O curso de Farm\u00e1cia (Bacharelado) da UFRRJ, de modalidade presencial, teve in\u00edcio em 2010-II e totaliza 4200 horas de atividades distribu\u00eddas em 10 per\u00edodos. Ao final do curso o estudante \u00e9 formado em farmac\u00eautico generalista. Atualmente o curso se encontra no oitavo per\u00edodo e tem entrada semestral de 30 alunos.<\/p>\n\n\n\n
A profiss\u00e3o farmac\u00eautica encontrava seu referencial na figura do botic\u00e1rio at\u00e9 meados do s\u00e9culo XIX. Ao botic\u00e1rio cabia, de forma artesanal, a prepara\u00e7\u00e3o e dispensa\u00e7\u00e3o de medicamentos. Desta forma, os saberes da arte farmac\u00eautica eram transmitidos, no espa\u00e7o da pr\u00f3pria botica, de um profissional mais experiente ao seu aprendiz, tendo como base a viv\u00eancia da pr\u00e1tica do cotidiano. No Brasil daquela \u00e9poca, o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o farmac\u00eautica era permitido \u00e0queles que realizavam um exame em Portugal, aplicado pelo oficial do rei e por m\u00e9dicos e botic\u00e1rios por ele escolhidos, depois de um per\u00edodo de aprendizagem de quatro ou mais anos.<\/p>\n\n\n\n
Durante o s\u00e9culo XIX, o mundo experimentava uma revolu\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sem precedentes hist\u00f3ricos, o que levou a uma revolu\u00e7\u00e3o radical no modo como as Ci\u00eancias M\u00e9dicas, e outras \u00e1reas, passariam a ser vistas. O desenvolvimento cient\u00edfico influenciaria de forma decisiva o modo de transmiss\u00e3o de saberes, dentre eles, aqueles relacionados ao ensino das Ci\u00eancias Farmac\u00eauticas. \u00c0 \u00e9poca na Europa, o ensino das Ci\u00eancias Farmac\u00eauticas era ministrado nas Faculdades de Medicina, na cadeira de Mat\u00e9ria M\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n
No Brasil do s\u00e9culo XIX, o ensino superior em Farm\u00e1cia teve in\u00edcio ap\u00f3s a vinda da Fam\u00edlia Real Portuguesa. O ensino pioneiro em Farm\u00e1cia se deu com a cria\u00e7\u00e3o das Escolas de Medicina na Bahia e no Rio de Janeiro em 1808 e, consequentemente, a cria\u00e7\u00e3o da disciplina de \u201cMat\u00e9ria M\u00e9dica e Pharm\u00e1cia\u201d na Escola Anat\u00f4mica, Cir\u00fargica e de Pharm\u00e1cia do Rio de Janeiro.<\/p>\n\n\n\n
Os primeiros cursos farmac\u00eauticos foram criados no Brasil durante o per\u00edodo das reg\u00eancias, a partir da lei de reforma do ensino m\u00e9dico de 3 de outubro de 1832 e estavam vinculados \u00e0s escolas oficiais de medicina que eram a Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro e Faculdade de Medicina da Bahia.<\/p>\n\n\n\n
A partir do in\u00edcio do s\u00e9culo XX, v\u00e1rios cursos de ensino da \u00e1rea m\u00e9dica de n\u00edvel superior, principalmente os de farm\u00e1cia e de odontologia, come\u00e7aram a surgir nas capitais ou mesmo nas cidades mais importantes dos principais Estados do pa\u00eds. A primeira escola independente de Farm\u00e1cia, a Escola de Pharmacia de Ouro Preto, foi fundada em 4 de abril 1839, e funcionava com um curso de dois anos e um curr\u00edculo que contava com as disciplinas Farmacologia, Bot\u00e2nica e Mat\u00e9ria M\u00e9dica, entre outras.<\/p>\n\n\n\n
