{"id":2938,"date":"2019-02-01T11:46:07","date_gmt":"2019-02-01T13:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/cienciasbiologicas\/?p=2938"},"modified":"2019-02-01T11:47:20","modified_gmt":"2019-02-01T13:47:20","slug":"i-escola-de-verao-do-instituto-de-quimica-eviq-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/cienciasbiologicas\/2019\/02\/01\/i-escola-de-verao-do-instituto-de-quimica-eviq-2019\/","title":{"rendered":"I Escola de Ver\u00e3o do Instituto de Qu\u00edmica (EVIQ-2019)"},"content":{"rendered":"

A Coordena\u00e7\u00e3o do Curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas informa:<\/p>\n

A\u00a0Escola de Ver\u00e3o do Instituto de Qu\u00edmica (EVIQ)<\/strong>\u00a0\u00e9 a primeira iniciativa acad\u00eamica do recentemente criado Instituto de Qu\u00edmica, ser\u00e1 realizada anualmente sempre no per\u00edodo de recesso de ver\u00e3o, sendo a primeira edi\u00e7\u00e3o entre os dias 18 e 22 de Fevereiro de 2019. Os cursos ser\u00e3o gratuitos a todos os interessados, nesta primeira edi\u00e7\u00e3o e oferecidos na modalidade presencial, com temas conectados \u00e0 Qu\u00edmica e suas \u00e1reas de abrang\u00eancia.\u00a0\u00a0<\/strong>MOTIVA\u00c7\u00c3O E HIST\u00d3RIA:<\/strong>\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0As bases que constituem a atividade fim de uma Universidade P\u00fablica e de Qualidade s\u00e3o o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, sendo este \u00faltimo pouco explorado no \u00e2mbito das ci\u00eancias exatas e, al\u00e9m disso, tem sido a \u00e1rea do conhecimento que mais contribui para a reten\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o dos estudantes das universidades p\u00fablicas. Esta realidade se confrontada com o per\u00edodo do recesso escolar, aumenta o abismo que existe entre a academia, no \u00e2mbito das ci\u00eancias exatas, e os estudantes. Em Janeiro de 2018 foi realizado um curso de ver\u00e3o chamado \u201cBiossensores para Aplica\u00e7\u00e3o em Amostras Reais\u201d, cujo objetivo consistia em desenvolver o tema proposto com a contribui\u00e7\u00e3o de professores das diferentes \u00e1reas da qu\u00edmica, apresentando conte\u00fados te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos em sala e nos laborat\u00f3rios relacionados com titula\u00e7\u00e3o, eletroqu\u00edmica, atividade enzim\u00e1tica, analise qu\u00edmica e outros saberes. O resultado foi excelente com 100% de presen\u00e7a em um curso te\u00f3rico e pr\u00e1tico de 40 horas. O potencial desta atividade chamou aten\u00e7\u00e3o e o CONSUNI-IQ aprovou transformar essa iniciativa em uma atividade de extens\u00e3o continuada e sobre a responsabilidade do Instituto de Qu\u00edmica, chamada de \u201cEscola de Ver\u00e3o do Instituto de Qu\u00edmica (EVIQ)\u201d, que em linhas gerais, pretende ofertar cursos durante o recesso de ver\u00e3o contendo temas conectados com a Qu\u00edmica e suas \u00e1reas de abrang\u00eancia. \u00a0\u00a0RESULTADOS ESPERADOS:<\/strong>\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0Acreditamos que a iniciativa: (1) proporcionar\u00e1 um ambiente de conviv\u00eancia acad\u00eamica durante o per\u00edodo de recesso escolar entre estudantes, professores e t\u00e9cnicos da UFRRJ; (2) ampliar\u00e1 e consolidar\u00e1 a frequ\u00eancia de estudantes e demais servidores da UFRRJ durante o recesso escolar; (3) permitir\u00e1 o uso eficiente das estruturas acad\u00eamicas, no \u00e2mbito do Instituto de Qu\u00edmica; (4) estimular\u00e1 a conviv\u00eancia dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o com os de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o dos programas do IQ\/UFRRJ; estimular a atividade extensionista de professores e t\u00e9cnicos administrativos do Instituto de Qu\u00edmica e contribuir\u00e1 com a transfer\u00eancia de conhecimentos entre professores e estudantes da UFRRJ de temas correlacionados com a qu\u00edmica.\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0CURSOS E EMENTAS:<\/strong>\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Desenvolvimento de biossensores para aplica\u00e7\u00e3o em amostras reais \u2013 presencial com carga hor\u00e1ria de 40 horas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong>\u00a0Ementa da parte te\u00f3rica:\u00a0<\/u>Introdu\u00e7\u00e3o te\u00f3rica sobre funcionamento e aplica\u00e7\u00f5es de biossensores. Conceitos b\u00e1sicos sobre enzimas (classes, estrutura, aplica\u00e7\u00f5es) Conceitos e aplica\u00e7\u00f5es de enzimas obtidas a partir de extrato de vegetais. Suportes s\u00f3lidos usados na imobiliza\u00e7\u00e3o de enzimas T\u00e9cnicas de imobiliza\u00e7\u00e3o de enzimas em suportes s\u00f3lidos Conceitos de eletroqu\u00edmica e aplica\u00e7\u00f5es Conceitos de T\u00e9cnicas Eletroanal\u00edticas e aplica\u00e7\u00f5es Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 estat\u00edstica b\u00e1sica, tratamento e avalia\u00e7\u00e3o estat\u00edstica de dados. M\u00e9todos comparativos da farmacopeia (cromatografia, espectrofotometria).\u00a0\u00a0<\/u>\u00a0Ementa da parte experimental:\u00a0<\/u>Sele\u00e7\u00e3o de diversos vegetais para determina\u00e7\u00e3o da atividade da enzima peroxidase. Determina\u00e7\u00e3o da atividade enzim\u00e1tica dos extratos vegetais\u00a0 selecionados. Imobiliza\u00e7\u00e3o de enzimas em suportes s\u00f3lidos Constru\u00e7\u00e3o de biossensores de pasta de carbono<\/p>\n

