo pelo Decreto n\u00ba 6.096, de 24 de abril de 2007, como uma das a\u00e7\u00f5es integrantes do Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (PDE) implementado durante os governos do Presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva e da presidenta Dilma Vana Rousseff.<\/p>\n

Por estar localizado na regi\u00e3o metropolitana do munic\u00edpio do Rio de Janeiro, o curso de Geografia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) no campus de Serop\u00e9dica, veio preencher uma lacuna da demanda de forma\u00e7\u00e3o superior de profissionais ge\u00f3grafos nas \u00e1reas de influ\u00eancia da UFRRJ, quais sejam os munic\u00edpios do extremo oeste da Baixada Fluminense, al\u00e9m de outros munic\u00edpios pr\u00f3ximos.<\/p>\n

Atualmente o curso forma em duas habilita\u00e7\u00f5es: licenciatura e bacharelado, que os alunos escolhem a partir do terceiro per\u00edodo do curso; mas a UFRRJ oferece a oportunidade a todos os formados em uma habilita\u00e7\u00e3o, a requisi\u00e7\u00e3o de reingresso autom\u00e1tico para finalizar a segunda habilita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com uma grade rica e diversificada, constando com disciplinas oferecidas pelo Departamento de Geografia e outros Departamentos, como os de Teoria e Planejamento de Ensino, Geoci\u00eancias, Psicologia, Ci\u00eancias Sociais, Departamento de Desenvolvimento Agricultura e Sociedade, Solos, Fitotecnia, Matem\u00e1tica, F\u00edsica, Qu\u00edmica e Engenharia de Agrimensura e Cartogr\u00e1fica; al\u00e9m de outros Departamentos que oferecem disciplinas optativas do curso ou de livre escolha dos alunos.<\/p>\n

Com seus professores envolvidos em diversos Projetos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e programas tais como Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia\u00a0(PIBID), \u00a0Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica (RP), al\u00e9m \u00a0de Projetos de Extens\u00e3o, dentre outras iniciativas (com v\u00e1rias possibilidade de oferta de bolsas de estudos) o curso oferece oportunidades de est\u00edmulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e professores atuantes e atualizados, que desde cedo constroem curr\u00edculos que oportunizam melhores inser\u00e7\u00f5es no mercado de trabalho e\/ou na continuidade de estudos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Objetivos do Curso<\/strong><\/p>\n

Licenciatura<\/strong>: Formar professores com olhar arguto e cr\u00edtico sobre as diversas dimens\u00f5es do espa\u00e7o geogr\u00e1fico, com uma excelente forma\u00e7\u00e3o progressista, human\u00edstica, cient\u00edfica e pedag\u00f3gica. Um profissional capaz de atuar tanto em sala de aula, despertando em seus alunos o interesse sobre as diversas tem\u00e1ticas geogr\u00e1ficas desenvolvidas ao longo de todo o Ensino B\u00e1sico; quanto ao profissional da educa\u00e7\u00e3o que pensa a import\u00e2ncia da inser\u00e7\u00e3o de conte\u00fados geogr\u00e1ficos nas pol\u00edticas p\u00fablicas da educa\u00e7\u00e3o em seus diferentes \u00e2mbitos,\u00a0 sobretudo na forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os pr\u00f3-ativos,\u00a0 com consci\u00eancia para pensar o espa\u00e7o geogr\u00e1fico em todas as suas dimens\u00f5es (veja aqui o Projeto Pol\u00edtico Curricular da Licenciatura em Geografia e a matriz curricular<\/a>).<\/p>\n

Bacharelado<\/strong>: Formar profissionais qualificados te\u00f3rica, t\u00e9cnica e instrumentalmente para atuar na gest\u00e3o dos espa\u00e7os p\u00fablicos, para pensar pol\u00edticas p\u00fablicas sustent\u00e1veis de estrutura\u00e7\u00e3o e\/ou reestrutura\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, econ\u00f4mica, ambiental e social, com o objetivo de garantir a justi\u00e7a social, econ\u00f4mica e ambiental, a qualidade de vida, a equidade e um mundo\u00a0 onde todos tenham garantidos o seu bem-estar. No desenvolver de suas a\u00e7\u00f5es, o profissional dever\u00e1 atuar eticamente, tendo como foco o bem comum, a qualidade de vida e o respeito \u00e0s alteridades (veja aqui o Projeto Pol\u00edtico Curricular do Bacharelado em Geografia e a matriz curricular<\/a>).<\/p>\n

Principais Linhas De Pesquisa<\/strong><\/p>\n

Hist\u00f3ria e Epistemologia da Geografia; Geo-Hist\u00f3ria; Geografia Regional; Geografia Pol\u00edtica do Mundo Contempor\u00e2neo;\u00a0 Estudos Territoriais e Pol\u00edticas P\u00fablicas; Geografia Econ\u00f4mica e da Ind\u00fastria, Reestrutura\u00e7\u00e3o territorial-produtiva e Quest\u00e3o Ambiental Contempor\u00e2nea; Geografia Urbana; Teoria Cr\u00edtica; \u00a0Migra\u00e7\u00f5es Internas e Internacionais; Geografia Humana, Geografia da Popula\u00e7\u00e3o, Mobilidade Populacional Geografia Agr\u00e1ria; Pequena Produ\u00e7\u00e3o; Agrossistemas e Bacias Hidrogr\u00e1ficas; Cartografia Digital, Sistemas de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficos; Geoprocessamento; Resposta a Desastres Naturais; Sensoriamento Remoto, Geoecologia da Paisagem e Representa\u00e7\u00f5es espaciais; Ci\u00eancias atmosf\u00e9ricas; Clima Urbano;\u00a0Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas; Planejamento Ambiental; Clima Urbano; Geografia da Sa\u00fade;<\/p>\n

