{"id":163,"date":"2012-08-06T03:35:38","date_gmt":"2012-08-06T03:35:38","guid":{"rendered":"http:\/\/r1.ufrrj.br\/wp\/belasartes\/"},"modified":"2020-09-25T17:13:08","modified_gmt":"2020-09-25T20:13:08","slug":"apresentacao-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/belasartes\/apresentacao-2\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>O curso de Belas Artes est\u00e1 lotado no Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Socias (ICHS) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Nossa modalidade acad\u00eamica \u00e9 a \u00fanica em uma Institui\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Superior (IES) de toda extens\u00e3o geogr\u00e1fica fora da capital do Estado do Rio de Janeiro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para ingressar no curso de Belas Artes da UFRRJ \u00e9 necess\u00e1rio que o interessado tenha feito o ENEM e a atrav\u00e9s da nota alcan\u00e7ada no exame, se credencia a participar do Teste de Habilidade Espec\u00edfica (<a href=\"https:\/\/servicos.ufrrj.br\/concursos\/?acao=concursos_andamento&amp;tipo=7&amp;ano=2019\">THE<\/a>).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O projeto pedag\u00f3gico e estrutura curricular de curso de Belas Artes, prop\u00f5em uma articula\u00e7\u00e3o entre o fluxo das disciplinas de forma\u00e7\u00e3o geral e espec\u00edfica e as disciplinas da \u00e1rea pedag\u00f3gica. Essa proposta acad\u00eamica est\u00e1 alicer\u00e7ada no desenvolvimento de compet\u00eancias para articula\u00e7\u00e3o do conhecimento e capacidade de estimular a cr\u00edtica. Neste sentido, a composi\u00e7\u00e3o global de nossa gradua\u00e7\u00e3o valoriza a reflex\u00e3o interdisciplinar capaz de garantir a escolha e a ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias na pr\u00e1tica do ensino que resultem no fortalecimento da intera\u00e7\u00e3o da escola com a comunidade. O curso de Belas Artes, igualmente, considera como um de seus objetivos centrais a recupera\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o da pesquisa na forma\u00e7\u00e3o do educador\/ pesquisador\/artista a fim de atuar nas \u00e1reas editorial, escult\u00f3rica, estil\u00edstica, gr\u00e1fica, o pict\u00f3rica e o propagand\u00edstica. O curr\u00edculo est\u00e1 organizado em eixos que articulam as dimens\u00f5es do conhecimento, da metodologia e da teoria em Belas Artes:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Disciplinas obrigat\u00f3rias (forma\u00e7\u00e3o geral);<\/li>\n<li>Disciplinas Optativas Condicionadas (forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica);<\/li>\n<li>Disciplinas Optativas Livres;<\/li>\n<li>Disciplinas de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica;<\/li>\n<li>Est\u00e1gio Supervisionado;<\/li>\n<li>Atividades Acad\u00eamicas Complementares;<\/li>\n<li>Projeto de Monografia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A organiza\u00e7\u00e3o do curso de Belas Artes est\u00e1 dividida a partir dos seguintes t\u00f3picos de forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>I &#8211; N\u00edvel B\u00e1sico <\/strong>&#8211; Estudos de fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1ticos relativos \u00e0 especificidade da percep\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre o fen\u00f4meno art\u00edstico-visual. Neste sentido, do primeiro ao quarto per\u00edodo, os alunos t\u00eam contato com disciplinas de n\u00edvel b\u00e1sico, que tratam de assuntos de interesse comum \u00e0s Belas Artes, tais como: Fundamentos da Linguagem Visual, Pl\u00e1stica, Teoria e Hist\u00f3ria da Arte, Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, Cor e os Procedimentos Pict\u00f3ricos, Escult\u00f3ricos e da Gravura. Tais disciplinas apontam ademais, a dire\u00e7\u00e3o que cada aluno deve assumir para concluir o curso. Ao mesmo tempo, a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, iniciada no segundo per\u00edodo, situa o estudante no papel do professor como gerador e transmissor do conhecimento. Este n\u00edvel \u00e9 composto de 108 cr\u00e9ditos ou 1620 horas.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>II &#8211; N\u00edvel de Desenvolvimento <\/strong>&#8211; Estudos e processos de intera\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas do conhecimento, com o objetivo de fazer emergir e amadurecer a linguagem pessoal do formando atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de seus projetos. O que acontece a partir do quinto per\u00edodo quando o aluno d\u00e1 in\u00edcio ao n\u00edvel de desenvolvimento da sua forma\u00e7\u00e3o elegendo nas Optativas Art\u00edsticas I, II e III os meios art\u00edsticos compat\u00edveis com suas pretens\u00f5es, atrav\u00e9s de 2 (duas) \u00e1reas: Express\u00e3o Art\u00edstica\u201d ou \u201cExpress\u00e3o Gr\u00e1fica\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1 &#8211;\u00a0 <strong>Express\u00e3o Art\u00edstica<\/strong>: op\u00e7\u00e3o por meios de express\u00e3o que comp\u00f5em o sistema visual, oferecidas pelas disciplinas dos eixos tem\u00e1ticos de \u201cPintura\u201d, \u201cIlustra\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cIlustra\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica\u201d, \u201cGravura\u201d,\u201cEscultura\u201d e \u201cProjeto de Vestu\u00e1rio\u201d, obedecendo aos pr\u00e9-requisitos que cada tipologia art\u00edstica imp\u00f5e, caso queira permanecer investigando apenas uma das possibilidades apresentadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2 &#8211; <strong>Express\u00e3o Gr\u00e1fica<\/strong>: op\u00e7\u00e3o por estudos nos eixos tem\u00e1ticos, \u201cPlanejamento de Interiores\u201d ou \u201cProjeto de Jogos e Brinquedos\u201d, a ser orientado em parceria entre um docente do curso e um docente origin\u00e1rio do Departamento de Economia Dom\u00e9stica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O n\u00edvel de desenvolvimento \u00e9 composto de 18 cr\u00e9ditos ou 270 horas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>III &#8211; N\u00edvel de Aprofundamento <\/strong>&#8211; Desenvolvimento do trabalho do formando sob orienta\u00e7\u00e3ode um professor, buscando v\u00ednculos de qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e conceitual compat\u00edveis com a realidade mais ampla no contexto da arte. Este t\u00f3pico de estudo est\u00e1 organizado atrav\u00e9s das Atividades Acad\u00eamicas \u201cMonografia I\u201d e \u201cMonografia II\u201d, ambas com carga-hor\u00e1ria de 60 horas, num total de 120 h, distribu\u00eddas no 7o e 8o per\u00edodo letivo. O trabalho de monografia<\/p>\n<p>dever\u00e1 abordar um tema das Belas Artes, acompanhado de um projeto de curso a ser ministrado sobre esse tema. Ambos os trabalhos ser\u00e3o submetidos a uma banca de professores e profissionais da \u00e1rea, organizada e convidada pelo professor orientador.<\/p>\n<p>Desde que foi criado, o curso de Belas Artes da UFRRJ melhorou as possibilidades de acesso \u00e0 Arte pela popula\u00e7\u00e3o que se situa ao redor da universidade, melhorando os n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o cultural e econ\u00f4mico dessa regi\u00e3o do Estado do Rio de Janeiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O curso de Belas Artes est\u00e1 lotado no Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Socias (ICHS) da Universidade Federal Rural do <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/cursos.ufrrj.br\/grad\/belasartes\/apresentacao-2\/ \" >&#8230; <span class=\"font-italic\">leia mais <i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-163","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - 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