      \n
    1. Desvendando os \u00f3leos essenciais \u2013 presencial com carga hor\u00e1ria de 40 horas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/strong>\u00a0Ementa da parte te\u00f3rica:\u00a0<\/u>Diversidade e quimiossistem\u00e1tica de plantas arom\u00e1ticas. Estruturas secretoras de subst\u00e2ncias vol\u00e1teis. Metabolismo e Qu\u00edmica de subst\u00e2ncias vol\u00e1teis. Coleta, amostragem, identifica\u00e7\u00e3o e registro. Produ\u00e7\u00e3o de plantas arom\u00e1ticas e \u00f3leos essenciais. M\u00e9todos aplicados \u00e0 an\u00e1lise qu\u00edmica de \u00f3leos essenciais. Mercado de \u00f3leos essenciais, aromas e fragr\u00e2ncias. Inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para a agricultura e sa\u00fade. Controle de qualidade e riscos a sa\u00fade\u00a0\u00a0<\/u>\u00a0Ementa da parte experimental:\u00a0<\/u>Visita ao campo de plantas arom\u00e1ticas. M\u00e9todos de extra\u00e7\u00e3o de \u00f3leos essenciais. Por dentro dos cromat\u00f3grafos. An\u00e1lise sensorial Atividade biol\u00f3gica de \u00f3leos essenciais. Sabonetes e Aromatizantes de interior.<\/p>\n

        \n
      1. Qu\u00edmica & empreendedorismo \u2013 presencial com carga hor\u00e1ria de 30 horas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/u>\u00a0Ementa da parte te\u00f3rica:\u00a0<\/u>Empreendedorismo como Alternativa Vi\u00e1vel para Profissionais da \u00c1rea da Qu\u00edmica Atua\u00e7\u00e3o do Profissional da Qu\u00edmica na \u00c1rea de Produtos e Servi\u00e7os Propriedade Intelectual e a Prote\u00e7\u00e3o de Pesquisa e Desenvolvimento Inova\u00e7\u00e3o, Tecnologia, & Pesquisa: dispositivos legais e formatos da rela\u00e7\u00e3o IFES-empresa privada Controle de Qualidade para Produzir Mais e Melhor\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Fotoqu\u00edmica Org\u00e2nica I \u2013 presencial com carga hor\u00e1ria de 20 horas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          \u00a0<\/u>\u00a0Ementa da parte te\u00f3rica:\u00a0<\/u>Introdu\u00e7\u00e3o. Compara\u00e7\u00e3o entre qu\u00edmica t\u00e9rmica e fotoqu\u00edmica, Conceitos de qu\u00edmica te\u00f3rica. Orbitais moleculares. Estados excitados. Aproxima\u00e7\u00e3o de Born-Opepenheimer. Estados eletr\u00f4nicos, vibracionais. Spin, Diagrama de Jablonski. Transi\u00e7\u00e3o radiativas e n\u00e3o raditivas. Princ\u00edpio de Franck-Condon, acoplamento vibr\u00f4nico e spin-\u00f3rbita. Rendimento qu\u00e2ntico, Aspectos reacionais, Fotoqu\u00edmica na natureza Fotoqu\u00edmica na industria: imagens, branqueadores, pol\u00edmeros, energia solar, laser,\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0INSCRI\u00c7\u00c3O<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0Informamos que o n\u00famero de vagas \u00e9 limitado!<\/strong>\u00a0\u00a0 Inscri\u00e7\u00e3o de\u00a015\/10\/2018<\/strong>\u00a0a\u00a008\/02\/2019<\/strong>. As fichas ser\u00e3o disponibilizadas na Internet, no site do IQ:\u00a0https:\/\/institutos.ufrrj.br\/iq\/2018\/09\/25\/escola-de-verao-do-iq\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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