Em 1884 foi criada a Escola Superior de Farm\u00e1cia do Rio de Janeiro. Em 1897 foi criada a Escola Livre de Farm\u00e1cia e Qu\u00edmica Industrial de Porto Alegre, que passaria a integrar a Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Em 12 de outubro de 1898 foi criada a Escola Livre de Farm\u00e1cia de S\u00e3o Paulo, a qual seria transformada em Faculdade de Farm\u00e1cia e Odontologia em 1901 e passaria a integrar a Universidade de S\u00e3o Paulo em 1934. No in\u00edcio do s\u00e9culo XX, nas regi\u00f5es norte e nordeste foram criadas as Escola de Farm\u00e1cia de Pernambuco e Escola de Farm\u00e1cia do Par\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Assim, entre 1892 e 1910, foram criadas 27 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior; em 1880 o Brasil contava com dois mil e 300 estudantes, em 1915 somavam mais de 10 mil matr\u00edculas; em 1930, havia quase 20 mil alunos. Neste cen\u00e1rio de profundas mudan\u00e7as, o profissional Farmac\u00eautico ganhava destaque, passando do botic\u00e1rio manipulador de medicamentos artesanais a um profissional de forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida, multidisciplinar e capaz de atuar em diferentes setores.<\/p>\n\n\n\n
No Brasil p\u00f3s-II Guerra Mundial a profiss\u00e3o Farmac\u00eautica tem seu foco alterado para a produ\u00e7\u00e3o de medicamentos em larga escala, contemplando a forma\u00e7\u00e3o de um profissional para atender as necessidades do novo mercado de trabalho que se instala no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Neste cen\u00e1rio os Cursos de Farm\u00e1cia passam a contar com um ciclo pr\u00e9-profissionalizante, seguido de um profissionalizante \u00fanico, capacitando o profissional a trabalhar em farm\u00e1cias e drogarias (habilita\u00e7\u00e3o de Farmac\u00eautico), e um ciclo profissionalizante posterior, o qual levava \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do Farmac\u00eautico Industrial (com \u00eanfase em cosm\u00e9ticos ou medicamentos) ou do Farmac\u00eautico Bioqu\u00edmico (An\u00e1lises Cl\u00ednicas e Toxicol\u00f3gicas e Alimentos).<\/p>\n\n\n\n
O novo paradigma do ensino em Farm\u00e1cia e as excelentes oportunidades de trabalho oferecidas pelo setor industrial produtivo de insumos, medicamentos e cosm\u00e9ticos, acarretam em um processo conhecido historicamente como \u201ddesprofissionaliza\u00e7\u00e3o do Farmac\u00eautico\u201d, caracterizado pelo distanciamento deste profissional das farm\u00e1cias e drogarias, local onde exercia efetivamente o papel de agente promotor de sa\u00fade, e pela forma\u00e7\u00e3o tecnicista exacerbada.<\/p>\n\n\n\n
Este novo modelo, baseado na medicina preventiva e no cuidado integral ao paciente, e n\u00e3o na medicina curativa tradicional, passa a requisitar profissionais diferenciados, com qualidade t\u00e9cnica e atentos \u00e0 realidade social de seu pa\u00eds. Nasce \u00e0 \u00e9poca, o conceito do uso racional de medicamentos e a reorienta\u00e7\u00e3o do papel do profissional Farmac\u00eautico, capaz de atender as demandas do SUS, constituindo-se o momento ideal para a reprofissionaliza\u00e7\u00e3o do Farmac\u00eautico, que consistiria na retomada de sua fun\u00e7\u00e3o como agente promotor de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n
Para mais informa\u00e7\u00f5es consulte as refer\u00eancias:<\/em><\/p>\n\n\n\n Dicion\u00e1rio Hist\u00f3rico-Biogr\u00e1fico das Ci\u00eancias da Sa\u00fade no Brasil (1832-1930). Casa de Oswaldo Cruz \/ Fiocruz \u2013 (:\/\/www.dichistoriasaude.coc.fiocruz.br).<\/em><\/p>\n\n\n\n EDLER, F.C., Boticas e Pharmacias: Uma hist\u00f3ria ilustrada da Farm\u00e1cia no Brasil., Editora Casa da Palavra, 160 p., 2006.<\/em><\/p>\n\n\n\n A Hist\u00f3ria da Farm\u00e1cia, RIOPHARMA, 76 (mar\u00e7o\/abril), pp. 3-5, 2007.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O curso de Farm\u00e1cia (Bacharelado) da UFRRJ, de modalidade presencial, teve in\u00edcio em 2010-II e totaliza 4200 horas de atividades distribu\u00eddas em […]<\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-combarra.php","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-672","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n