Inova\u00e7\u00e3o e Indica\u00e7\u00e3o Geografia (IG); Ensino de Geografia; Biogeografia da Conserva\u00e7\u00e3o, Geoecologia da Paisagem, Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Evolu\u00e7\u00e3o Geomorfol\u00f3gica e Morfodin\u00e2micas da Paisagem; Geomorfologia; Geomorfologia Fluvial e Costeira.<\/p>\n

O que \u00e9 ser Ge\u00f3grafo?<\/strong><\/p>\n

O profissional\u00a0 Ge\u00f3grafo, seja ele professor ou pesquisador\/t\u00e9cnico,\u00a0 tem como caracter\u00edstica de sua forma\u00e7\u00e3o o despertar do olhar sobre\u00a0 a realidade que o rodeia, buscando estabelecer as conex\u00f5es entre a din\u00e2mica espacial (a paisagem, o territ\u00f3rio, a regi\u00e3o, o lugar etc.) e as din\u00e2micas sociais que os criaram e os transformaram (e ainda transformam) ao longo do tempo.<\/p>\n

O Ge\u00f3grafo \u00e9 um curioso sobre o porqu\u00ea e para qu\u00ea das localiza\u00e7\u00f5es dos objetos de nossa realidade\u00a0 cotidiana: os diferentes dom\u00ednios da natureza; os mares, o relevo e os rios; as cidades, as ind\u00fastrias, os estabelecimentos comerciais; as atividades agropecu\u00e1rias, extrativistas e mineradoras; as \u00e1reas de turismo e lazer, locais de trabalho e locais de moradia, os espa\u00e7os vazios e todas as formas de manifesta\u00e7\u00e3o material da sociedade sobre a Terra.<\/p>\n

Busca tamb\u00e9m entender a conectividade entre os espa\u00e7os atrav\u00e9s dos mais diversos eixos de comunica\u00e7\u00e3o (transportes em todas as suas modalidades e redes de informa\u00e7\u00e3o), enfim tudo o que conecta os espa\u00e7os, inclusive os virtuais.<\/p>\n

No desenvolver de seus trabalhos, os Ge\u00f3grafos tentam compreender e explicar como as a\u00e7\u00f5es humanas, sobretudo nos contextos econ\u00f4micos, pol\u00edticos e sociais, se refletem na espacializa\u00e7\u00e3o dos diferentes objetos, assim como entender as rea\u00e7\u00f5es da sociedade e do ambiente diante dessas a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Em s\u00edntese, o Ge\u00f3grafo pensa a complexidade dos fen\u00f4menos sociais e naturais que atuam sobre a superf\u00edcie terrestre e como eles se manifestam espacialmente.<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o Profissional do Licenciado<\/strong><\/p>\n

Licenciatura<\/strong>: formar profissionais habilitados para atuar em todos os n\u00edveis do ensino b\u00e1sico, nas redes p\u00fablicas e privadas de ensino, em Col\u00e9gios T\u00e9cnicos, em cursos pr\u00e9-vestibulares, em ONGs, em \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos voltados para a educa\u00e7\u00e3o em seus m\u00faltiplos aspectos, em institui\u00e7\u00f5es sociais e\/ou comunit\u00e1rias, cient\u00edficas e de pesquisa p\u00fablicas e privadas, em empresas de consultoria, assessoria e \u00e1reas afins e que sejam capazes de estabelecer as rela\u00e7\u00f5es entre pesquisa e ensino.<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o Profissional do Bacharel<\/strong><\/p>\n

O bacharel em Geografia \u00e9 uma profiss\u00e3o regularizada pelo CONFEA\/CREA desde 1980. Seu campo de trabalho est\u00e1 sobretudo em \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e no setor privado, atuando no planejamento e gest\u00e3o territorial (urbano, industrial, rural e ambiental), participando na elabora\u00e7\u00e3o de Planos Diretores, Per\u00edcias Ambientais, Estudos de Impacto Ambiental, Risco e Vulnerabilidade\u00a0 Social e Ambiental, elabora\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas\u00a0 e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais. Tem tamb\u00e9m importantes contribui\u00e7\u00f5es t\u00e9cnico-profissionais atuando em organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais na implementa\u00e7\u00e3o de diversas campanhas e a\u00e7\u00f5es em prol do desenvolvimento social, econ\u00f4mico e ambiental, em defesa dos lugares e suas culturas, dentre uma mir\u00edade de outras possibilidades de empregar seu potencial cr\u00edtico, anal\u00edtico e pr\u00f3-ativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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